Skip to Main Content
Methodenkompetenz
- wählen für ihr Thesisprojekt passende Methoden aus und rechtfertigen diese Auswahl
- führen eine gezielte Literaturrecherche zur Untermauerung ihres Forschungsvorhabens durch
- formulieren ein Exposé, in dem das Forschungsvorhaben beschrieben und begründet wird
- halten sich bei der Erstellung des Exposés an die vorgegebenen wissenschaftlichen Standards
- integrieren widersprüchliche Rückmeldungen in die Entwicklung ihrer Arbeit
Fachkompetenz
- formulieren eine Forschungsidee und begründen diese.
- arbeiten sich von einer Forschungsidee zur Forschungsfrage für ihr Thesisprojekt vor.
- grenzen eine Forschungsidee schrittweise zu einem realisierbaren Vorhaben ein.
Selbstkompetenz
- organisieren ihren Forschungsprozess (Literatursuche, Sichten, Ordnen, Schreiben)
- können sich in Phasen der Überforderung auf die wesentlichen nächsten Schritte konzentrieren.
Sozialkompetenz
- vermitteln anderen Studierenden die wesentlichen Punkte ihres Thesisprojekts
- geben Feedback und unterstützen damit andere Studierende bei deren Exposé-Entwicklung
- nehmen kritisch Stellung zu anderen Arbeiten, ohne dabei abwertend zu agieren.
Methodenkompetenz
- wählen für ihr Thesisprojekt passende Methoden aus und rechtfertigen diese Auswahl
- führen eine gezielte Literaturrecherche zur Untermauerung ihres Forschungsvorhabens durch
- formulieren ein Exposé, in dem das Forschungsvorhaben beschrieben und begründet wird
- halten sich bei der Erstellung des Exposés an die vorgegebenen wissenschaftlichen Standards
- integrieren widersprüchliche Rückmeldungen in die Entwicklung ihrer Arbeit
Fachkompetenz
- formulieren eine Forschungsidee und begründen diese.
- arbeiten sich von einer Forschungsidee zur Forschungsfrage für ihr Thesisprojekt vor.
- grenzen eine Forschungsidee schrittweise zu einem realisierbaren Vorhaben ein.
Selbstkompetenz
Students are able to..
- tolerate different points of view
- use various points of view constructively in order to develop and use new arguments
- repeat the materials from the lectures evaluate their own learning progress within lectures as well as exercises
Sozialkompetenz
Students learn...
- to evaluate and assess ideas and suggestions from their colleagues
- to support their colleagues to articulate and develop their own ideas and strategies
- to evaluate and assess their own ideas and approaches
- that a research design can be based on different point of views
- new or alternative approaches to solutions and link them to one's own approaches
Fachkompetenz
- illustrate patterns and trends in international trade
- outline theories of international trade theory and policy
- summarize models of exchange rate determination
- describe international financial markets
- explain on theoretical grounds why countries trade and why governments may restrict international trade
- classify national income and balance of payments accounts
- apply an appropriate theoretical approach to explain real phenomena in international economics
- apply a theoretical approach to determine the short-run and long-run behavior of exchange rates
- differentiate effects of various policy intervention on international trade patterns and volumes
- point out the effects of changes in international exchange rates
- distinguish government financial intervention with monetary policy
- identify challenges in international trade and monetary policy
- forecast international trade dynamics under given policy frameworks
- develop scenarios for the short-run and long-term behavior of exchange rates and monetary regimes
- test theories of international economics to explain past developments in world trade and finance
- judge the applicability of theoretical approaches in international economics to evaluate and predict future behavior of market participants
Sozialkompetenz
- Lernmaterialien und Material zu organisieren.
- in Kleingruppen zu arbeiten.
- Argumente von Mitstudierenden wahr- und aufzunehmen.
- Probleme sinnvoll in Aufgaben aufzuteilen, an ihnen zu arbeiten und sich innerhalb der Gruppe gegensei-tig zu unterstützen.
- unterschiedliche Meinungen und Arbeitsstile zu tolerieren.
- in der Gruppe wissenschaftlich zu verbalisieren und zu argumentieren.
abonnieren
