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Fachkompetenz
  • kennen die wichtigsten Kostenrechnungsverfahren sowie Grundtypen von Entscheidungsfindungen.
  • verstehen die wichtigsten Verfahren der Kostenrechnung, erläutern die Funktionsweise der Vollkostenrechnung und der Teilkostenrechnung, erläutern die theoretischen Grundlagen von Entscheidungen, beschreiben die wichtigsten Kalkulationsverfahren.
  • berechnen Betriebsüberleitungsbögen, Betriebsabrechnungsbögen, Kalkulationen, Deckungsbeiträge rechnerisch und grafisch, Break-Even-Points, Cash-Flow-Zonen, Gewinn-Zonen, Managementerfolge.
  • analysieren Geschäftsfälle, treffen Entscheidungen über Effektivität und Effizienz in stufenweiser Deckungsbeitragsrechnung, analysieren Break-Even-Points und Deckungsbeitragszonen, nehmen Abweichungsanalysen vor.
  • entwickeln neue Betriebsabrechnungsbögen und ganzheitliche Deckungsbeitragssysteme, konstruieren Gesamtpositionen in Gewinn-/Verlustdiagrammen.
  • bewerten Produktionsverfahren und beurteilen deren Vorteilhaftigkeit, beurteilen die Vorteilhaftigkeit von unternehmerischen Entscheidungen wie Make-or-Buy-Entscheidungen, Kapazitätserweiterungen, Preisuntergrenzen, Annahme von Zusatzaufträgen, optimales Produktionsprogramm bei einem Engpass etc.
Selbstkompetenz
  • nehmen die eigene Lernfähigkeit und Lernbereitschaft wahr.
  • kommunizieren selbstständig, reflektieren ihr eigenes Handeln und nehmen eine richtige Selbsteinschätzung vor.
  • übernehmen durch ihre Selbstdisziplin, Flexibilität und Zielorientierung Verantwortung wahr.
  • zeichnen sich durch Einsatzfreude, Pflichtbewusstsein und Zuverlässigkeit aus.
  • vertreten ihre Selbstständigkeit und Selbstmotivation und beeinflussen dadurch in positiver Weise ihren Leistungswillen.
Sozialkompetenz
  • nehmen die Ausführungen des Dozenten (Input, Fragestellungen und Lösungen) wahr und schenken den Bemerkungen der Mitstudenten Aufmerksamkeit.
  • arbeiten teilweise in Partnerarbeit zusammen an der Lösung zu vorgegebenen Aufgabenstellungen des Dozenten sowie in Gruppenarbeit im Rahmen des Selbststudiums.
  • beurteilen Lösungsvorschläge von Mitstudenten, bewerten eigene Lösungsvorschläge (Kritik geben können).
  • zeichnen sich durch Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit und Kooperationsfähigkeit aus.
  • vertreten und begründen eigene Lösungsvorschläge bei Kritik durch den Dozenten bzw. durch Mitstudenten (Kritik annehmen können).
Methodenkompetenz
  • geben die Instrumente und Techniken der Jahresabschlussanalyse und der Internationalen Rechnungslegung wieder.
  • verstehen die Aufgaben und die Methodiken der Jahresabschlussanalyse und der Internationalen Rechnungslegung sowie den Sinn fachspezifischer Ausdrucksweisen und können mit Hilfe der Instrumente der Jahresabschlussanalyse und der Internationalen Rechnungslegung die zugrundeliegenden Sachverhalte rekonstruieren.
  • erstellen aufbereitete Jahresabschlüsse (Strukturbilanzen, Struktur-Gewinn- & Verlustrechnung) und wenden darauf aufbauend - entsprechend der Zielsetzung und des vorhanden Datenmaterials - die richtigen Instrumente der Jahresabschlussanalyse an; sie sind in der Lage, die IFRS-Standards korrekt zu gebrauchen und (einfache) Konzernabschlüsse auf Basis vorgegebener Fragestellungen zu erstellen.
  • analysieren konkrete Jahresabschlüsse, indem sie einzelne Kennzahlen sowie Kennzahlensysteme ermitteln und vergleichen die ermittelten Werte mit Vorjahres- und/oder Branchenwerten; sie leiten die richtigen Schlussfolgerungen ab.
