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Methodenkompetenz
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Fachkompetenz
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Selbstkompetenz
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Sozialkompetenz
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Methodenkompetenz
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Fachkompetenz
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Selbstkompetenz
  • tolerieren die Meinungen der anderen Studierenden, auch wenn sie dem eigenen Verständnis widersprechen (z.B. bei der Fallstudiendiskussion oder im Diskussionsforum)
  • kümmern sich selbständig und zuverlässig um die Aufarbeitung der Vorlesungsinhalte (insb. Übungszettel und Fallstudien)
  • beurteilen ihren Lernfortschritt und ihr Engagement in den Vorlesungen, in den Übungen und im Selbststudium (z.B. Wortmeldungen im Unterricht, Erfolg bei der Bearbeitung der Übungszettel)
  • identifizieren ihre Stärken und Schwächen und passen ihr Engagement entsprechend an (z.B. Wiederholung der Vorlesungsinhalte)
  • unterstützen sich gegenseitig in Vorlesungen, Übungen und Selbststudium und helfen einander bei Fragestellungen (z.B. im Diskussionsforum)
Sozialkompetenz
  • hören dem Dozenten sowie den Kommilitonen aufmerksam zu
  • arbeiten zur Lösung der Fallstudien in Gruppen zusammen, kommunizieren im Team und helfen einander
  • beurteilen sich und ihre Teamarbeit in Bezug auf Kooperations-, Kommunikations- und Konfliktfähigkeiten und übernehmen Verantwortung bei der Präsentation
  • entwickeln ihre Sozialkompetenzen bei der Lösung der Fallstudien und adaptieren diese Kompetenzen zur Optimierung der gemeinsamen Teamarbeit
  • unterstützen ihre Teammitglieder bei der Präsentation der Ergebnisse und rechtfertigen ihr Vorgehen bei der gemeinsamen Bearbeitung der Fallstudien
Selbstkompetenz
  • manage cognition, presence and awareness during lecture and seminar
  • self-evaluate contributions
Sozialkompetenz
  • listen to elaborations by instructor and fellow students;
  • perceive social interactions and introduction of interactive routines
  • give answers when asked;
  • participate in interactive practice;
  • collaborate in teams to solve problems;
  • coordinate contents and critique with fellow study team
  • discuss and compare fellow student´s contributions to case studies and analysis of real phenomena;
  • give constructive feedback
  • identify ideologies and differentiate from pure theory;
  • challenge and reflect own arguments on theoretical grounds
  • prepare and present a critique (essential arguments, central categories, limitations etc.) of theoretical analysis, highlighting open and contradictory issues of the topic
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