• Communication skills
• Introduction to academic writing in English
• Business English

• Foundations of Entrepreneurship & Family Firm Research (new venture creation, SME management, entrepreneurial orientation, entrepreneurial mindset, opportunity recognition, exploration vs. exploitation, entrepreneurial behavior in family firms).
• Building Blocks of "Corporate Entrepreneurship" (definitions, general frameworks, differences between Corporate Entrepreneurship and Start-Up Entrepreneurship, process of Corporate Entrepreneurship, forms of Corporate Entrepreneurship).
• Creating an entrepreneurial organization (human resource management in entrepreneurial organizations, personality of corporate entrepreneurs, motivations for entrepreneurial behavior, corporate strategy and entrepreneurship, elements and development of an entrepreneurial culture, innovation management).
• Entrepreneurial Performance (constraints on entrepreneurial performance, leading an entrepreneurial organization, assessing entrepreneurial performance, sustaining entrepreneurial performance).

Voraussetzung für die Anmeldung zum Modul:

• erfolgreicher Abschluss von English I
• erfolgreicher Abschluss von weiteren Modulen des 1. Regelstudienjahres im Umfang von weiteren 45 Credits.

Grundlagen und Abgrenzung des Controlling (Funktion und Rolle des Unternehmens, Konzepte der Unternehmensführung, Unternehmen als komplexes System, Steuerungsmechanismen für Unternehmen), Grundlagen der Bilanzanalyse, Kennzahlensystem ROI, finanzielles Rechnungswesen als Analyse- und Informationsinstrument (Bewegungsbilanz, direkte und indirekte Cashflow-Ermittlung, Kapitalflussrechnung, Fallstudien), operative Steuerung mit Finanzkennzahlen (Liquidität, Stabilität, Rentabilität), Kapitalbedarfs- und Gründungsplanung, zukunftsgerichtete finanzielle Steuerung (Planungsinstrumente, Abgrenzung der operativen Planung, Leistungsbudget, Finanzplan, Planbilanz), wertorientierte Unternehmenssteuerung, Kostenplanung und Abweichungsanalyse.

Technik des Jahresabschlusses (mit/ohne Abschlusstabelle), Elemente des Jahresabschlusses (Bilanz, Gewinn- & Verlustrechnung, Anhang, Lagebericht), Bilanzierung im Allgemeinen, Bewertungsmassstäbe (Anschaffungskosten, Herstellungskosten, beizulegender Wert,) Bilanzierungsgrundsätze (Vorsichtsprinzip, Realisationsprinzip, Niederstwertprinzip, Höchstwertprinzip), Gewinn- & Verlustrechnung nach Gesamtkosten- und Umsatzkostenverfahren , Ergebnisverwendung bei Kapitalgesellschaften (mit/ohne Ausschüttungssperren) und bei Personengesellschaften, Aktivierungswahlrechte, Passivierungswahlrechte, Anlagenspiegel, Forderungenspiegel, Fremdwährungsforderungen und -verbindlichkeiten, Rückstellungenspiegel, Verbindlichkeitenspiegel, ausgewählte Sonderformen der Rückstellungen, Eventualverbindlichkeiten, Verbuchung verschiedener Zuschüsse, gewinnabhängige Steuern und Mehr-Weniger-Rechnung, Unternehmen in der Krise (Überschuldung), latente Steuern (aktive und passive latente Steuern) .

• Konkretisierung und Bearbeiten eines Forschungsproblems, ausgedrückt anhand einer Forschungsfrage.
• Entwicklung einer Problemlösung zur definierten Forschungsfrage anhand der wissenschaftlichen Methodik des Faches.
• Eigenständige Literaturrecherche
• Auswertung, Diskussion und Abgrenzung der Literatur.
• Diskussion mit dem Gutachter über methodische und inhaltliche Fragen zur Lösung der Forschungsfrage.
• Eigenständiges Verfassen einer wissenschaftlichen Arbeit
• Präsentation des eigenen Forschungsvorhabens und der Ergebnisse.
• Verteidigung der Thesis und Fachdiskussion mit der Prüfungskommission.

Der Studierende identifiziert die für die Bearbeitung seines Forschungsvorhabens relevante Literatur eigenständig.

