This course investigates various aspects of culture and its relations to the human being. It addresses some of the most important challenges that the globalized world puts before us, namely the way in which we cope with culture and cultural differences. Topics to be dealt with in this course include: the relationships between individual and culture, the meaning and construction of personality, the nature of identity, the nature of cultural differences, prejudices, and diversity.
An adequate answer to the challenges of culture will need at least two steps: first, the theoretical step (implemented through analytical study of key concepts) that consists in understanding the cornerstone concepts such as culture itself, identity, personality, and diversity; second, the practical step (implemented through practical exercises) that helps develop attitudes and abilities to cope successfully with cultural differences. Thus, this course relies on philosophy (for the explanation of complex concepts) and intercultural competence (for the elaboration of tools to deal with cultural differences.)

Lectures, discussions, presentations

Participants will be able to:

• Familiarize with the main theories in philosophy and intercultural competence about culture, identity, diversity, and personality;
• Gain a holistic approach on these topics;
• Identify the connections between theoretical reflections and practical applications;
• Formulate well-articulated positions and develop a critical thinking about issues related to culture and the ways we cope with cultural differences;
• Understand the process of intercultural understanding and competence.
• Understand the socio-political implications of the discourses about cultural identity.

Supplied during the course
Amartya Sen, Identity and Violence: The Illusion of Destiny (New York: Norton, 2006.)
Samuel Fleischaker, The Ethics of Culture (Ithaca, N.Y.: Cornell University, 1994.)
Amin Maalouf, In The Name of Identity. Violence and the Need to Belong. Trans. Barbary Bray (New York: Penguin, 2000.)
Alison Renteln, The Cultural Defense (Oxford: Oxford University Press, 2004.)
Darla Deardorff, The SAGE Handbook of Intercultural Competence (Thousand Oaks, CA: Sage, 2009.)
Edward T. Hall, Understanding Cultural Differences (Boston, Mass.: Intercultural Press, 1990.)

Passed / Failed

Assessment tasks:
Reading assignments, active participation in class, and presentations
Participation in exercises

Compulsory attendance (min. 80%)

Passed / Failed

• Course based on continuous assessment, details see under "assessment".
• Meeting attendance obligations is an essential pre-requisite for successfully completing a course based on continuous assessment.
• Attendance must be proven for at least 80% of the stipulated contact time. Responsibility for checking and providing written proof of this obligatory attendance lies with the course lecturer who is required to store this information at least until the end of the semester.
• In the case of absenteeism that exceeds the specified limits of absence, a medical certificate is required. Responsibility lies with the head of the Coordination Office for Cross-Faculty Elective Subjects to approve the reason for the student's failure to attend.
• Participation in other activities of the university are not recognized as an excused absence.

Fakultätsübergreifendes Wahlfach:
Es gelten spezielle Anmeldemodalitäten.

Introduction into methodology, the basics of research foundations, research philosophies and approaches, development and the implementation and analysis of research projects.

The following conditions need to be met prior to registering for the module:

• successful completion of English I
• successful completion of additional first year programme modules amounting to at least 45 credit points.

The successfull completion of this module is necessary for registering in the Module Research Methods II.

What shapes our attitudes? Why are some people such great leaders? What leads us to like one person and dislike another? How do conflicts and prejudices develop, and how can they be reduced? These are just a few of the questions examined in the field of social psychology. This course looks at a wide range of social topics, including group behavior, social perception, leadership, nonverbal behavior, conformity, aggression, decision making, prejudice, and factors that promote health and well-being.

Our focus will be on surprising, entertaining, and intriguing concepts and research findings that are useful and applicable in our daily lives. Exercises and assignments in class and in home study will encourage you to experiment with your life, observe the results, and analyze what took place.

The learning format is primarily research at home and in class using computers.
Small group work and discussions often leading to investigation.
Active participation in exercises and psychology tests
Analysis of films
Development of presentations
Some lecture
Primarily, the students are presented with psychology topics that they investigate and present to one another in various styles and formats. The lecturer serves as a facilitator and questioner. It is an active learning format.

Students will be able to:
Describe basic elements in the field of social psychology by examining theories, principles, and concepts.
Understand how social psychology theories, principles, and concepts may be applied to real-life situations.
Recognize how living in his/her social world affects other people's thoughts, feelings, and actions and how their actions and behaviors affect others.

