Dieses interdisziplinäre Seminar vermittelt Studierenden aller Studienrichtungen grundlegende und praktische Kompetenzen im Umgang mit eigenen Mitarbeitern.
Im Mittelpunkt stehen:

• Mitarbeiterorientierung vs. Aufgabenorientierung
• Wissenschaftliche Modelle der Mitarbeiteranalyse
• Verschiedene Formen der Kommunikation
• Analyse der eignen Charakterzüge
• Die drei Persönlichkeitszüge einer guten Führungskraft

Das Seminar umfasst vier Blöcke:
Block 1 - Grundlagen
Aufgabenorientierung vs. Mitarbeiterorientierung, Reifegradmodel, Motivation und Motive, Hygienefaktoren, Zielsetzung, Zielverfolgung, Zielerreichung
Block 2 - Das Vorbild
Verstehen der Führungskraft als Vorbild. Befassen mit den eigenen Antreibern, Positiv Thinking, Motivatoren, Finden der inneren Ruhe und der Konstanz gegenüber Mitarbeitern und Situationen durch Selbstverständnis, Führen von Einzelgesprächen und Informationsgesprächen
Block 3 - Der Unterstützer
drei Arten den Kommunikation, 4 Arten des Zuhörens, non-verbale Kommunikation, Diskussionsgrundlagen, Vertrauen als Führungselement, Bewerbungsgespräch, Kritik und Fördergespräch
Block 4 - Der Anführer
Machtbasismodel, Struktur und Fokus als Mittel der Mitarbeiterführung, Analytisches Denken und Handeln als Problemlöser, Zielvereinbarungs- und Beurteilungsgespräch

Dozent: Leo Fuchs

Vorlesungen, Workshops, Gruppenarbeiten, Simulationen, Diskussionen, Reflexionen.

Wissen & Verstehen

• Führungsmodelle erkennen, verstehen, anwenden
• Personenanalyse anwenden
• Die Grundeigenschaften von guten Führungskräften

Anwenden

• Gesprächstechniken
• Wissenschaftliche Analysetools zur Gesprächsentwicklung
• Non-verbale Kommunikation

Gestalten

• Eigene Herangehensweisen an Gespräche entwickeln

Reflektieren

• Eigener Persönlichkeit zum Verständnis des Ichs
• Eigene Gesprächstechniken und Herangehensweisen
• Eigenen Lösungsorientierung im Gespräch

Key Competences

• Critical Thinking
• Creativity & Problem Solving
• Selfleadership
• Ability to change Perspectives
• Communication
• Self Reflection

E. Lippmann, A. Pfister, U. Jörg (2019), Handbuch Angewandte Psychologie für Führungskräfte, Springer-Verlag, 3, 39-71
Yukl, G. (2012). Effective leadership behavior: what we know and what questions need more attention. Academy of Management Perspectives, 26(4), 66-85.
Malik, F. (2006). Führen, Leisten, Leben: Wirksames Management für eine neue Zeit. Frankfurt am Main: Campus.
Fleishman, E. A. (1953). The description of supervisory behavior. Journal of Applied Psychology, 37, 1-6.
Drucker, F. P. (1996). In: Francis Hesselbein et al.: The Leader of the Future - New Visions, Strategies, and Practices for the Next Era,

E. Lippmann, A. Pfister, U. Jörg (2019), Handbuch Angewandte Psychologie für Führungskräfte, Springer-Verlag,
Furtner, M. (2017). Self-leadership. In Self-Leadership: Basics (pp. 5-11). Springer-Verlag.
Rowold, J. (2015). Human Resource Management: Lehrbuch für Bachelor und Master. Springer-Verlag.
Rybnikova, I., & Lang, R. (2021). Aktuelle Führungstheorien und -konzepte (Aufl. 2). Springer Gabler.

Wird über Moodle bereitgestellt

Mündliche Prüfung (70 %)
Führen eines Mitarbeitergespräches:

• Informationsgespräch
• Kritikgespräch
• Fördergespräch
• Zielvereinbarungsgespräch
• Beurteilungsgespräch

Gesprächstyp wird per Los entschieden

Bewertung nach Einsatz der in der Vorlesung erarbeiteten Tools und Kriterien:

• Reifegradmodel
• Motivation und Motive
• Hygienefaktoren
• Zielsetzung (SMART)
• Zielverfolgung (OKR, Management by Objektives)
• Zielerreichung (Handlungs-/Führungsverantwortung)
• Das Vorbild
• Der Unterstützer
• Der Anführer

Mitarbeit (30 %)

• Projektdokumentation (1 Seite Zusammenfassung der wichtigsten Kerninhalte)
• Gruppenarbeiten (Pro Gruppe die Vorstellung einer Gesprächsform)

Anwesenheitspflicht mind. 80%

Benotung