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Sozialkompetenz
  • Forschungsmethoden im Team anwenden und reflektieren.
Methodenkompetenz
  • Forschungsrelevante Literatur suchen und analysieren.
  • Forschungsdesign mit Variablennetz entwickeln.
Fachkompetenz
  • Methoden der Sozialforschung im Überblick darstellen.
  • Forschungsfragen ableiten und definieren.
  • Forschungsrelevante Literatur suchen und analysieren.
  • Theorien, Modelle und Thesen eines Forschungsgebietes erklären.
  • Forschungsdesign mit Variablennetz entwickeln.
Selbstkompetenz
  • Kritische Reflexion und Diskussion.
  • Entwicklung von Offenheit gegenüber der Zusammenarbeit mit anderen Unternehmen.
  • Fähigkeit, das eigene Lernen zu reflektieren und zu steuern.
  • Selbstmanagement, Organisationsfähigkeit und Zeitmanagement.
  • Fähigkeit, Marktentwicklungen frühzeitig zu antizipieren.
Sozialkompetenz
  • Erarbeitung und Präsentation von Inhalten im Team.
  • Führungskompetenz innerhalb der Gruppe.
  • Konfliktfähigkeit bei Gruppenarbeit innerhalb der eigenen sowie im Vergleich zu konkurrierenden Gruppen.
  • Arbeiten in cross-funktionalen und internationalen Teams.
Methodenkompetenz
  • Anwendung theoretischer Konzepte auf konkrete unternehmerische Herausforderungen.
  • Abstraktes Denken auf mehreren Analyseebenen (normativ, strategisch, operativ).
  • Interdependenzen der Analyseebenen aufzeigen, kritisch reflektieren und vernetzt in der zeitlichen Dynamik weiterentwickeln.
Fachkompetenz
  • Verstehen, welche Rolle Wachstum für den Erfolg junger und etablierter Unternehmen spielt.
  • Chancen und Gefahren des Wachstums kennen und abwägen können.
  • Strategische Wachstumsrichtungen unterscheiden und bewerten können.
  • Implikationen des Wachstums für Organisation und Führung.
  • Verstehen und eine konsistente Umsetzung der Wachstumsstrategie planen können.
  • Strategische Allianzen erfolgreich aufbauen, managen und evaluieren können.
  • Systematische Kooperationspartnersuche und -elektion.
  • Abwägung des Risiko-Ertrags-Verhältnisses.
  • In der komplexen Simulation "Growth" die Wachstumsstrategien junger Unternehmen über mehrere Spielperioden entwickeln und im Team-Wettbewerb erfolgreich bestehen.
  • Zusammenhange zwischen strategischer und operativer Führung in der Simulation analysieren und im Team reflektieren.
  • Unterschiede zwischen den Wachstumsstrategien junger Unternehmen und den strategischen Möglichkeiten etablierter Unternehmen beschreiben.
  • Durch IT-gestützte Berechnung der Aktienkurse auf der Basis von KPIs die Erfolgsbewertung der teilnehmenden Teams ergänzen.
  • Prozess des Produkt-Service Life Cycles erklären.
  • Massnahmen zur Optimierung des Time-2-Market, Time-to-Profit und des Total Customer Values.
Selbstkompetenz
  • nehmen die eigene Lernfähigkeit und Lernbereitschaft wahr.
  • kommunizieren selbstständig, reflektieren ihr eigenes Handeln und nehmen eine richtige Selbsteinschätzung vor.
  • übernehmen durch ihre Selbstdisziplin, Flexibilität und Zielorientierung Verantwortung wahr.
  • zeichnen sich durch Einsatzfreude, Pflichtbewusstsein und Zuverlässigkeit aus.
  • vertreten ihre Selbstständigkeit und Selbstmotivation und beeinflussen dadurch in positiver Weise ihren Leistungswillen.
Sozialkompetenz
  • nehmen die Ausführungen des Dozenten (Input, Fragestellungen und Lösungen) wahr und schenken den Bemerkungen der Mitstudenten Aufmerksamkeit.
  • arbeiten teilweise in Partnerarbeit zusammen an der Lösung zu vorgegebenen Aufgabenstellungen des Dozenten sowie in Gruppenarbeit im Rahmen des Selbststudiums.
  • beurteilen Lösungsvorschläge von Mitstudenten, bewerten eigene Lösungsvorschläge (Kritik geben können).
  • zeichnen sich durch Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit und Kooperationsfähigkeit aus.
  • vertreten und begründen eigene Lösungsvorschläge bei Kritik durch den Dozenten bzw durch Mitstudenten (Kritik annehmen können).
Methodenkompetenz
  • geben die Grundtypen kostenrechnerischer Modelle wieder, zeigen unterschiedliche Kostenarten, Kostenstellen und Kostenträger auf.
  • erläutern und interpretieren die Annahmen in diesen Modellen.
  • wenden grundlegende Modelle im Bereich der Kostenrechnung auf neue Situationen an, berechnen Break-Even-Points als Chancen- und Risikokennzahl.
  • vergleichen alternative Produktionsformen und Beschaffungsalternativen, identifizieren Ähnlichkeiten.
  • erfassen die Konzepte der kostenrechnerischen Berechnung sowie der Bewertung über Planzahlen.
  • beurteilen, ob bestimmte Bewertungsmodelle in konkreten Situationen anwendbar sind und wählen geeignete Modelle in idealtypischen Situationen aus.
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