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Selbstkompetenz
- manage cognition, presence and awareness during lecture and seminar
- self-evaluate contributions
Sozialkompetenz
- listen to elaborations by instructor and fellow students;
- perceive social interactions and introduction of interactive routines
- give answers when asked;
- participate in interactive practice;
- collaborate in teams to solve problems;
- coordinate contents and critique with fellow study team
- discuss and compare fellow student´s contributions to case studies and analysis of real phenomena;
- give constructive feedback
- identify ideologies and differentiate from pure theory;
- challenge and reflect own arguments on theoretical grounds
- prepare and present a critique (essential arguments, central categories, limitations etc.) of theoretical analysis, highlighting open and contradictory issues of the topic
Methodenkompetenz
- illustrate the principles of methods, rules, and postulates employed by international economics as a discipline
- comprehend basic assumptions and their effects on the modeling process of international trade theories
- understand the effects of certain internal and external parameter changes on the employability of different theoretical approaches
- apply the Gravity, the Ricardian, the Heckscher-Ohlin and the Standard Trade Model to explain patterns and volumes in international trade
- apply the Asset, the Monetary, and the Real Exchange Rate approach to the determination and behavior of exchange rates
- constitute a constructive generic framework; that may be broken down in sub-processes or changed in sequences to best capture real economic phenomena
- compare employability of different theoretical approaches for the explanation of underlying economics and compare outcomes
- create a set of criteria to assess different theoretical approaches
- construct a table of different theoretical results when analysing real phenomena depending on the assumptions and explanatory variables used in each theory
- explain the reasoning behind different theoretical approaches and their limitations to explain real world phenomena
- evaluate political actions as an outcome of different theoretical approaches in international economics
Selbstkompetenz
- den souveränen Umgang mit Sprache zu perfektionieren.
- ein inhaltlich strukturiertes akademisches Denken und Schreiben einzuüben.
Sozialkompetenz
- in der Gruppe wissenschaftlich zu verbalisieren und zu argumentieren.
Methodenkompetenz
- mit den Methoden und Herangehensweisen des Wissenschaftlichen Denken und Schreibens vertraut zu sein.
- mit wissenschaftlichen und historischen Texten und den Grundzügen der wissenschaftlichen Analyse um-zugehen.
Fachkompetenz
- ein Bewusstsein und eine Kompetenz für das wissenschaftliche Denken und Schreiben zu entwickeln.
- die Grundlagen des konzeptionellen Denkens und die Terminologie, welche für eine kritische Diskussion benötigt werden, wiederzugeben und Ideen und Argumente stringent und konzise darzubringen.
- Gesehenes unter Anwendung des entsprechenden Fachvokabulars erfolgreich zu verbalisieren.
- die wissenschaftlichen Regeln und Zitationsweisen zu benennen und anzuwenden.
- einen wissenschaftlichen Text zu verfassen.
Technologiekompetenz
- die erlernten Darstellungs- und Modellbautechniken der Aufgabe entsprechend auszuwählen und anzu-wenden.
Selbstkompetenz
- Aufgabenstellungen zu erfassen und selbstständig umzusetzen.
- eigene Stärken und Schwächen im Bezug zum Erlernten zu identifizieren.
- die erlernten Darstellungsmittel mit einer persönlichen Handschrift zu erweitern.
- den souveränen Umgang mit Sprache zu perfektionieren.
- ein inhaltlich strukturiertes akademisches Denken und Schreiben einzuüben.
Technologiekompetenz
- setzen neue Medien bewusst ein, um die Informationsbeschaffung und gemeinsames Handeln unabhängig von zeitlichen und räumlichen Faktoren zu organisieren und zu koordinieren.
- bewältigen hierbei technische Problemstellungen.
- schaffen sich ein digitales Netzwerk.
- motivieren Teammitglieder zu effektiver Zusammenarbeit und produktivem Austausch.
- experimentieren mit verschiedenen mediengestützten Arbeits-, Kommunikations- und Kooperationsmöglichkeiten
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