>Crowdinvesting
>Crowdfunding
>Crowdlending
>Insurtech
>Proptech
>Social Trading
>API Banking
>Robo Advisory
>Future Outlook

• Wissen und Verstehen:

Die Studierenden kennen die wichtigsten Kategorien von FinTechs und können bestehende Projekte in diese einordnen. Weiterhin verstehen sie die grundlegenden Technologien hinter diesen FinTechs.

• Anwendung von Wissen und Verstehen: --

[Kein Schwerpunkt in diesem Modul.]

• Urteilen:

Die Studierenden sind fähig, bestehende FinTechs zu bewerten und geeignete Projektideen auszuwählen, um diese in ihrem Unternehmen zu integrieren.

• Kommunikative Fertigkeiten:

Die Studierenden sind fähig, die Vor- und Nachteile von FinTech-Entwicklung und -Integration gegenüber dem Unternehmensmanagement und anderen Stakeholdern darzustellen und zu diskutieren.

• Selbstlernfähigkeit:

Die Studierenden können selbstständig weitere Best-Practice-Beispiele finden und diese auf ihr Unternehmen anwenden.

Introduction to methodology, the basics of research foundations, research philosophies and approaches, development and the implementation and analysis of research projects.

Für die Anmeldung zum Modul Research Methods I müssen die Module Statistik, Wirtschaftsmathematik, English I und wissenschaftliches Arbeiten erfolgreich absolviert sein.

The successfull completion of this module is necessary for registering in the Module Research Methods II.

Dieses Modul fördert kommunikative und kulturelle Kompetenzen in der deutschen Sprache auf Niveau A2 (gemäss CEFR).

Es handelt sich um voraussichtliche Termine, die nachträglich auf Wunsch der TeilnehmerInnen geändert werden können.

Informationen zum Einstufungstest werden auf der Webseite der fakultätsübergreifenden Wahlfächer > Sprachkurse sowie durch das International Office bereitgestellt.

Es kann nach erfolgreicher Teilnahme die Ausstellung eines Sprachzertifikats (der Uni Lie) angeboten werden. (basierend auf den Ergebnissen des standardisierten Spracheinstufungstests onSET.

Interaktiver Unterricht

Erwerb Sprachkompetenz in Deutsch auf Niveau A2, Erwerb kultureller Kompetenz

• einfache Texte und Dialoge hören, verstehen und darauf reagieren können
• einfache Texte und Dialoge lesen und verstehen können
• Grundgrammatik beherrschen und anwenden können
• Grundwortschatz kennen und anwenden können
• einfache Texte schreiben können
• geeignete Lernstrategien einsetzen
• kulturelle Kompetenz entwickeln

Verfügbar auf Moodle

Prüfungsmodus:
Teilleistung A: Laufende schriftliche und mündliche Leistungsbeurteilung während des Semesters
Teilleistung B: mündliche Prüfung

Anwesenheitspflicht: minimum 80% verpflichtend

Benotung

Es kann nach erfolgreicher Teilnahme die Ausstellung eines Sprachzertifikats (der Uni Lie) angeboten werden. (basierend auf den Ergebnissen des standardisierten Spracheinstufungstests onSET.

Fakultätsübergreifendes Wahlfach:
Regeln für die Anmeldung: www.uni.li/cross-faculty

Für die Anmeldung zum Modul Research Methods II muss das Modul Research Methods I erfolgreich absolviert sein.

Fakten und Meinung, Medienlandschaft Liechtenstein, kritische Distanz, Ethik und Selbstverständnis, Pressefreiheit vs. Privatsphäre

• zählen Kriterien für Qualitätsjournalismus auf
• zerlegen Texte verschiedener Medien auf Einhaltung ethischer Kriterien, rechtlicher Aspekte und Wahrung der Privatsphäre jener Personen, über die berichtet wird
• erkennen Schwächen von Texten sogenannter Qualitätserstattung zu ein um demselben Thema in verschiedenen Medien
• erarbeiten Texte zu juristisch heiklen Themen
• schlagen vor, wie auf spannende Informationen aus Leserbriefen reagiert werden sollte
• beurteilen Blogs, Print-Texte auf rechtliche und ethische Aspekte

