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Fachkompetenz
- kennen die Grundkonzepte für die makroökonomische Analyse in der kurzen, mittleren und langen Frist,
- verstehen den Aufbau der Volkswirtschaftlichen Gesamtrechnung und können wichtige makroökonomische Daten interpretieren
- lösen Anwendungsaufgaben zu verschiedenen makroökonomischen Fragstellungen,
- berechnen die steady state Werte im Wachstumsgleichgewicht
- analysieren das gesamtwirtschaftliche Gleichgewicht in der kurzen Frist,
- identifizieren den trade off zwischen Inflationsrate und Arbeitslosenrate,
- ermitteln den Zusammenhang zwischen Geldmengenentwicklung, Inflation und Produktion,
- entwickeln ein Verständnis für die komplexen gesamtwirtschaftlichen Zusammenhänge,
- erfassen die Unterschiede zwischen der konjunkturellen Betrachtung und den wachstumstheoretischen Überlegungen, erarbeiten die verschiedenen Ursachen von Arbeitslosigkeit,
- beurteilen verschiedene fiskal- und geldpolitische Massnahmen in der kurzen und mittleren Frist (IS-LM Modell, AS-AD Modell) im Hinblick auf ihre Auswirkungen auf Output und Beschäftigung,
- beurteilen die Probleme auf dem Arbeitsmarkt,
- bewerten aktuelle Entwicklungen in der Geld- und Fiskalpolitik
Fachkompetenz
- kennen die Aufgaben, Funktionen und die Methodik der doppelten Buchhaltung und geben Erfolgsauswirkungen von Buchungssätzen wieder.
- verstehen die doppelte Buchhaltung als System von Eröffnungs-, laufenden und Abschlussbuchungen unter Berücksichtigung von Um- und Nachbuchungen zum Abschlussstichtag.
- wenden die doppelte Buchhaltung auf konkrete Sachverhalte an und erstellen einen (einfachen) Jahresabschluss mit zweifacher Erfolgsmittlung.
- analysieren konkrete Sachverhalte auf ihre Relevanz für die doppelte Buchhaltung, identifizieren Bewertungsprobleme im Bereich des Anlagevermögens, Umlaufvermögens, der Rechnungsabgrenzungen, der Rückstellungen und der Verbindlichkeiten.
- erarbeiten Lösungsvorschläge auf Basis vorgegebener Problemstellungen bzw auf Basis sich ergebender Fragestellungen seitens der Mitstudenten im Rahmen der Buchhaltung und der Grundlagen der Bilanzierung.
- beurteilen unterschiedliche Buchhaltungstechniken auf ihre Vorteilhaftigkeit bzw Praxistauglichkeit und können Vernetzungen des Finanz- und Rechnungswesens mit anderen Fächern erkennen und darstellen.
Selbstkompetenz
- analyse (intercultural) communication situations and choose appropriate communication techniques
- mediate between various interpretations of communication and culture
Sozialkompetenz
- discuss cultural phenomena encountered
- analyse (intercultural) communication situations and choose appropriate communication techniques
- appreciate the challenges and opportunities entailed with using English for international communication purposes
Methodenkompetenz
(* =/cf. CEFR Niveau C1)
- understand extended and unstructured speech
- understand unstructured speech, also in non-standard dialects
- understand long and complex factual and literary texts
- express yourself fluently and spontaneously and flexibly without much obvious hesitation
- present clearly structured descriptions of complex subjects
- formulate ideas and opinions precisely
- express different perspectives, highlight importance
those of other speakers
- select a style and communication techniques according to the audience and cultural context
- Evaluate work according to a set of criteria
- Review personal performance in order to establish a reflective learning cycle
Fachkompetenz
- Name features, backgrounds and implications of international English
- Apply characteristics of academic writing in English to a longer piece of writing
- Apply suitable (oral) communication techniques to international communicative contexts
- Analyse personal and others' performance according to feedback criteria
- Review personal performance in order to establish a reflective learning cycle
Sozialkompetenz
- build awareness of different communication settings and genres
- adapt to different communication settings and genres
Methodenkompetenz
(*CEFR Niveau B2/C1)
- understand extended speech
- appreciate different perspectives
- use language fluently, spontaneously and flexibly for social and professional purposes
- present detailed descriptions integrating sub-themes
- write clearly structured texts on a wide range of subjects highlighting key ideas
- relate own statements to those of other speakers
Fachkompetenz
- Name some key characteristics of academic writing in English
- Apply key characteristics of academic writing in English to a series of texts
- Apply suitable (oral) communication techniques to specific communicative contexts
- Analyze personal and peer performance according to feedback criteria
- Develop and review strategies for language learning
- Review personal performance
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