"Man kann einem Menschen nichts lehren; man kann ihm nur helfen, es in sich selbst zu entdecken."
Dieses Zitat von Galileo Galilei bringt das zentrale Prinzip des Coachings auf den Punkt: Coaching bedeutet nicht, Wissen zu vermitteln oder Lösungen vorzugeben, sondern Räume zu schaffen, in denen Menschen ihre eigenen Stärken, Ziele und Antworten entdecken können.
In dieser Lehrveranstaltung tauchen die Studierenden in die Welt des Coachings ein. Sie erhalten Einblicke in die theoretischen Grundlagen und erlernen erste Techniken und Tools, die sie sowohl im persönlichen Alltag als auch in ihrer beruflichen Praxis einsetzen können.
Die Arbeitswelten der Zukunft werden zunehmend komplexer, hybrider und sinnorientierter. Daher ist die Entwicklung von Coachingkompetenz als Grundlage für nachhaltige, verantwortungsvolle Führung, Kommunikation und Zusammenarbeit von zentraler Bedeutung.

Dozentin: Mag. Gabriele Hojas

Hybrides, interaktives Seminar mit theoretischen Inputs, praktischen Übungen, Fallarbeit, Peer-Coaching, Feedback

Die Studierenden

• kennen theoretische Grundlagen und Modelle.
• erlernen Coaching-Tools und Techniken, wie z.B. aktives Zuhören, empathische Gesprächsführung, lösungsorientierte Fragetechniken.
• gestalten einfache Coachinggespräche prozesshaft, ethisch reflektiert und zielorientiert.
• setzen sich mit ihren eigenen Werten, Kommunikationsstilen und Haltungen auseinander.
• stärken ihre Fähigkeit zur Selbstreflexion und zur bewussten Gestaltung von Beziehungen.
• fördern Perspektivenwechsel, Kooperation und Konfliktlösung im interdisziplinären Setting.
• reflektieren ihre eigene Praxis und transferieren ihre Erkenntnisse und Erfahrungen in das jeweilige Berufsfeld.

Greif, S. (2008). Coaching und ergebnisorientierte Selbstreflexion: Theorie, Forschung und Praxis des Einzel- und Gruppencoachings. Hogrefe.
Rauen, C. (Hrsg.). (2021). Handbuch Coaching (4. Aufl.). Hogrefe.
Whitmore, J. & Gaskell, T. (2024). Coaching for Performance: The Principles and Practice of Coaching and Leadership (6th ed.). John Murray Business

Prüfungsmodus:
Teilleistung A: 50 % Schriftliches Portfolio (Theoriebezug, Selbst- und Methodenreflexion)
Teilleistung B: 50 % Durchführung und Reflexion von Peer-Coaching-Prozessen

Aktive Teilnahme an Präsenz- und Onlineterminen

Anwesenheitspflicht: mind. 80%

Benotung