Das Modul Innovations- & Technologiemanagement I widmet sich dem Technology Push und verdeutlicht, wie man mit einer bestehenden Technologie neue Anwendungen erschliesst, wie man Substitutstechnologien frühzeitig erkennt und wie systematisch Disruptionen generiert werden können. Die technologische Opportunität, die schlussendlich zu einem neuen Markt führt, steht im Vordergrund. Im Einzelnen orientiert sich das Modul an der technologischen Wertschöpfungskette und startet bei der Trendanalyse, führt über in die Entwicklung einer Innovations- und Technologiestrategie, betrachtet das technologische Assetmanagement, strukturiert das Ideenmanagement, beschreibt wie inkrementelle und disruptive Innovationen generiert werden und verbindet die Technologiesicht mit dem Markt in Form einer zu definierenden Roadmap. Besonderer Wert wird auf Disruption gelegt. Wir zeigen methodisch sauber auf, wie man Entwicklungen im Hauptmarkt vorhersagen kann, wie man Nischenmärkte einschätzt und wie sich sogenannte Adjacent Markets beurteilen lassen. Erst dieses Bild erlaubt es, eine Disruption systematisch zu entwickeln. Auch hier lebt die Veranstaltung von einer Vielzahl praktischer Anwendungsbeispiele.

Präsentationen, Fallstudien, Diskussionen

Essay, Fallstudienanalyse

In Project Seminar, students analyse a real-world case from a specific industry. Students divide into groups according to their preferences and work on one of four cases through the lens of process management, data and application security, data science, or digital innovation. The course topics change from semester to semester.

Projects typically aim to turn data into value and leverage technological advancements. They might focus on business aspects, such as identifying use-cases for novel AI models. Projects often include hands-on work on the data side, such as data mining and collection, as well as on the model side, such as leveraging and adjusting AI models, including foundation models. Projects are expected to deliver conceptual designs or conduct practical case studies on various aspects of data science and artificial intelligence.

• The course involves interactive seminars with workshops and regular presentations.
• The faculty and a jury of representatives from regional companies evaluate the students’ solutions in terms of innovativeness and usefulness and provide them with feedback and advice.

After successful completion of the course, students will

Professional competence

• be able to analyse real-world cases
• integrate knowledge to identify areas of improvement or innovation
• use appropriate methods to develop recommendations for a case company

Methodological competence

• manage a (small) project
• identify and structure existing information
• work with domain experts (external partners)

Social competence

• self-organise within a group
• work in a group and with external partners
• handling criticism and demonstrate the ability to criticise in a constructive manner

Personal competence

• reflect on limitations of their own work
• work on tasks independently within a group
• manage time

• Students are provided with the lecture slides and supplementary material (e.g., selected journal articles).

Seminar paper (50%), presentations (50%); attendance is mandatory (80%)

Das Wahlfach setzt sich mit der kulturhistorischen Entstehung von Ausstellungen und deren soziale Einbettung in die Gesellschaft von gestern und heute auseinander. Die ökonomischen Aspekte bei der Realisierung und Entwicklung spielen dabei ebenso einen wichtigen Aspekt wie der kulturelle Einfluss. Besichtigungen und Führungen als Kooperation durch regionale Ausstellungsinstitutionen (Kunstmuseum Vaduz, Kunsthaus Bregenz, Liechtensteinisches Landesmuseum) ergänzen das Seminar und ermöglichen einen gelebten, praxisnahmen Austausch mit den Ausstellungsinstitutionen.
Das Wahlfach wird mit einer Seminararbeit über eine ausgewählte Ausstellung in Form einer Analyse und Präsentation abgeschlossen.
Besuche und Führungen der Ausstellungsinstitutionen sind kostenfrei.

• Inputs
• Besuche in ausgewählten Ausstellungsinstitutionen (Kunstmuseum Vaduz, Kunsthaus Bregenz, Liechtensteinisches Landesmuseum)

Besuche und Führungen der Ausstellungsinstitutionen sind kostenfrei.

Studierende kennen grundlegende Konzepte und Prinzipien des Ausstellungsmachens durch Inputs und Ausstellungsbesuche.
Studierende verstehen Ausstellungsbetriebe durch Recherchieren, Analysieren und Präsentieren gemeinsam ausgewählter Ausstellungen.
Studierende lernen, wie man in einem Team arbeitet, was die Arbeitsteilung, die Diskussion der Ergebnisse, die Präsentation und die schriftliche Ausarbeitung betrifft.

Altshuler, B. (2008). Salon to Biennial - Exhibitions that Made Art History, Volume 1: 1863-1959. New York: Phaidon Press Inc.