Voraussetzung für die Anmeldung zum Modul:

• erfolgreicher Abschluss einer der Lehrveranstaltungen
• Exposé Greenhouse IFS
• Exposé Greenhouse IME
• Exposé Greenhouse IMIT
• Exposé Greenhouse IFS, IME, IMIT

Bachelorthesis: 70% (schriftlich)
Präsentation und Verteidigung: 30% (mündlich vor Gremium)

The focus of this module is on the basic elements of visual communication and the creation of a strong brand for the practice of architecture. Particular attention is paid to the relationship of how architecture communicates to the outside world and how it wants to be seen. Interdisciplinary approaches are analyzed and critically questioned to understand what is the right message to what sort of work.

Students will take part in workshops and lectures to develop skills for visual communication in a practical way. Topics like typography, text, wording, imaging, photography, communication strategies will be absorbed, analyzed and discussed. Students will be able to develop topic-relevant techniques to translate original architectural ambitions and ideas into different forms of communication.

Lecture: discourse, exercise, writing, drawing, documenting, visualising, modelling

The principles of visual communication in architecture are being discussed and assessed. Further, the ability to successfully apply visualization tools is being fostered.

Professional competence

• Capable to professionally visualize and communicate information emerging from research and design
• Understand the principles of visual communication and apply them to personal work
• Explain competently, discuss and critique own work through oral presentations, writing and visual communication to members from inside and outside the architectural profession

Methodological competence

• workshop in concept / communication strategy
• workshop in info graphics / graphic design
• workshop in image / photography / photo editing
• workshop in communication / cooperate identity / portfolio

Social competence

• Discuss and articulate ideas and information effectively
• Demonstrate the ability to work with other students for assignments, exercises, presentations

Personal competence

• Being able to evaluate the quality of a visual communicated Architecture
• Design an communication strategy of a personal creative work
• Being able to discuss the aspects and qualities of the Visual Communication for Architects

• The Visual Display of Quantitative Information by Edward R. Tufte (May 2001)
• Visual Explanations: Images and Quantities, Evidence and Narrative by Edward R. Tufte (Feb 1997)
• Envisioning Information by Edward R. Tufte (May 1990)
• Vignelli from A to Z von Massimo Vignelli von Images Pub (19. März 2008)
• Helvetica forever: Geschichte einer Schrift von Victor Malsy, Lars Müller, A. Langer und I. Kupferschmid (Dezember 2007)
• Eames: The Architect And The Painter In der Hauptrolle Jeannine Oppewall, Paul Schrader, Charles Eames, et al. (2012)
• Iwan Baan: 52 Wochen, 52 Städte von Marta Herford gGmbH, Roland Nachtigäller, Jörg Häntzschel und Iwan Baan (Januar 2014)
• Visual Acoustics (2008) 83 min - Documentary - 9 October 2009 (USA)

Portfolio

This module focuses on developing a conceptual and practical framework for approaches to urban design. Critical theory on the city and their design principles form the basis for analysis, mapping and evaluation of public urban spaces. It seeks to foster an informed personal approach for addressing contemporary discourse, urban conditions and design potentials for intervention.
Some areas explored in the framework of analysis and evaluation of urban spaces include: modernist and postmodernist urbanism theory; urban form and public space- streets, plazas, monuments; mapping and use analysis; hybrid programming and the urban landscape.

Lecture and seminar: discourse, writing, drawing, documenting, visualising, modelling

Professional competence

• Analyze and evaluate urban spaces based on a selection of appropriate criteria and assessment methods specific to the place.
• Use knowledge about an urban setting to influence and develop design work.
• Explain competently, discuss and critique own work through oral presentations, writing and visual communication to members from inside and outside the architectural profession

Methodological competence

• Identify key elements of complex problems and choose appropriate methods for their resolution in a considered manner
• Apply techniques of environmental behavior observation, formal urban analysis and mapping

Social competence

• Discuss and articulate ideas and information effectively
• Demonstrate the ability to work with other students for assignments, exercises, presentations

Personal competence

• Critically assess own work and put it into a historical, theoretical, cultural and social context
• Seek and make use of feedback

