| Universität Liechtenstein

Selbstkompetenz

nehmen die eigene Lernfähigkeit und Lernbereitschaft wahr.
kommunizieren selbstständig, reflektieren ihr eigenes Handeln und nehmen eine richtige Selbsteinschätzung vor.
übernehmen durch ihre Selbstdisziplin, Flexibilität und Zielorientierung Verantwortung wahr.
zeichnen sich durch Einsatzfreude, Pflichtbewusstsein und Zuverlässigkeit aus.
vertreten ihre Selbstständigkeit und Selbstmotivation und beeinflussen dadurch in positiver Weise ihren Leistungswillen.

Sozialkompetenz

nehmen die Ausführungen des Dozenten (Input, Fragestellungen und Lösungen) wahr und schenken den Bemerkungen der Mitstudenten Aufmerksamkeit.
arbeiten teilweise in Partnerarbeit zusammen an der Lösung zu vorgegebenen Aufgabenstellungen des Dozenten sowie in Gruppenarbeit im Rahmen des Selbststudiums.
beurteilen Lösungsvorschläge von Mitstudenten, bewerten eigene Lösungsvorschläge (Kritik geben können).
zeichnen sich durch Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit und Kooperationsfähigkeit aus.
vertreten und begründen eigene Lösungsvorschläge bei Kritik durch den Dozenten bzw durch Mitstudenten (Kritik annehmen können).

Methodenkompetenz

geben die Buchhaltungstechnik in Form von Buchungssätzen samt Kontendarstellungen wieder.
verstehen die Arbeitstechnik der doppelten Buchhaltung sowie den Sinn fachspezifischer Ausdrucksweisen und können aus Buchungssätzen den zugrundeliegenden Sachverhalt rekonstruieren (Buchungslesen).
können Buchhaltungsprobleme lösen, führen Erfolgsermittlungen durch, berechnen Umsatzsteuer-Zahllasten, gebrauchen unterschiedliche Bewertungsverfahren, wenden Bewertungsmethoden an und erstellen einen einfachen Jahresabschluss.
analysieren konkrete Sachverhalte auf ihre Relevanz für die Finanzbuchhaltung und vergleichen alternative Buchungstechniken bzw Erfolgsermittlungsmethoden.
erfassen die beiden Erfolgsermittlungskonzepte (direkte und indirekte Erfolgsermittlung).
bewerten und beurteilen ihre eigene Arbeit auf Basis nachfolgend gemeinsam erarbeiteter oder vorgegebener Lösungen.

Fachkompetenz

kennen die Aufgaben, Funktionen und die Methodik der doppelten Buchhaltung und geben Erfolgsauswirkungen von Buchungssätzen wieder.
verstehen die doppelte Buchhaltung als System von Eröffnungs-, laufenden und Abschlussbuchungen unter Berücksichtigung von Um- und Nachbuchungen zum Abschlussstichtag und können einen einfachen Jahresabschluss (mit und ohne Abschlusstabelle) erstellen.
wenden die doppelte Buchhaltung auf konkrete Sachverhalte an und erstellen einen (einfachen) Jahresabschluss mit zweifacher Erfolgsermittlung.
analysieren konkrete Sachverhalte auf ihre Relevanz für die doppelte Buchhaltung, identifizieren Bewertungsprobleme im Bereich des Anlagevermögens, Umlaufvermögens, der Rechnungsabgrenzungen, der Rückstellungen und der Verbindlichkeiten.
erarbeiten Lösungsvorschläge auf Basis vorgegebener Problemstellungen bzw auf Basis sich ergebender Fragestellungen seitens der Mitstudenten im Rahmen der Buchhaltung und der Grundlagen der Bilanzierung.
beurteilen unterschiedliche Buchhaltungstechniken auf ihre Vorteilhaftigkeit bzw Praxistauglichkeit und können Vernetzungen des Finanz- und Rechnungswesens mit anderen Fächern erkennen und darstellen.

Technologiekompetenz

Sozialkompetenz

Technologiekompetenz

Sozialkompetenz

in Gruppen zu recherchieren, zu vertiefen und mit verschiedenen Medien zu präsentieren.
unterschiedliche Meinungen und Arbeitsstile zu tolerieren sowie eine eigene zu vertreten und zu argumentieren.

Methodenkompetenz

einfache situationsbedingte sowie aufgabenrelevante Sachverhalte festzustellen und das in den theoretischen Vorlesungen gelernte Wissen praktisch anzuwenden.
Theorien zu analysieren und die Struktur schriftlicher Argumente zu verstehen und ihre Ergebnisse mit Studienkollegen kritisch zu diskutieren.

Fachkompetenz

über einen Einblick in die grundlegenden Kenntnisse der Ethik zu verfügen.
die Nachhaltigkeit der Architektur im kritischen Umfeld zu begreifen und theoretische Zusammenhänge auf die heutige Zeit zu übertragen.