  • entwickeln Lösungsvorschläge im Falle sich ergebenden Probleme im Rahmen der Eigen- und/oder Fremdkapitalausstattung sowie in der erfolgswirtschaftlichen Lage von analysierten Unternehmen.
  • bewerten und beurteilen ihre eigene Arbeit auf Basis nachfolgend gemeinsam erarbeiteter oder vorgegebener Lösungen.
Fachkompetenz
  • kennen die Aufgaben, Funktionen und die Methodik der Jahresabschlussanalyse einerseits sowie der Grundlagen der Internationalen Rechnungslegung andererseits; ihnen sind die Grundlagen der Konzernrechnungslegung bekannt.
  • verstehen die Jahresabschlussanalyse wie auch die Grundlagen der Internationalen Rechnungslegung als Instrumente eines umfassenden Rechnungswesens.
  • führen Aufbereitungsmassnahmen durch und wenden geeignete Instrumente der Jahresabschlussanalyse (Kennzahlen, Kennzahlensysteme) auf Einzelabschlüsse an; sie erstellen einen Jahresabschluss nach IFRS und stellen diesem einen Jahresabschluss nach Handelsrecht gegenüber; sie können einen (einfachen) Konzernabschluss selbstständig lösen.
  • analysieren Jahresabschlüsse von Unternehmen mittels ausgewählter Kennzahlen zur Liquidität, Stabilität und Rentabilität und ziehen im Rahmen der Auswertung die richtigen Schlussfolgerungen aus dieser Kennzahlenanalyse; sie können Unterschiede zwischen Jahresabschlüssen nach Handelsrecht bzw. IFRS erkennen und identifizieren.
  • erarbeiten Lösungsvorschläge im Rahmen einer integrierten Fallstudie und erkennen dabei Zusammenhänge zwischen dem theoretisch Erarbeiten und der Praxis; sie kombinieren ihre Kenntnisse aus dem Rechnungswesen und anderen Teildisziplinen der Betriebswirtschaftslehre.
  • bewerten die Instrumente der Jahresabschlussanalyse und der Internationalen Rechnungslegung auf Vorteilhaftigkeit bzw. Praxistauglichkeit und können Vernetzungen des Finanz- und Rechnungswesens mit anderen Fächern erkennen und darstellen.
Selbstkompetenz
  • tolerate different points of view
  • use various points of view constructively in ordert o develope and use new arguments
Sozialkompetenz
  • actively listen to the arguments and discussion points of fellow students.
  • work together in groups to generate solutions for practical examples as well as the preparation of presentations.
  • evaluate the solutions of colleagues, compare them to your own solution.
  • acquire new or alternative approaches to solutions and link them to your own approaches.
  • represent and defend your own solution even when faced with criticism.
Methodenkompetenz
  • reflect upon the basic types of research design.
  • interpret and explain the prerequisites of research strategies.
  • apply the basic research approaches to new problems.
  • compare alternative research approaches, identify similarities and differences.
  • summarize and evaluate the various research approaches.
  • determine if certain models (i.e. approaches) can be implemented in concrete situations and choose an appropriate model/approach for the situation under research.
Fachkompetenz
  • know the most important methodological approaches and instruments of social sciences
  • understand the relevant influencing factors of research decisions, describe the most important approaches for various problem situations
  • correctly implement methodological instruments and approaches
  • identify the relevant influential factors in the research process, analyze the consequences of methodological decisions on the research process and results
  • develop appropriate research designs dependent on the research question
  • assess research approaches and evaluate their suitability in various situations
Selbstkompetenz
  • hören aktiv zu, tolerieren Feedback und schenken Aufmerksamkeit dafür.-
  • kooperieren mit KollegInnen.
  • reflektieren das eigene Handeln und bewerten dies.
  • beeinflussen durch das eigene Verhalten den Schreibgruppenprozess und reflektieren dies.
  • unterstützen KollegInnen im Projekthandeln und rechtfertigen Entscheide und Verhalten.
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