Altshuler, B. (2008). Biennials and Beyond: Exhibitions that Made Art History: Volume 2: 1962-2002. New York: Phaidon Press Inc.

Amt für Archäologie des Kanton Thurgau. (2021). Mittelalter am Bodensee. Frauenfeld: Amt für Archäologie Thurgau.

Haubenhofer, D. & Curtze, H. & Sommer G. (2008). Günter Brus - Kratzspuren / Scratchmarks. Wien: Springer-Verlag.

Köb, E. (2008). Peter Zumthor - Kunsthaus Bregenz. Bregenz: Kunsthaus Bregenz.

Kunstmuseum Liechtenstein. (2010). Der offene Blick: 10 Jahre Kunstmuseum Liechtenstein. Salenstein: Benteli Verlag.

Liechtensteinisches Landesmuseum. (2023). Die Sammlungen - Liechtensteinisches Landesmuseum. Vaduz: Liechtensteinisches Landesmuseum.

Liechtensteinisches Landesmuseum. (2023). Die Naturkundliche Ausstellung - Liechtensteinisches Landesmuseum. Vaduz: Liechtensteinisches Landesmuseum.

Liechtensteinisches Landesmuseum. (2023). Die Dauerausstellung - Liechtensteinisches Landesmuseum. Vaduz: Liechtensteinisches Landesmuseum.

Stiftung zur Errichtung eines Kunstmuseums. (2000). Kunstmuseum Liechtenstein. Morger, Degelo, Kerez, Architekten. Baden: Lars Müller.

von Naredi-Rainer, P. (2004). Entwurfsatlas Museumsbau. Basel: Birkhäuser Verlag.

Teilleistung A: (10%) Aktive Diskussionsteilnahme bei Inputs und Ausstellungsbesuchen
Teilleistung B: (30%) Zwischenpräsentation Seminararbeit
Teilleistung C: (60%) Seminararbeit

Anwesenheitspflicht: mind. 80%

Benotung

• Finanzmarktinstrumente (Finanzplatz, Finanzmärkte, Funktionsweise der Instrumente der Kapitalanlage: Nominalwertanlagen: Geldmarktpapiere, Notes, Pfandbriefe, Obligationen/Rendite; Sachwertanlagen: Aktien, Edelmetalle, Immobilien/Rendite; Fonds; Derivate; Fremdwährungsanlagen)
• Grundzüge Anlageberatung (Überblick, Anlageentscheidungsprozess, Indices, Marktakteure, Abgrenzung zur Vermögensverwaltung, Kriterien zur Auswahl eines Vermögensverwalters, vertragliche Rahmenbedingungen, Kosten, Anlageentscheidungsprozess, Anlagestrategie, Anlegerbedürfnisse, Rendite und Risiko, moderne Portfoliotheorie, taktische Asset Allokation, Konjunktur-, Zins- und Aktienzyklen, Aktienmanagement, Länder-/Branchenansatz, Bondmanagement/Duration/Bonität, Titelselektion fundamentale und technische Analyse, Markteffizienz, Diversifikation, Fondspicking, Performancemessung)
• Versicherungsstandort FL (Rahmenbedingungen Standort Liechtenstein, Versicherungsaufsichtsgesetz, versicherungsbezogene EU-/EWR-Richtlinien, Gesetz über den Versicherungsvertrag, Versicherungsvertragsrechtslage für grenzüberschreitende Verträge, Rolle der Aufsichtsbehörde in Liechtenstein, Kosten für die Errichtung eines Versicherungsunternehmens, Art der Besteuerung eines Versicherungsunternehmens)
• Lebensversicherungen & private Altersvorsorge (Drei-Säulen-Prinzip, Risikoversicherungen, Lebensversicherungen, Arten von Lebensversicherungen: konservative Verwendung, Lebensversicherungen als Anlageinstrument, fondsgebundene Lebensversicherungen)
• Privatplatzierte Lebensversicherungen
• Case Studies Vermögensverwaltung & Anlageberatung (Fälle aus der Praxis)

Interaktive Vorlesung, Gruppenarbeit, Fallstudien

Kennenlernen der Instrumente zur Kapitalanlage, der Kriterien zur Bestimmung einer individuell optimalen Kapitalanlage, des Ablaufs des Anlageentscheidungsprozesses und der Organisation des Portfoliomanagements, Befähigung zur Erstellung einer Checkliste für ein Anlagegespräch und zur Ausarbeitung eines individuellen Anlagevorschlags, Befähigung zur Renditeberechnung eines festverzinslichen Wertpapiers und der Abrechnung eines Devisentermingeschäfts, Kenntnisse der Grundzüge von Vermögensverwaltung- und Insidergesetzgebung.