Readings in Aronson's, "The Social Animal"
Readings and/or viewing of Zimbardo's, "The Lucifer Effect"
VIA Signature Strengths Questionnaire

Part A: 30%
Students will be expected to read articles, watch films, and do independent research (find articles, film clips, etc.) and be ready to discuss and present on these assignments in class. Because of class size, not every student will be able to present in each class. Presenters of weekly assignments will be chosen at random at each class.

Part B: 40%
Students will keep a journal for reflection and ideas on the course, it's topics, and it's relevance to their lives. Weekly entries will have themes to consider, questions to answer, topics for analysis and self-reflection.
The journals will be handed in twice during the semester, and will be collected at the end.

Part B: 30%
Students must participate in all activities and presentations in the classes they attend. This will often require preparation at home.

Compulsory attendance (min. 80%)

Passed / Failed

• Course based on continuous assessment, details see under "assessment".
• Meeting attendance obligations and active participation are an essential pre-requisite for successfully completing a course based on continuous assessment.
• Attendance must be proven for at least 80% of the stipulated contact time. Responsibility for checking and providing written proof of this obligatory attendance lies with the course lecturer who is required to store this information at least until the end of the semester.
• In the case of absenteeism that exceeds the specified limits of absence, a medical certificate is required. Responsibility lies with the head of the Coordination Office for Cross-Faculty Elective Subjects to approve the reason for the student's failure to attend.
• Participation in other activities of the university are not recognized as an excused absence.

Fakultätsübergreifendes Wahlfach:
Es gelten spezielle Anmeldemodalitäten.

• 4 sequence technique
• One pager
• Rules of respect, when dealing with people
• Limbic - the 3 emotional qualities which rule (or drive) our life
• Limbic meets Architecture
• Diversity, in the way people process information

• Lectures and workshops

Participants are able …

• to structure their presentation in a logical sequence
• to write a one pager/storybook
• Awareness for respectful communication
• to understand their communication style and its strength and weakness
• to understand how to deal/communicate with different limbic patterns
• to understand their individual and the meta-programs of diversity

Reading material will be provided on moodle.

Assessment tasks:
Part A: (50%) Storybook
Part B: (50%) Participation in class

Compulsory attendance (min. 80%)

Passed / Failed

• Course based on continuous assessment, details see under "assessment".
• Course attendance is obligatory and is an essential pre-requisite for successfully completing the course based on continuous assessment.
• Attendance has to be 80% of the stipulated contact time. Responsibility for checking and providing written proof of this obligatory attendance lies with the course lecturer who is required to keep this information for at least until the end of the semester.
• In the case of absenteeism that exceeds the specified limits of absence, a medical certificate is required. Responsibility lies with the head of the Coordination Office for Cross-Faculty Elective Subjects to approve the reason for the student's failure to attend.
• Participation in other University activities are not recognized as an excused absence.

Fakultätsübergreifendes Wahlfach:
Es gelten spezielle Anmeldemodalitäten.

Meetings nehmen in Organisationen sehr viel Arbeitszeit in Anspruch - werden von den Teilnehmenden aber häufig nicht als besonders effizient und ergebnisorientiert empfunden. Um zu vermeiden, dass durch unzureichende Vorbereitung, Durchführung und Ergebnisdokumentation von Meetings wertvolle Ressourcen verschwendet werden, bedarf es eines effizienten Besprechungsmanagements. Mitarbeitende und Führungskräfte sollten daher über Moderationskompetenz verfügen, um in Meetings oder kleinen Workshops für den roten Faden zu sorgen und die Teilnehmenden sicher zu einem Ergebnis zu führen.

In diesem stark interaktiv angelegten Seminar erwerben die Studierenden Techniken, um Gruppen sicher und effektiv zu moderieren. Sie gewinnen Klarheit über ihre Leitungs-Rolle als Workshop- oder Besprechungs-Moderierende mit den hieraus resultierenden Aufgaben und kennen die wesentlichen Schritte bei der Planung und Umsetzung einer Moderation. Sie lernen wichtige Moderationsmethoden kennen und praktisch anzuwenden und erarbeiten im Verlauf der Veranstaltung eigenständig ein Moderationskonzept. Die Studierenden üben sich darin, einen Gruppenprozess professionell zu steuern und lernen zudem Techniken kennen, um in kritischen Situationen zu intervenieren.

