In the research proposal, the dissertation project is to be described in the form of a research plan including details of the methodical approach. At the colloquium on the research proposal, the doctoral students present their thesis project and justify their methodical approach.

Details are listed in the Regulatory Statutes for the Doctoral Degree Programme.

The supervisor and the co-supervisor decide on the acceptance of the research proposal and recommend a grade.

This module serves manifold competences: As a doctoral consortium it aims at deepening both, methodological and professional research skills of the students. In addition, it is designed to foster the international profile of their work.

By means of submitting their work to an internationally reknown doctoral consortium the students learn how to position themselves in a highly competitive environment.

Since successful applications are invited to be discussed by a selective academic committee the doctoral consortium also serves to further develop the communicative and social competences of the students.

Students' participating in a doctoral consortium arranged in the context of an internationally well-regarded information systems conference, therein share both the main contents of and progress in their own researches. Moreover, they benefit from listening to the other students' experiences and results and receive valuable feedback of the consortium chairs and student participants.

Students will be assisted by lecturers of the Institute of Information Systems at the University of Liechtenstein in preparing their proposal and application for the doctoral consortium. Accepted students will take part in the consortium. Also a reflection of the lessons learned at the consortium together with the lecturers at Liechtensetin is part of the module.

The primary objective of the doctoral consortium is to present and defend the PhD students' research in a competitive and international scientific environment.

The students will be assessed in this module through:

• Competitive Selection Process of the docotral consortium
• Research paper submitted to the doctoral consortium
• Assessment by the Professors discussing the proposal at the doctoral consortium

Module availability:
On application at an internationally renown doctoral consortium, e.g. at ICIS, International Conference on Information Systems; ECIS, European Conference on Information Systems; AMCIS, American Conference on Information Systems or ACIS, Australasian Conference on Information Systems.

This project-based, individually tutored module aims at fostering academic and reflective professional competencies. A reflective and critical understanding of theories of sustainability in Architecture, Planning and Development is developed by students in order to convey a solid background for better understanding the theoretical setting of their discipline.

Individual tutorial guidance; self-study; presentation and paper by students

Students will be able to:

• gain an overview about various theories of sustainability and its history
• critically review and discuss different theories of sustainable practice
• apply theories of sustainability as guiding theoretical framework to individual thesis topics and research questions
• be successfully examined by a group of academics in a presentation and paper submission at the end of the tutorial recherche

Agyeman, J., Bullard M. and B. Evans (2003) Just Sustainabilities. Development in an Uneven World. London: Earthscan

Bartelmus, P. (1994) Environment, Growth and Development: the Concepts and Strategies of Sustainability. London: Routledge

Becker, E. and T. Jahn (2000) Sustainability and the Social Sciences: A Cross-Disciplinary Approach to Integrating Environmental Considerations into Theoretical Reorientation. London: Zed Books

Brandon, P.S. and P. Lombardi (2005) Evaluating Sustainable Development in the Built Environment. Oxford: Blackwell Science

Carson, R. (1962). Silent spring. Boston: Houghton Mifflin

Dresner, S. (2002) The principles of sustainability London: Earthscan

Droege, P. Ed. 1997. Intelligent Environments. Elsevier Science

Droege, P. 2006. Renewable City. Wiley Academy

Droege, P. Ed. 2008. Urban Energy Transitions. Elsevier Oxford

Droege, P. Ed. 2009. One Hundred Percent Renewable. Earthscan

Droege, P. Ed. 2010. Climate Design. Oro Editions.

Edwards, A. R.and D.W. Orr (2005) The Sustainability Revolution - Portrait of a Paradigm Shift. Gabriola, B.C.: New Society Publishers

Genske et al. 2009. Urban Energy Potentials. In: One Hundred Percent Renewable

Hawken, P. and A. Lovins (1999) Natural Capitalism: The Next Industrial Revolution. New York: Little Brown

Kirkby, J., O'keef, P. and L. Timberlake (1995) Sustainable Development: The Earthscan Reader. London: Earthscan

Munasinghe, M. and W. Shearer (1995) Defining and Measuring Sustainability: The Biogeophysical Foundations. Washington, DC: The World Bank

Nagpal, T. and C. Flotz (1995) Choosing Our Future: Visions of a Sustainable World. New York: World Resources Institute

Redclift, M. (1987). Sustainable development: Exploring the contradictions. New York: Methuen

Thomas, R. and M. Fordham (2003) Sustainable Urban Design: An Environmental Approach. Spon Press

Taylor, P. W. (198) Respect for nature: A theory of environmental ethics. Princeton: Princeton University Press

Tryzna, T.C. (1995) A sustainable World: Defining and Measuring Sustainable Development. London: Earthscan Publications

van Bers, C. and J., Robinson (1996) Living within Our Means: Foundations of Sustainability. Vancouver: David Suzuki Foundation

Wall, D. (1994) Green History. London: Routledge

The students will be assessed in this module through:

• paper (5000 - 7000 words)
• presentation of paper

This module helps the student to further broaden and intensify his knowledge and methodological skills needed for his dissertation.
This module could focus on Banking, Finance or Taxation.