• Wissen und Verstehen:

Die Teilnehmenden verfügen über fachspezifisches Wissen und Verstehen in den Bereichen Finanzmarktinstrumente, Anlageberatung, Versicherungsstandort FL, Lebensversicherungen & private Altersvorsorge und privatplatzierte Lebensversicherungen, das auf den Kenntnissen ihrer eigenen Berufserfahrung und/oder früheren abgeschlossenen Ausbildungen aufbaut. Sie kennen die Grundbegriffe und spezifischen gesetzlichen Regelungen zu den einzelnen Gebieten. Sie wissen über die Anforderungen an einen Treuhand-Sachverständigen in der Finanzberatungspraxis Bescheid.

• Anwendung von Wissen und Verstehen:

Die Teilnehmenden sind in der Lage, Lösungskonzepte auf den Gebieten der Vermögensverwaltung und der Anlageberatung zu entwickeln und in ihrem Tätigkeitsfeld umzusetzen. Im Besonderen sind sie fähig, entsprechende Fragestellungen zu erkennen und diese in der Finanzberatungspraxis anzuwenden.

• Urteilen:

Die Teilnehmenden sind fähig, neue, finanzberatungs-relevante Problemstellungen in unvertrauten Zusammenhängen zu analysieren, beurteilen und theoretisch fundiert zu begründen. Sie können beurteilen, ob ein Sachverhalt den praktischen und rechtlichen Anforderungen entspricht.

• Kommunikative Fertigkeiten:

Die Studierenden sind fähig, komplexe Problemstellungen, die sich aus der Tätigkeit des Treuhand-Sachverständigen auf den Gebieten der Vermögensverwaltung und der Anlageberatung ergeben, zu beurteilen und Lösungsansätze gegenüber allen Betroffenen, wie zB Mitarbeitern, Kunden, Aufsichtsbehörden, Öffentlichkeit, klar und eindeutig zu kommunizieren und im Plenum zu diskutieren.

• Selbstlernfähigkeit:

Die Teilnehmenden finden sich im Bereich der Finanzberatung zurecht und können sich selbständig mit den neuen rechtlichen Aufgabenstellungen auseinandersetzen. Des Weiteren sind sie in der Lage, diese zu bewerten und in das Treuhandunternehmen selbst und in ihre Beratungspraxis zu integrieren.

Finanzmarktinstrumente 50 %
Grundzüge Anlageberatung 30 %
Versicherungsstandort FL, Lebensversicherung & private Altersvorsorge, Privatplatzierte Lebensversicherungen 20%

Zum erfolgreichen Bestehen des Moduls ist eine Mindestnote von 4.0 erforderlich. Zusätzlich müssen 80% der zu absolvierenden Einzelprüfungen eines Moduls mindestens mit der Note 3.5 abgeschlossen werden.

• Current and past developments in sustainable finance
• ESG data, data providers and materiality
• Environmental and social impact
• Channels of action: primary and secondary market, direct investments, real estate, politics
• Tools of action: positive and negative screening, ESG integration, proxy voting and engagement, green bonds and loans, political influence
• Regulatory frameworks and initiatives

Lecture

• Student will describe, understand and discuss past and current developments in sustainable finance
• Students acquire a basic understanding of Sustainable EU-Regulation
• Students understand the structure, challenges and alternative providers of ESG data
• Students can distinguish between different types of sustainable finance products and investment strategies
• Students understand and can apply the concept of materiality

• Schoenmaker, D. and Schramade, W. (2019). Principles of Sustainable Finance. Oxford University Press, Oxford.
• Kaiser, L. and Oehry, O. (2020). Überblick zur Klimawirkung durch Massnahmen von Finanzmarktakteuren. Im Auftrag des Bundesamt für Umwelt BAFU.
• CFA Institute & Swiss Sustainable Finance. (2017). Handbook on Sustainable Investments. CFA Institute Research Foundation.
• Swiss Sustainable Finance. (2016). Handbuch nachhaltige Anlagen - Hintergrundinformationen und Praxisbeispiele für institutionelle Investoren in der Schweiz