Der Haupt-Bestandteil dieser Veranstaltung ist aktives Üben. Die Studierenden sollten daher eine hohe Bereitschaft zum praktischen Ausprobieren und Offenheit für konstruktives Feedback mitbringen.

• Trainerin-Input
• Praxisübungen/Rollensituationen (Schwerpunkt) mit Feedback, ggf. videogestützt
• Einzel- und Kleingruppenarbeiten
• Diskussion

Die Studierenden

• Kennen Rolle und Aufgabe einer Moderatorin/eines Moderators
• Wissen, was sie bei der Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung einer Moderation zu beachten haben
• Verfügen über ein Repertoire an klassischen Moderations-Methoden
• Können einen einfachen Moderations-Leitfaden gestalten und praktisch umsetzen
• Können mit typischen kritischen Moderations-Situationen professionell umgehen

Seifert, Josef W. (2013): Visualisieren Präsentieren Moderieren, 33. Auflage, Offenbach (Gabal)
Seifert, Josef W. (2015): Besprechungen erfolgreich moderieren. Kommunikationstechniken für Leiter und Teilnehmer, 15. Auflage, Offenbach (Gabal)

Werden vorab über moodle oder während der Präsenztermine zur Verfügung gestellt.

Prüfungsmodus:
Teilleistung A: Kontinuierliches aktives Mitarbeiten in der Veranstaltung sowie Erstellung einer schriftlichen Ausarbeitung zu ausgewählter Literatur im Umfang von 2500 bis 3000 Wörtern (40 %)
Teilleistung B: Erarbeitung eines vollständigen Moderations-Leitfadens (Aufgabe/Themenstellung nach Absprache). Der Leitfaden wird im Verlauf der Veranstaltung präsentiert, auszugsweise durchgeführt und auf Basis der gemachten Erfahrungen sowie des Feedbacks von Gruppe und Veranstaltungsleitung weiter verfeinert. Die finale Version des Leitfadens soll spätestens vier Wochen nach dem letzten Präsenz-Block vorliegen. (30 %)
Teilleistung C: Erfolgreiche Durchführung einer Moderations-Sequenz (30 %)

Anwesenheitspflicht: 80%, aber verpflichtend

Bestanden / nicht bestanden

• Die geforderten Leistungsnachweise werden entsprechend der unter "Beurteilung" aufgeführten Modalitäten ausgestellt.
• Bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen besteht grundsätzlich Anwesenheitspflicht.
• Die Erfüllung der Anwesenheitspflicht ist eine notwendige Voraussetzung für den positiven Abschluss einer prüfungsimmanenten Lehrveranstaltung.
• Die Anwesenheit muss für mind. 80% der Kontaktzeiten nachgewiesen werden.
• Die Überprüfung und schriftliche Dokumentation der Anwesenheitspflicht obliegt dem/der jeweiligen Dozierenden, der/die diese zumindest bis zum Abschluss des Semesters aufbewahrt.
• Für Fehlzeiten, die über die definierten Abwesenheiten hinausgehen, gilt Attestpflicht.

Es obliegt der Leitung der Koordinationsstelle für fakultätsübergreifende Wahlfächer, den Versäumnisgrund zu genehmigen.

• Der Besuch einer anderen Veranstaltung der Universität gilt nicht als entschuldigte Abwesenheit.

Fakultätsübergreifendes Wahlfach:
Es gelten spezielle Anmeldemodalitäten.