Lecture or seminar or self-study, possibly combined with preparation and presentation of a paper.

Based on lectures offered on the master's level, this module helps to enable the student

• to further intensify the existing knowledge and methodology needed for the dissertation project;
• to independently develop a research concept for specific research questions;
• to develop, analyze and synthesize new complex ideas;
• to develop the scientific and/or cultural progress for an academic or non-academic environment.

Students will be able to:

• Have an advanced and intensified overview on specific topics needed for the dissertation project;
• Develop their own research project;
• Apply the methodological structures of these specific topics for their dissertation project.

• Cochrane, J. (2001). Asset Pricing. Princeton: Princeton University Press
• Specific articles and books on Empirical Finance

The students will be assessed in this module through:

• competitive selection process of the research seminar
• specific mechanisms of the research seminar

Module availability:
On application at an internationally renown PhD program, such as organised e. g. by London School of Economics, University of Constance, Zürich, St. Gallen, Innsbruck.

• Kreditfinanzierung aus Perspektive des Unternehmens und des Firmenkundenberaters.
• Finanzanalyse als Grundlage der Kreditfinanzierung.
• Verschuldungspolitik als Werttreiber.
• IPO - Chancen und Risiken für KMUs.
• OTC-Handel, Book-Building, Zeichnung und Zuteilung der Wertpapiere.
• Mezzanine Finanzierung.

• Grundlagen der nationalen und der internationalen Besteuerung von Unternehmen in Liechtenstein, Deutschland, Österreich und der Schweiz.
• Einfluss der Europäischen Integration auf die internationale Besteuerung von Unternehmen.
• Unterschiede in der internationalen Steuerbelastung von Unternehmen.
• Besteuerung der Umstrukturierung eines Unternehmens, insbesondere der Rechtsformwahl, Akquisition, Zusammenschluss und Entflechtung.
• Besteuerung der Internationalisierung eines Unternehmens im speziellen Niederlassungen und Tochtergesellschaften.

• Verschiedene Mögichkeiten der Wachstumsfinanzierung kennen.
• Verschuldungspolitik als Werttreiber anwenden.
• Finanzanalyse durchführen und auf Basis dieser, die Kreditwürdigkeit eines Unternehmens einschätzen.
• Die Mechanismen eines IPOs verstehen.
• strukturierten Finanzierung für ein Wachstumsunternehmen entwickeln.

• Nationale und internationale Besteuerung von Unternehmen verschiedener Rechtsformen in Liechtenstein, Deutschland, Österreich und der Schweiz darlegen.
• Regelungen des Europäischen Steuerrechts und dessen Einfluss auf die internationale Besteuerung von Unternehmen aufzeigen.
• Verschiedene Methoden zur Ermittlung der Steuerbelastung von Unternehmen sowie verschiedene Möglichkeiten und Grenzen der nationalen und der internationalen Steuerplanung darstellen.
• Steuerliche Aspekte eines Unternehmens in der Wachstumsphase, insbesondere Rechtsformwechsel, Akquisition, Zusammenschluss und Entflechtung, sowie Niederlassungen und Tochtergesellschaften analysieren.
• Wachstumsbesteuerung an einer konkreten Fallstudie umsetzen.

Die Modulnote setzt sich zu 70% (90 Minuten) aus der schriftlichen Prüfung der Lehrveranstaltung Growth Capital und zu 30% (30 Minuten) aus der schriftlichen Prüfung Wachstumsbesteuerung zusammen.

This module aims at supporting methodological competences of knowledge discovery and creation. In particular, students will be given a introductory overview of different research strategies and research methods to broaden their expertise and to assist them composing their own tailored research design.

The subjects that are likely to be covered include:

• Research Design
• Analytical and Experimental Evaluation of Research
• Survey Research
• Qualitative Methods
• Case Study and Action Research
• Mixed Methods Approach
• Design Science Research
• Theory Building
• Literature Review
• Research Methods for the Built Environment

self-study; presentation and paper by students

• Basics in research design, hypotheses and their verification, the role of theory and the concept of causality.
• Basics in quantitative and qualitative methodology and mixed focuses.
• Basics in observational and experimental methodology.

Students will be able to:

• gain an overview about currently used empirical methods
• review and qualify empirical articles from a diversity of fields
• choose the right design for their thesis

A reader and/or corresponding handouts will be distributed via the forum. The following books cover most of the subjects in the course:
J. Bortz and N. Döring (2006). Forschungsmethoden und Evaluation für Human- und Sozialwissenschaftler (4. Auflage). Berlin: Springer
J. W. Cresswell (2009). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Method Approaches. Thousand Oaks, California, Sage Publications Inc.
John Zeisel (2006). Inquiry by Design: Environment/Behavior/Neuroscience in Architecture, Interiors, Landscape, and Planning. W.W. Norton.
Groat, L. and D. Wang (2002) Architectural research methods. New York: J. Wiley .
Denzen, N.K. nd Yvona S. Lincoln, The SAGE handbook of qualitative research, 3rd Ed (2002)

The students will be assessed in this module through:

• paper (3000 words)
• presentation of paper

• Zusammenhang zwischen Wachstum und Finanzierungsbedarf.
• Investitions- und Finanzierungsentscheidungen im Unternehmen.
• Finanzierungsquellen für Unternehmen in der Wachstumsphase.
• Lösungsansätzen für Probleme aufgrund von Informationsasymmetrien zwischen Kapitalgebern und Unternehmern.
• Optimale Kapitalstruktur.