Urban Milieu:
Augé, Marc. 1992/1995. "From Places to Non-Places" in Non-Places, trans. John Howe. 75-115.
Baudelaire, Charles. 1863/1964. "Modernity" in The Painter of Modern Life: "Le Peintre de la Vie Moderne" and Other Essays by Charles Baudelaire, trans. and ed. Jonathan Mayne, 12-15. Phaidon Press.
Benjamin, Walter. 1927-1940/1968. "Baudelaire or the Streets of Paris" in Paris: Capital of the 19th Century, 84-86. The New Left Review I/48 (March-April 1968).
DeBord, Guy. 1958 /2006. "Theory of the Dérive" ed. Ken Knabb in Situationist International Anthology, 53-57. (published in Internationale Situationniste 2 in 1958; Berkeley, CA: Bureau of Public Secrets, 2006).
Florida, Richard. 2002. "Creativity and Place" in The Rise of the Creative Class, 223-234. Basic Books.
Jacobs, Jane. 1961/1994. The Death and Life of Great American Cities. Vintage
Koolhaas, Rem and Bruce Mau. 1995. "The Generic City" in SMLXL, 1248-1264. Montacelli Press.
Sadler, Simon. 1998. "Defending Urban Mix" in The Situationist City, 55-66. MIT Press.
Tschumi, Bernard. 1990/1994. "Spaces and Events" in Architecture and Disjunction, 81-96, 141-152. MIT Press.
Urban Form:
Alexander, Christopher. 1965. "A City is Not a Tree" in Architectural forum 122 (1), 58-62.
Le Corbusier. 1925/1987. "A Contemporary City" in The City of To-morrow and Its Planning: "Urbanisme" trans. Frederick Etchells, 163-179. Dover Publications.
Lehnerer, Alex. 2014. "Grand urban rules". Second edition: Nai Publ.
Lynch, Kevin. 1960. "City Form" in The Image of the City. Vol. 11, 91-117. MIT press.
Rowe, Colin and Fred Koetter. 1978/1992. "Collage City and the Reconquest of Time" in Collage City, 118-181. MIT Press.
Venturi, Robert, Denise Scott Brown & Steven Izenour. 1972. "Commercial Values and Commercial Methods" in Learning from Las Vegas. 3-70. MIT Press.
Inquiry Techiniques:
Cooper Marcus, Clare and Carolyn Francis. 1998. "Post-Occupancy Evaluation" in People Places. 345-356. Van Nostrand Reinhold.
Gehl, Jan. 1987. "Senses, Communication and Dimensions", "To Assemble or Disperse: City and Site Planning" and "Spaces for Walking-Places for Staying, Walking, Standing, Sitting" in Life Between Buildings: Using Public Space trans. Jo Koch. 65-73, 83-129, 130-164. Van Nostrand.
Whyte, William H. 1980. The Social Life of Small Urban Spaces. Project for Public Spaces.
Zeisel, John. 1981. "Observing Physical Traces" and "Observing Environmental Behavior" in Inquiry by Design, 89-136. Brookes/Cole.
Public Space Typologies:
Jacobs, Allan B. 1995. "Requirements for Great Streets" and "Qualitities tha Contribute" in Great Streets. 270-308. MIT Press.
Sitte, Camillo. 1889/1996. "The Relationship Between Buildings, Monuments, and Public Squares" and "The Enclosed Character of Public Space" in The City Reader, eds. LeGates, Richard T. and Frederic Stout, 413-423. Routledge.
Smart Code 9.2 "Transect" and "Civic Space". http://www.smartcodecentral.com/Wall, Alex. 1999. "Programming the Urban Surface" in Recovering Landscape: Essays in Contemporary Landscape Theory, ed. James Corner, 233-274. Princeton Architectural Press.

Portfolio, exercises, minimum 75% mandatory presence

Elemente von Tragwerken
Linienelemente

• Zugelemente
• Druckelemente
• Biegeträger
• Auf Torsion bzw. gemischt beanspruchte Tragwerkselemente

Flächenhafte Elemente

• Scheiben
• Platten
• Schalen
• Faltwerke

Aussteifung von Tragwerken
Optimierung von Tragwerken

Blockunterricht mit Vorlesungen und Projektarbeit

Fachkompetenz

• Die Studierenden lernen aufbauend auf den Inhalten von Tragwerkslehre I und II die verschiedenen Funktionen und Eigenschaften von Tragwerkselementen kennen. Sie erlangen die Fähigkeit, einfache bis mittelschwere Tragwerkskonzepte zu entwickeln, die verschiedenen Tragwerkselemente ihrer Entwürfe zu identifizieren und anhand von Faustformeln vorzudimensionieren.

