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Selbstkompetenz
  • Ein persönliches Veränderungsprojekt erfolgreich meistern.
  • Die emotionale Seite im Rahmen persönlicher Veränderungsprojekte verstehen lernen.
  • Die Wechselwirkung zwischen persönlicher und
organisatorischer Veränderung erkennen und damit umgehen lernen.
Sozialkompetenz
  • Wirksame Teams für Veränderungsprojekte zusammenstellen.
  • Kollektive Lernprozesse in Organisationen fördern.
Methodenkompetenz
  • Instrumente des Change Managements auf konkrete Fallbeispiele anwenden.
  • Kritische Erfolgsfaktoren in der Organisationsentwicklung identifizieren und anwenden.
Fachkompetenz
  • Komplexität innerhalb und ausserhalb einer Organisation analysieren.
  • Quellen von Komplexität und Auswirkungen in Unternehmen beschreiben.
  • Grundbegriffe des Change Managements erklären und abgrenzen.
  • Zusammenhang zwischen Wandel im Unternehmensumfeld und Wandel im Unternehmen aufzeigen.
  • Instrumente des Change Managements auf konkrete Fallbeispiele anwenden.
  • Kritische Erfolgsfaktoren in der Organisationsentwicklung identifizieren und anwenden.
  • Lernprozesse im organisatorischen Wandel erkennen.
  • Bausteine von Corporate Entrepreneurship beschreiben.
  • Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Start-Up- und Corporate Entrepreneurship beschreiben.
  • Corporate Entrepreneurship in einer reifen und grossen Organisationen implementieren.
  • Die Bedeutung und Herausforderungen der Erwartungsbildung in komplexen Systemen verstehen.
  • Ansätze zum Umgang mit Widerständen in komplexen Systemen kennenlernen.
  • Die Effekte komplexer Wechselwirkungen der eigenen Entscheidungen verstehen und Implikationen für die Führung komplexer Systeme ableiten können.
  • Die Erfolgspotentiale unterschiedlicher Veränderungstypen (Produkt, Prozess, Geschäftsmodell) kennenlernen.
  • Eine Landkarte für die Geschäftsmodellveränderung erstellen können.
  • Die Anpassung des Werteversprechens planen und das Ökosystem gestalten können.
  • Unterschiedliche Dimensionen der Veränderung aufeinander abstimmen können
Methodenkompetenz
  • wählen für ihr Thesisprojekt passende Methoden aus und rechtfertigen diese Auswahl
  • führen eine gezielte Literaturrecherche zur Untermauerung ihres Forschungsvorhabens durch
  • formulieren ein Exposé, in dem das Forschungsvorhaben beschrieben und begründet wird
  • halten sich bei der Erstellung des Exposés an die vorgegebenen wissenschaftlichen Standards
  • integrieren widersprüchliche Rückmeldungen in die Entwicklung ihrer Arbeit
Fachkompetenz
  • formulieren eine Forschungsidee und begründen diese.
  • arbeiten sich von einer Forschungsidee zur Forschungsfrage für ihr Thesisprojekt vor.
  • grenzen eine Forschungsidee schrittweise zu einem realisierbaren Vorhaben ein.
Selbstkompetenz
  • organisieren ihren Forschungsprozess (Literatursuche, Sichten, Ordnen, Schreiben)
  • können sich in Phasen der Überforderung auf die wesentlichen nächsten Schritte konzentrieren.
Sozialkompetenz
  • vermitteln anderen Studierenden die wesentlichen Punkte ihres Thesisprojekts
  • geben Feedback und unterstützen damit andere Studierende bei deren Exposé-Entwicklung
  • nehmen kritisch Stellung zu anderen Arbeiten, ohne dabei abwertend zu agieren.
Methodenkompetenz
  • wählen für ihr Thesisprojekt passende Methoden aus und rechtfertigen diese Auswahl
  • führen eine gezielte Literaturrecherche zur Untermauerung ihres Forschungsvorhabens durch
  • formulieren ein Exposé, in dem das Forschungsvorhaben beschrieben und begründet wird
  • halten sich bei der Erstellung des Exposés an die vorgegebenen wissenschaftlichen Standards
  • integrieren widersprüchliche Rückmeldungen in die Entwicklung ihrer Arbeit
Fachkompetenz
  • formulieren eine Forschungsidee und begründen diese.
  • arbeiten sich von einer Forschungsidee zur Forschungsfrage für ihr Thesisprojekt vor.
  • grenzen eine Forschungsidee schrittweise zu einem realisierbaren Vorhaben ein.
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