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Selbstkompetenz
- revise own work in a self-organized way
- assess own learning progress (e.g. participation in discussions, completing exercises, presenting solutions)
- identify own strengths and weaknesses
- accept different opinions (e.g. during in-class discussions)
Sozialkompetenz
- build awareness of different communication settings and genres
- adapt to different communication settings and genres
Methodenkompetenz
(CEFR Niveau B2/C1)
- understand extended speech
- appreciate different perspectives
- use language fluently, spontaneously and flexibly for social and professional purposes
- present detailed descriptions integrating sub-themes
- write clearly structured texts on different subjects
- relate own statements to those of other speakers
Fachkompetenz
- expand writing skills
- expand Business English skills
- apply suitable (oral) communication techniques to specific communicative contexts
- develop and review strategies for language learning
- review personal performance
Selbstkompetenz
- stellen die eigene Handlungsfähigkeit in einer Situation des Informationsüberflusses sicher
- können das Verständnis für die eigene Rolle im Unternehmen fördern
Sozialkompetenz
- lernen mit verschiedenen Sichtweisen zur gleichen Problematik konstruktiv umzugehen
- können den eigenen Standpunkt im Rahmen in der Gruppe vertreten
- erkennen die Beweggründe anderer und sind fähig einfühlsam zu handeln
- sind bereit, Mehrheitsentscheide der Gruppe zu akzeptieren
- lernen zum richtigen Zeitpunkt die richtigen Worte zu wählen, um Missverständnisse zu vermeiden,
- können als Teil eines Teams zu arbeiten und kommunizieren
Methodenkompetenz
- lernen die Beschaffung, Verwertung und Analyse von Informationen kennen
- verstehen und verorten wissenschaftliche Literatur
- lösen eigenständig Entscheidungsprobleme
- können mit Unsicherheit und Zielkonflikten umgehen
- bewältigen komplexe Aufgaben
- können das Gelernte auf Fragestellungen in Case Studies anwenden
- können eine Literaturrecherche durchführen
- identifizieren die zentrale wissenschaftliche Literatur
- erarbeiten und halten Präsentation zu fachlichen Fragestellungen
Fachkompetenz
- kennen die wichtigsten Modelle der Strategischen Planung, Kontrolle, Organisation
- nennen die Ursachen für die Motivation von Menschen und stellen dar, wie Führungskräfte diese umsetzen
- kennen Aufgaben des Marketing-, Produkt-, Technologieverantwortlichen
- haben eine Vorstellung von Wissenschaft / wissenschaftlichem Arbeiten
- wissen, was Menschen motiviert und kennen grundlegende Führungsmodelle.
- können mit Informationsüberfluss umgehen
- lernen das Spannungsfeld zwischen Umweltanforderungen und unternehmensinternen Strategien und Aktivitäten kennen
- verstehen das Unternehmen als soziales System
- verstehen die Rolle des Unternehmens in der Wirtschaft
- wissen wie sich Menschen in Teams verhalten und welche Dynamik entsteht
- stellen den Zusammenhang von theoretischen Modellen und Aufgabenstellungen und Beispiele aus der Praxis her
- entwickeln und adaptieren grundlegende Strategien
- identifizieren und evaluieren Positionierungsmöglichkeiten des Unternehmens im Umfeld
- verstehen die Grundlagen der Motivation und Führung von Menschen
- verstehen die grundlegende Elemente und Dynamiken der Teamarbeit
- beantworten und argumentieren die Fragestellungen aus den Case Studies
- ordnen den erlernten Stoff in einen breiteren Kontext ein
Technologiekompetenz
- Website Tools: Wix.com, Balsamiq, Google Adwords, Google Analytics
Selbstkompetenz
- repeat the contents of lectures, exercises and case studies in a self-organized way
- assess their own learning progress during lectures, exercises, case studies and self-study (e.g., participation in discussions, solving exercises, presenting solutions)
- identify their own strengths and weaknesses
- tolerate different opinions and working styles (e.g., during classroom discussions, in online forums)
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