Skip to Main Content
Fachkompetenz
- Geben die Entwicklungen in der Konzeption von Organisation wieder.
- Geben die gängisten Führungsmodelle wieder.
- Erläutern, welche geschichtlichen Entwicklungen zum Entstehen bestimmter Organisations- und Führungsmodelle geführt haben.
- Erörtern gängige Führungsmodelle
- Interpretieren bekannte Organisationsmodelle
- Verstehen, warum unterschiedliche Managementtheorien unterschiedliche Perspektiven auf "Personal" haben und in welchem Kontext sie entstanden sind.
- Erläutern die Herausforderungen an die Organisationsgestaltung in besonderen Umwelten (Dynamik, Komplexität, Unsicherheit, Risiko, etc.)
- Interpretieren die Kernaussagen wichtiger Persönlichkeits- und Kommunikationsmodelle und stellen den Bezug zur jeweiligen Denkschule her
- Lösen Fallbeispiele hinsichtlich der Aspekte Organisation und Führung.
- Analysieren, ob und wie weit der Fit zwischen Umwelt, Organisation und Führung gegeben ist.
- Leiten ab, welche Konsequenzen (Verhalten in / von Organisationen) ein nicht vorhandener Fit haben könnte.
- Schlagen zu bestimmten Organisationsmodellen die passende Führungsmodelle vor
- Entwerfen Interventionen zu Veränderungsprozessen in Organisationen
- Erarbeiten Argumente für Diskussionen zu aktuellen Themen, die in Zusammenhang mit den Inhalten des Moduls stehen.
- Verfassen Aufsätze, in denen sie zwei oder mehrere Konzepte abgrenzen
- Beurteilen und bewerten Persönlichkeits- und Kommunikationsmodelle auf Stärken und Schwächen und auf deren Tauglichkeit im Einsatz im Bereich HR (z.B. Recruiting, Teamentwicklung, etc.).
Selbstkompetenz
- Umgang mit Unsicherheit und Ambiguitat in frühen Phasen des Innovationsprozesses (Front End).
- Verständliche und adressatengerechte Präsentation von Lösungsansätzen zu konkreten Problemstellungen.
- Selbst- und Fremdreflexion erhöhen.
Sozialkompetenz
- Selbst- und Fremdverantwortung ubernehmen.
- Effiziente und konstruktive Gestaltung der Prozesse bei der Entscheidungsfindung im Team.
- In Simulationen zum unternehmerischen Prozess das Teamdesign und die Teamentwicklung erproben.
- Ergebnisse des Handelns im Team kritisch reflektieren.
Methodenkompetenz
- Verständnis von Problemen mittels intuitiven und analytischen Ansätzen.
- Kombinierte Anwendung von Design Thinking und Systems Thinking.
- Stärken und Schwächen der quantitativen und qualitativen Methoden zur Erfassung der Unternehmenskultur erläutern.
- Abstraktes und vernetztes Denken entwickeln.
Fachkompetenz
- Grundzüge des Design Thinking beschreiben.
- Design Thinking als kundenzentrierter Prozess erläutern.
- Werteangebot aus Kundenbedürfnissen ableiten.
- Zusammenhänge zwischen Design Thinking und Lean Startup erklären.
- Prototypen und Experimente entwickeln.
- Design Thinking mit anderen Methoden kombinieren (u.a. Systems Thinking, Data Analytics).
- Zusammenhänge zwischen Motiven und Persönlichkeitseigenschaften der Unternehmerin / des Unternehmers und Entrepreneurship aufzeigen.
- Das Entrepreneurial Mind-Set beschreiben.
- Entrepreneurial Teams definieren und verschiedene teambasierte Modelle beschreiben.
- Unterschiede zwischen homogenen und heterogenen Unternehmerteams identifizieren.
- Teamentwicklungsprozess erläutern und Zusammenhänge zwischen Unternehmerteams und Innovation aufzeigen.
- Fit- und Passungstheorien zwischen Person und Umwelt beschreiben und kritisch beurteilen.
- Entwicklungslinien der Theorien zur Unternehmenskultur erläutern.
- Instrumente zur Erfassung unternehmerischer Kulturen anwenden.
- Einfluss der Werte der Gründer auf die Entstehung und Entwicklung der Unternehmenskultur beschreiben.
- Konkrete Massnahmen zum Recruiting und Onboarding in unternehmerischen Kulturen entwickeln.
abonnieren