Methodenkompetenz

• Die Studierenden können die in der Vorlesung erlernten graphischen und rechnerischen Methoden auf die o.a. Aufgabenstellungen anwenden.

Sozialkompetenz

• Die Studierenden bewältigen in Gruppenarbeit gemeinsam Übungsaufgaben zum Vorlesungsstoff und wägen ggf. verschiedene Lösungsansätze gegeneinander ab.

Selbstkompetenz

• Die Studierenden entwickeln durch die Anwendung verschiedener Lösungsmethoden auf ein und dieselbe Aufgabe die Fähigkeit, die eigenen Lösungen zu hinterfragen und zu kontrollieren.

Positiv bestandene Studieneingangsphase

Schriftliche Prüfung + Schriftliche Projektarbeit
Anwesenheitspflicht: min. 75% verpflichtend

Einführung in die Grundlagen der Statik

• Einführung, Kräfte + Momente in der Ebene, Resultierende, Gleichgewichtsbedingungen
• Einwirkungen auf Tragwerke, Auflagereaktionen
• Schnittkräfte bei statisch bestimmt gelagerten Trägern verschiedenster Art
• Stabkräfte von Fachwerken

Vorlesung

Fachkompetenz

• Die Studierenden können einfache Kräftesysteme identifizieren und statische Grundaufgaben (Formulierung von Gleichgewichtsbedingungen, Errechnen von Resultierenden usf.) lösen. Desweiteren können sie einfache Ebene, statisch bestimmte Systeme behandeln, also insbesondere die Auflagerreaktionen und Schnittgrössen ermitteln.

Methodenkompetenz

• Die Studierenden können die in der Vorlesung erlernten graphischen und rechnerischen Methoden auf die o.a. Aufgabenstellungen anwenden.

Sozialkompetenz

• Die Studierenden bewältigen in Gruppenarbeit gemeinsam Übungsaufgaben zum Vorlesungsstoff und wägen ggf. verschiedene Lösungsansätze gegeneinander ab.

Selbstkompetenz

• Die Studierenden entwickeln durch die Anwendung verschiedener Lösungsmethoden auf ein und dieselbe Aufgabe die Fähigkeit, die eigenen Lösungen zu hinterfragen und zu kontrollieren.

Schriftliche Prüfung

“Theory of the Built Environment” introduces and discusses contemporary architectural theory and critical thinking, providing students with essential knowledge to place their own actions and designs into a historical, theoretical, cultural and social context. Through case studies of anthologies of key theoretical and critical texts on architecture, the course is set and developed in a historical, political and philosophical context. These lectures are devoted to the understanding of theories and critical interpretations as a design tool, encouraging students to be able to think across tendencies, trends and events and position themselves as conscious architects in today’s society. The different themes presented through several texts are understood as tools in the hands of architects. The architectural theories are not pure abstractions, they move between absolute positions and relative relations.

Lecture: discourse, writing

Professional competence

• Translate contemporary architectural theory into personal context and work
• Explain competently, discuss and critique own work through oral and written presentations

Methodological competence

• Identify key elements of problems and choose appropriate methods for their resolution in a considered manner
• Be able to analyse different architectural decisions in terms of their ultimate intentions

Social competence

• Discuss and articulate ideas and information fluently
• Demonstrate the ability to work with other students for assignments and readings
• Communicate and share complex ideas and intentions

Personal competence

• Assess own work and put it into a historical, theoretical and philosophical context
• Understand how own work relates to general architectural debate
• Analyse, compare and relate each project as final result of a complex and rich process
• Recognize the continuities and discontinuities between Ideas and their constructions
• Acquire the ability to discuss architectural decisions aside from personal taste and in relation to the relevant issues those decisions ultimately address

Frampton K.: Modern Architecture. A critical History, 1980
Leach N.: Rethinking architecture, 1997
Michael Hays K.: Architecture Theory since 1968, 1998
Conrads U.: Programs and Manifestoes of Architecture of the 20. Century, 2001
Jencks C.: Theories and Manifestoes of contemporary architecture, 2008

Paper