• Presentations with feedback
• Group work
• Video recording
• Exercises from improvisational theater
• Role Playing

The participants

• professionalize their appearance and learn how to present their ideas using authentic voice, language and body language
• learn how to speak with presence and charisma
• get to know the basic principles of presentation techniques
• learn how to create inspiring stories using incidents from their lives - bringing personality and life into public speaking
• improve their ability to plan a public speech tailored to their audience
• develop strategies on dealing with difficult participants
• get to know the "yes and" principle as the key to successful communication, teamwork and innovation
• enhance their spontaneity, creativity and ability to deal with unknown situation

Part A: presentations (individual and group) 50%
Part B: active participation 50 %

Compulsory attendance (min. 80%)

Passed / Failed

• Course based on continuous assessment, details see under "assessment".
• Meeting attendance obligations and active participation are an essential pre-requisite for successfully completing a course based on continuous assessment.
• Attendance must be proven for at least 80% of the stipulated contact time. Responsibility for checking and providing written proof of this obligatory attendance lies with the course lecturer who is required to store this information at least until the end of the semester.
• In the case of absenteeism that exceeds the specified limits of absence, a medical certificate is required. Responsibility lies with the head of the Coordination Office for Cross-Faculty Elective Subjects to approve the reason for the student's failure to attend.
• Participation in other activities of the university are not recognized as an excused absence.

Fakultätsübergreifendes Wahlfach:
Es gelten spezielle Anmeldemodalitäten.

Im Modul Controlling werden neben einem allgemeinen Überblick zum Thema Controlling insbesondere die Kostenrechnung sowie die Investitionsrechnung betrachtet. Im Speziellen umfasst die Kostenrechnung die fixen und variablen Kosten, die Break-even-Analyse, die Divisions- und Zuschlagskalkulation, die Deckungsbeitragsrechnung und die Normalkostenrechnung. Die Investitionsrechnung hingegen beschäftigt sich mit dem statischen Rechnungsverfahren, dem dynamische Rechnungsverfahren und dem Cashflow-basierten Rechnungsverfahren.

Präsentationen, Fallstudien, Diskussionen

Schriftliche Prüfung (90min)

Diese Einführung in philosophisches Denken findet in Auseinandersetzung mit drei ausgewählten Theateraufführungen statt. Theater und Philosophie beschäftigen sich beide mit dem Menschen. Wer sind wir und wenn ja wie viele? Oder wenn nein: warum eigentlich nicht? Unsere Identität steht nie ein für alle Mal fest. Wir sind "self-interpreting animals" (Charles Taylor), die immer neu vor der Aufgabe stehen, sich selbst zu bestimmen: Welche Gesetze geben wir uns? Gibt es Werte, die nicht verhandelt werden können? Was bedeutet es, das eigene Selbst zu sein und wie können wir überhaupt zusammen leben?
Im Seminar machen wir das Experiment, Philosophie und Theater mit einander ins Gespräch zu bringen. Wir lesen kritisch einige prominente Texte der gegenwärtigen Philosophie und diskutieren grundlegende Begriffe wie Individualität, Identität, Werte und Gesellschaft. Unsere philosophischen Diskussionen konfrontieren wir mit drei ausgewählten Theateraufführungen, in denen menschliches Sein buchstäblich auf dem Spiel steht.
Jan Sellke, Chefdramaturg des TAK, wird ausgewählte Sitzungen als Gast begleiten.

Es handelt sich um ein Lektüre-Seminar, bei dem alle ausgewählten Texte (Länge je ca. 20-30 Seiten) vorbereitet werden müssen, ehe sie gemeinsam diskutiert werden.
Es gibt einen kleineren Schreibauftrag zwischen zwei Sitzungsterminen. Die gemeinsamen Theaterbesuche am TAK sind fester Bestandteil des Seminars.

Das Seminar bietet eine Einführung in philosophisches Denken und das Theater als Ort praktischer Reflexion.
Die Studierenden …
- lernen philosophische Texte kritisch zu lesen und gemeinsam zu diskutieren
- erproben die Diskussion und Interpretation von Theaterinszenierungen - beispielhaft für mediale gesellschaftliche Kritik und Reflexion

Ein Reader mit den ausgewählten philosophischen Texten und einer Zusammenstellung theatertheoretischen Grundwissens wird zu Beginn des Semesters zur Verfügung gestellt.

