Skip to Main Content
Sign In
Methodenkompetenz
  • erstellen einen Antrag
  • entwickeln Ideen
  • kennen und verstehen Faktoren erfolgreicher Einzel- oder Teamarbeit und können Methoden und Regeln erfolgreicher Einzel- oder Teamarbeit in die Praxis umsetzen
  • recherchieren Projektthemenbezogen in Datenbanken, Internet und in der Bibliothek
  • können komplexe Texte kritisch lesen und analysieren, Strukturen erkennen und Widersprüche aufdecken sowie Fakten von Interpretationen unterscheiden
  • übersetzen ihre Idee in die Praxis
  • stellen ihr Projekt visuell dar und kommunizieren es in Sprache und Schrift verständlich
  • können sachgerechte und zielgruppenspezifische Präsentation von Projektinhalten erstellen und durchführen
  • überprüfen die Darstellungsmethode und stimmen diese auf ihr Projekt ab
  • setzten sich rückblickend mit dem Prozess auseinander
  • können Projektergebnisse nach wissenschaftlichen Kriterien dokumentieren, gliedern und aufbereiten (Projektdokumentation, Abschlussbericht, Abschlusspräsentation)
Selbstkompetenz
  • Die Studierenden entwickeln gegenüber ihren Entwurfsarbeiten ein kritisches Verhältnis.
  • Die Studierenden lernen aus der gemachten Erfahrung und sind fähig sich kreativ neues Wissen zu erschliessen.
Sozialkompetenz
  • Die Studierenden arbeiten gemeinsam in unterschiedlichen Gruppen an einem Projekt und gehen mit mehreren Sichtweisen zur gleichen Problematik um.
  • Sie vertreten den eigenen Standpunkt im Rahmen einer Gruppenarbeit und der zugehörigen Diskussion.
  • Sie beurteilen die eigene Leistung sowie die Leistung anderer.
  • Die Studierenden arbeiten in Gruppen an der gleichen Aufgabenstellung.
Methodenkompetenz
  • Die Studierenden erarbeiten die gestellten Aufgaben unter Anleitung und setzen sie individuell um.
  • Sie führen eine Literaturrecherche durch und organisieren die Informationen zu den einzelnen Fragestellungen.
  • Sie erkennen situationsbedingte sowie aufgabenrelevante Sachverhalte und wenden das in den theoretischen Vorlesungen erlernte Wissen an.
  • Sie kommunizieren die Komplexität ihrer Projektarbeit am Computer, in Planform und Modell sowie in Sprache und Schrift verständlich.
  • Sie sind fähig fächerübergreifend zu denken und zu handeln.
Fachkompetenz
  • Die Studierenden verstehen die umfassenden Themen der Nachhaltigkeit, insbesondere den schonenden und qualitätsvollen Umgang mit Rohstoffen und Raum.
  • Die Studierenden verfügen über erste Fähigkeiten im Entwerfen, um mit unterschiedlichen Medien Ideen und Vorstellungen zu erkunden und verständlich darzulegen.
  • Sie führen die gestellten Aufgaben unter Anleitung aus und demonstrieren in der Umsetzung persönliche Effektivität.
  • Sie können das durch Integrationen erlangte Basiswissen im Entwurf anwenden, bauen ihren Entwurfsprozess mit einer Palette von Medien sowie mit Hilfe des Computers und mittels einer prozessorientierten Modellbautechnik auf und legen ihn verständlich im Bezug zur Aufgabenstellung dar.
  • Die Studierenden können sich in einem Teilbereich einer Thematik aus dem Feld der Architektur und Konstruktion vertiefen.
  • Sie können Zusammenhänge herstellen zu anderen Disziplinen der architektonischen Auseinandersetzung.
  • Sie arbeiten mit unterschiedlichen Methoden und stellen diese mit verschiedenen Medien dar. Sie führen die gestellten Aufgaben unter Anleitung aus.
