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Selbstkompetenz
- Die eigene Handlungsfähigkeit in einer Situation des Informationsüberflusses sicherstellen
Sozialkompetenz
- Arbeiten gemeinsam an einem Projekt
- Können mit mehreren Sichtweisen zur gleichen Problematik umgehen
- Beurteilen die eigene Leistung sowie die Leistungen anderer
- Können den eigenen Standpunkt im Rahmen einer Gruppenarbeit und der zugehörigen Diskussion vertreten
Methodenkompetenz
- verstehen und verorten wissenschaftliche Literatur
- Wenden das Gelernte in Fallstudien an.
- Sind in der Lage eine eigenständige Literaturrecherche durchzuführen
- Können die zentrale wissenschaftliche Literatur identifizieren
- Anwendung der Lehrinhalte bei der Bearbeitung und Lösung von Case Studies
- Bewerten der Leistung von anderen Studierenden sowie Einordnung der eigenen Leistung
Sozialkompetenzen
Fachkompetenz
- Können Modelle der Strategischen Planung, Kontrolle, Organisation wiedergeben
- Wissen, was Menschen motiviert und wie man diese führt
- Kennen Aufgaben des Marketingverantwortlichen
- Haben eine Vorstellung von Wissenschaft/ wissenschaftlichem Arbeiten
- Kennen die wichtigsten Informationsquellen für wissenschaftliche Literatur
- Verstehen der Rolle des Unternehmen in der Wirtschaft
- Verstehen des Unternehmen als System
- Verstehen von Managementprozessen im Spannungsfeld zwischen Umweltanforderungen und unternehmensinternen Strategien und Aktivitäten
- Kennen und grundlegendes anwenden von Modellen der Strategischen Planung, Kontrolle, Organisation
- Erklären von theoretischen Modellen und deren Zusammenhang zu Beispielen aus der Praxis
- Analysieren von Case Studies und anwenden von theoretischen Modellen zur Ausarbeitung von Lösungen
- Verstehen von Grundlagen der Motivation und Führung von Menschen
- Umgang mit Unsicherheit
- Verstehen von grundlegenden Elementen und Dynamiken der Teamarbeit
- Von theoretischen Modellen auf Aufgabenstellungen und Beispiele aus der Praxis
- Strategien adaptieren und entwickeln
- Positionierungsmöglichkeiten im internationalen Umfeld identifizieren und evaluieren
Selbstkompetenz
- nehmen die eigene Lernfähigkeit und Lernbereitschaft wahr.
- kommunizieren selbstständig, reflektieren ihr eigenes Handeln und nehmen eine richtige Selbsteinschätzung vor.
- übernehmen durch ihre Selbstdisziplin, Flexibilität und Zielorientierung Verantwortung wahr.
- zeichnen sich durch Einsatzfreude, Pflichtbewusstsein und Zuverlässigkeit aus.
- vertreten ihre Selbstständigkeit und Selbstmotivation und beeinflussen dadurch in positiver Weise ihren Leistungswillen.
Sozialkompetenz
- nehmen die Ausführungen des Dozenten (Input, Fragestellungen und Lösungen) wahr und schenken den Bemerkungen der Mitstudenten Aufmerksamkeit.
- arbeiten teilweise in Partnerarbeit zusammen an der Lösung zu vorgegebenen Aufgabenstellungen des Dozenten sowie in Gruppenarbeit im Rahmen des Selbststudiums.
- beurteilen Lösungsvorschläge von Mitstudenten, bewerten eigene Lösungsvorschläge (Kritik geben können).
- zeichnen sich durch Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit und Kooperationsfähigkeit aus.
- vertreten und begründen eigene Lösungsvorschläge bei Kritik durch den Dozenten bzw durch Mitstudenten (Kritik annehmen können).
Methodenkompetenz
- geben die Buchhaltungstechnik in Form von Buchungssätzen samt Kontendarstellungen wieder.
- verstehen die Arbeitstechnik der doppelten Buchhaltung sowie den Sinn fachspezifischer Ausdrucksweisen und können aus Buchungssätzen den zugrundeliegenden Sachverhalt rekonstruieren (Buchungslesen).
- können Buchhaltungsprobleme lösen, führen Erfolgsermittlungen durch, berechnen Umsatzsteuer-Zahllasten, gebrauchen unterschiedliche Bewertungsverfahren, wenden Bewertungsmethoden an und erstellen einen einfachen Jahresabschluss.
- analysieren konkrete Sachverhalte auf ihre Relevanz für die Finanzbuchhaltung und vergleichen alternative Buchungstechniken bzw Erfolgsermittlungsmethoden.
- erfassen die beiden Erfolgsermittlungskonzepte (direkte und indirekte Erfolgsermittlung).
- bewerten und beurteilen ihre eigene Arbeit auf Basis nachfolgend gemeinsam erarbeiteter oder vorgegebener Lösungen.
Fachkompetenz
- kennen die Aufgaben, Funktionen und die Methodik der doppelten Buchhaltung und geben Erfolgsauswirkungen von Buchungssätzen wieder.
- verstehen die doppelte Buchhaltung als System von Eröffnungs-, laufenden und Abschlussbuchungen unter Berücksichtigung von Um- und Nachbuchungen zum Abschlussstichtag und können einen einfachen Jahresabschluss (mit und ohne Abschlusstabelle) erstellen.
- wenden die doppelte Buchhaltung auf konkrete Sachverhalte an und erstellen einen (einfachen) Jahresabschluss mit zweifacher Erfolgsmittlung.
- analysieren konkrete Sachverhalte auf ihre Relevanz für die doppelte Buchhaltung, identifizieren Bewertungsprobleme im Bereich des Anlagevermögens, Umlaufvermögens, der Rechnungsabgrenzungen, der Rückstellungen und der Verbindlichkeiten.
- erarbeiten Lösungsvorschläge auf Basis vorgegebener Problemstellungen bzw auf Basis sich ergebender Fragestellungen seitens der Mitstudenten im Rahmen der Buchhaltung und der Grundlagen der Bilanzierung
- beurteilen unterschiedliche Buchhaltungstechniken auf ihre Vorteilhaftigkeit bzw Praxistauglichkeit und können Vernetzungen des Finanz- und Rechnungswesens mit anderen Fächern erkennen und darstellen.
Selbstkompetenz
- Listen carefully, read and repeat, practice until they understand the logic and mathematics the models are based upon.
- Work together and motivate other students who tend to give up as a reaction to the difficulty of mathematical problems.
- Take responsibility and organize/explain solutions to others who have problems and tend to give up.
Sozialkompetenz
- Understand and critically discuss the arguments of fellow students.
- Work together in small groups to solve mini cases and small examples discussed in class.
- Evaluate the solutions of fellow students, explain carefully why they might be seen as right or wrong.
- Understand the flaws and problems of fellow students, reaction without offense.
- React to and defend their solution without being offended.
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