Teilleistung A: 30 % Textvorbereitung
Teilleistung B: 50 % Diskussionsbeteiligung
Teilleistung C: 20 % Schreibauftrag

Alle Theateraufführungen sind obligatorischer Teil der Veranstaltung. Eigenbeitrag für alle 3 Theaterbesuche pro Person: 24 CHF (8 CHF pro Abend)

Anwesenheitspflicht: 80%, aber verpflichtend

Bestanden / nicht bestanden

• Die geforderten Leistungsnachweise werden entsprechend der unter "Beurteilung" aufgeführten Modalitäten ausgestellt.
• Bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen besteht grundsätzlich Anwesenheitspflicht.
• Die Erfüllung der Anwesenheitspflicht und eine aktive Teilnahme sind eine notwendige Voraussetzung für den positiven Abschluss einer prüfungsimmanenten Lehrveranstaltung.
• Die Anwesenheit muss für mind. 80% der Kontaktzeiten nachgewiesen werden.
• Die Überprüfung und schriftliche Dokumentation der Anwesenheitspflicht obliegt dem/der jeweiligen Dozierenden, der/die diese zumindest bis zum Abschluss des Semesters aufbewahrt.
• Für Fehlzeiten, die über die definierten Abwesenheiten hinausgehen, gilt Attestpflicht.

Es obliegt der Leitung der Koordinationsstelle für fakultätsübergreifende Wahlfächer den Versäumnisgrund zu genehmigen.

• Der Besuch einer anderen Veranstaltung der Universität gilt nicht als entschuldigte Abwesenheit.

Geplanter Arbeitsaufwand vor Modulstart:

Für die ersten zwei Sitzungstage müssen drei Texte im Vorhinein vorbereitet werden. Ein Reader wird zum Semesterstart zur Verfügung gestellt.

Fakultätsübergreifendes Wahlfach:
Es gelten spezielle Anmeldemodalitäten.

"What people say, what people do, and what they say they do are entirely different things" Margaret Mead

Mittels ethnografischer Methoden werden in ganz unterschiedlichen Disziplinen ausgewählte Alltagswelten über einen bestimmten Zeitraum und mittels einer gewissen Forschungshaltung analysiert. Das Eintauchen ins Forschungsfeld, das "going native" ist bedeutsam. Dabei geht es immer wieder darum, das Eigene mit fremden Augen zu sehen; dem Anderen mit Selbstverständlichkeit zu begegnen, präzise hinzuschauen, zu beobachten, nachzufragen, zu zögern und zu zweifeln. Die Werkzeuge der Ethnografie sind vielfältig, zentral sind Teilnehmende Beobachtungen und ethnografische Interviews.

Dieser Kurs bietet eine Einführung in die Ethnografie. Dabei geht es zum einen um methodische und methodologische Grundlagen, zum anderen um eine konkrete Anwendung des Gelernten im "Feld" als eine kleine selbständig durchgeführte ethnografische Erkundung. D.h. es wird konzeptionell gearbeitet, teilnehmend beobachtet, gefragt, gedeutet, theoretisiert und reflektiert.

Dieses Wahlfach ist Teil der laufenden Studie "Jugend in Liechtenstein". Die möglichen Themen der eigenen ethnografischen Erkundungen werden sich daher während des Sommers aus der Auswertung der Onlinebefragung, zu der alle 16- bis 25-Jährigen in Liechtenstein eingeladen worden sind, herauskristallisieren. Fest steht, dass Sie als Studierende als ethnografisch Feldforschende den Alltagswelten junger Erwachsener nachspüren werden.

Die Veranstaltung findet als geblockter Kurs in der Einführungswoche vom 4.9. bis 7.9.2017 statt: Inputs, Gruppenarbeiten, Feldübungen, Diskussionen, Lektüre.
Darauf aufbauend folgt eine selbständige ethnografische Arbeit in Liechtenstein und im nahen Grenzraum bis Samstag 16.9. An diesem Datum werden die Ergebnisse präsentiert und diskutiert, und später allenfalls im Rahmen der Studie "Jugend in Liechtenstein" öffentlich zugänglich gemacht.

Die Studierenden
¢ erwerben methodische und methodologische Kenntnisse der Ethnografie
¢ erstellen ein kleine Forschungsskizze und führen eine eigene ethnografische Erkundung durch
¢ setzen sich mit dem Thema "jung sein in Liechtenstein" auseinander
¢ sind Teil eines laufenden Forschungsprojektes und erhalten Einblick in einen laufenden Forschungsprozess
¢ präsentieren und reflektieren ihre Forschungstätigkeiten

Die Arbeitsmaterialien werden zu Beginn der Veranstaltung zur Verfügung gestellt.