Selbstkompetenz
  • lernen das selbstständige Initiieren von Projekten
  • können andere Fachperspektiven bewusst einnehmen
  • können verbindliche Standards professioneller mündlicher und schriftlicher Kommunikation kennen, verstehen und anwenden
  • können wissenschaftliche Erkenntnisse angemessen in projektbezogene Situationen und Kontexte übertragen und einbringen
  • können eigenes Problemlöseverhalten reflektieren und selbst regulieren
Sozialkompetenz
  • lernen das Arbeiten im Team
  • können im interdisziplinären Kontext adressatenbezogen kommunizieren
Methodenkompetenz
  • erstellen einen Antrag
  • entwickeln Ideen
  • kennen und verstehen Faktoren erfolgreicher Einzel- oder Teamarbeit und können Methoden und Regeln erfolgreicher Einzel- oder Teamarbeit in die Praxis umsetzen
  • recherchieren Projektthemenbezogen in Datenbanken, Internet und in der Bibliothek
  • können komplexe Texte kritisch lesen und analysieren, Strukturen erkennen und Widersprüche aufdecken sowie Fakten von Interpretationen unterscheiden
  • übersetzen ihre Idee in die Praxis
  • stellen ihr Projekt visuell dar und kommunizieren es in Sprache und Schrift verständlich
  • können sachgerechte und zielgruppenspezifische Präsentation von Projektinhalten erstellen und durchführen
  • überprüfen die Darstellungsmethode und stimmen diese auf ihr Projekt ab
  • setzten sich rückblickend mit dem Prozess auseinander
  • können Projektergebnisse nach wissenschaftlichen Kriterien dokumentieren, gliedern und aufbereiten (Projektdokumentation, Abschlussbericht, Abschlusspräsentation)
Fachkompetenz
  • erarbeiten fachspezifische Aufgaben und Fragestellungen
  • erstellen einen Projektplan für ein selbstinitiiertes Projekt oder für ein Projekt, das vom Institut für Architektur und Raumentwicklung ausgeschrieben wird
  • kennen Phasen, Methoden und Kriterien des Projektmanagements, können diese einordnen, deuten und anwenden (z. Bsp. Schritte planen und kontinuierlich überprüfen, Ressourcen sinnvoll einsetzen und nutzen)
  • können Wertebezogene Aspekte in interdisziplinärer Perspektive reflektieren (z. Bsp. soziale Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit)
  • können disziplinäre Fachkompetenzen (Wissen und Fertigkeiten) projektbezogen erweitern, vertiefen und anwenden (Grundlagenwissen über besondere Zielgruppen oder besondere Problemstellungen oder Handlungsfelder des Studiengangs, gesellschaftliche oder rechtliche Rahmenbedingungen mit Relevanz für den Studiengang kennen, verstehen, einordnen und nutzen)
  • können Perspektivenwechsel kennzeichnen, erklären und aktiv einsetzen
  • haben grundlegende Kenntnisse der praktischen Umsetzung von architektonischen Entwürfen
  • verstehen die komplexe Umsetzung vom Entwurf zum Projekt
  • übersetzen theoretisches Wissen in die Praxis
  • führen Aufgaben selbstständig aus und demonstrieren in der Umsetzung persönliche Effektivität
  • unterscheiden zwischen den verschiedenen Projektphasen und erkennen dabei die Beziehung der Phasen zueinander
  • evaluieren unterschiedliche Methoden für die entwickelten Aufgaben und überprüfen die Ergebnisse
  • können Ideen, Informationen und Argumente im architektonischen Diskurs verstehen, werten und in der Praxis umsetzen
  • stärken ihre Eigenständigkeit und ihr Verantwortungsbewusstsein gegenüber der Gesellschaft durch praxisrelevante Arbeit
Selbstkompetenz
  • organisieren ihren Forschungsprozess (Literatursuche, Sichten, Ordnen, Schreiben)
  • können sich in Phasen der Überforderung auf die wesentlichen nächsten Schritte konzentrieren.
abonnieren