Bischoff, Christine, Karoline Oehme-Jüngling; Walter Leimgruber (Hrsg.) (2014). Methoden der Kulturanthropologie. Konstanz: UTB.
Clifford, James (1993). Über ethnografische Autorität. In: Fuchs, Martin; Eberhard, Berg (Hg.). Kultur, soziale Praxis, Text. Die Krise der ethnografischen Repräsentation. Frankfurt a. M.: Suhrkamp, 109-157.
Faubian, James D.; Georg E. Marcus (eds.) (2009). Fieldwork is not what is used to be. Learning Anthropology's Method in a time of Transition. Ithaca, New York: Cornell University.

Texte werden zu Semesterbeginn auf Moodle zur Verfügung gestellt

Individuelle Hilfsmittel für Feldarbeit: Notiz- oder Skizzenblock, Handy (optional), Kamera (optional), Laptop/Notebook etc. - Bitte schon am ersten Tag mitbringen

Interaktive Teilnahme in allen Veranstaltungen (40%)
Ethnografisches Projekt und Präsentation (40%)
Reflexion und Abschlussdiskussion (20%)

Anwesenheitspflicht: 80%, aber verpflichtend

Bestanden / nicht bestanden

• Die geforderten Leistungsnachweise werden entsprechend der unter "Beurteilung" aufgeführten Modalitäten ausgestellt.
• Bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen besteht grundsätzlich Anwesenheitspflicht.
• Die Erfüllung der Anwesenheitspflicht und eine aktive Teilnahme sind eine notwendige Voraussetzung für den positiven Abschluss einer prüfungsimmanenten Lehrveranstaltung.
• Die Anwesenheit muss für mind. 80% der Kontaktzeiten nachgewiesen werden.
• Die Überprüfung und schriftliche Dokumentation der Anwesenheitspflicht obliegt dem/der jeweiligen Dozierenden, der/die diese zumindest bis zum Abschluss des Semesters aufbewahrt.
• Für Fehlzeiten, die über die definierten Abwesenheiten hinausgehen, gilt Attestpflicht.

Es obliegt der Leitung der Koordinationsstelle für fakultätsübergreifende Wahlfächer den Versäumnisgrund zu genehmigen.

• Der Besuch einer anderen Veranstaltung der Universität gilt nicht als entschuldigte Abwesenheit.

Diese Veranstaltung findet grösstenteils während der Einführungswoche (4.9.-7.9.2017) statt.

Fakultätsübergreifendes Wahlfach:
Es gelten spezielle Anmeldemodalitäten.

• Concepts, theories and models of diversity
• Managing Diversity
• Theoretical, political and legal concepts of intersectionality
• Interlocking types of discrimination
• Methods to develop diversity+ competencies
• Equality and the right to be different

Lectures and workshops

Participants are able …

• to explain the basic concepts, theories and models of diversity
• to explain the basic theoretical, political and legal concepts of intersectionality
• to apply Diversity Management tools
• to analyse situations of interlocking discrimination
• to develop their own set of diversity+ competences
• to do presentations in English

Understanding the dynamics of difference, promoting equal opportunity and valuing diversity are highly esteemed skills in the diversified and globalized labour market.

Required reading for the first meeting

Thomas, D.A., Ely, R.J. (1996), "Making differences matter: a new paradigm for managing diversity", Harvard Business Review, Vol. 74 No.5, pp.79-90.

Other reading material will be provided on moodle.

50 % developing a case study (group work)
50 % individual work presentation

Compulsory attendance (min. 80%)

Passed / Failed

• Course based on continuous assessment, details see under "assessment".
• Meeting attendance obligations is an essential pre-requisite for successfully completing a course based on continuous assessment.
• Attendance must be proven for at least 80% of the stipulated contact time. Responsibility for checking and providing written proof of this obligatory attendance lies with the course lecturer who is required to store this information at least until the end of the semester.
• In the case of absenteeism that exceeds the specified limits of absence, a medical certificate is required. Responsibility lies with the head of the Coordination Office for Cross-Faculty Elective Subjects to approve the reason for the student's failure to attend.
• Participation in other activities of the university are not recognized as an excused absence.

Fakultätsübergreifendes Wahlfach:
Es gelten spezielle Anmeldemodalitäten.