• Grundlagen der nationalen und der internationalen Besteuerung von Unternehmen in Liechtenstein, Deutschland, Österreich und der Schweiz.
• Einfluss der Europäischen Integration auf die internationale Besteuerung von Unternehmen.
• Unterschiede in der internationalen Steuerbelastung von Unternehmen.
• Besteuerung der Umstrukturierung eines Unternehmens.
• Besteuerung der Internationalisierung eines Unternehmens.

• Sachgerechtes Verhandeln.
• Neutrale Beurteilungskriterien.
• Optionen zum beiderseitigen Vorteil.
• Beste Alternative.
• Verhandlungstaktiken.
• Die Rolle der Macht beim Verhandeln.

Interaktive Vorlesung mit Übungen, Impulsreferate von Unternehmern und Finanzdienstleistern, komplexe Fallstudien in Gruppen.

• Finanzwirtschaftlich relevante Themen bei der Wachstumsfinanzierung beschreiben.
• Finanzierungsquellen und Finanzierungsinstrumente bewerten.
• Mezzanine-, Kreditfinanzierung, Leasing, Factoring, Private Equity sowie die Finanzierung über die Börse analysieren.
• Lösungsansätze für Probleme aufgrund von Informationsasymmetrie zwischen Kapitalgebern und Entrepreneur aufzeigen.
• Optimale Kapitalstruktur eines Unternehmens bestimmen können.

• Nationale und internationale Besteuerung von Unternehmen verschiedener Rechtsformen in Liechtenstein, Deutschland, Österreich und der Schweiz darlegen.
• Regelungen des Europäischen Steuerrechts und dessen Einfluss auf die internationale Besteuerung von Unternehmen aufzeigen.
• Verschiedene Methoden zur Ermittlung der Steuerbelastung von Unternehmen sowie verschiedene Möglichkeiten und Grenzen der nationalen und der internationalen Steuerplanung darstellen.
• Steuerliche Aspekte eines Unternehmens in der Wachstumsphase, insbesondere Rechtsformwechsel, Akquisition, Zusammenschluss und Entflechtung, sowie Niederlassungen und Tochtergesellschaften analysieren.
• Wachstumsbesteuerung an einer konkreten Fallstudie umsetzen.

• Menschen und Probleme in Verhandlungen getrennt voneinander analysieren.
• Sichtweisen und Wahrnehmungen beurteilen.
• Sich auf Interessen und nicht auf Positionen konzentrieren.
• Optionen zum beiderseitigen Vorteil entwickeln.
• Neutrale Beurteilungskriterien anwenden.
• Die "beste Alternative" zur Verhandlungsübereinkunft entwickeln.
• Übereinkunft überprüfen und Verhandlung abschliessen.

Die Modulnote setzt sich zu 70% (90 Minuten) aus der schriftlichen Prüfung der Lehrveranstaltung Wachstumsfinanzierung und zu 30% (30 Minuten) aus der schriftlichen Prüfung Wachstumsbesteuerung zusammen.

• Besonderheiten der finanziellen Führung in Familienunternehmen.
• Investitionen, Finanzierungen, Ausschüttungen in Familienunternehmen.
• Darstellung der finanziellen Performance eines Familienunternehmens im Innen- und Aussenverhältnis.
• Chancen und Risiken von Familienkapital.
• Facetten der Finanzierungsstruktur, Verschuldungspolitik in Familienunternehmen.
• Investitionsmanagement (Investitionsplanung, Investitionsrechnungsverfahren, Risikoanalyse, Nutzwertanalyse) in Familienunternehmen.
• Methoden des Risikomanagements in Familienunternehmen.
• Währungsrisikomanagement in Familienunternehmen.

• Kennzahlen und Kennzahlensysteme.
• Performance Measurement und Reporting - Stakeholder orientiert.
• Management Informationssysteme (Management Reports) - innerbetrieblich orientiert.
• Basel II, Ratings und der Einfluss auf die Kapitalbereitstellung.

• Forschungsprozess und Methoden der Sozialforschung im Überblick.
• Abgrenzung und Definition einer Forschungsfrage über die Führung von Familienunternehmen.
• Forschungsrelevante Literatur zur Beantwortung der Forschungsfrage.
• Theorien, Modelle und Thesen eines Forschungsgebietes.
• Forschungsdesign zur Operationalisierung der Forschungsfrage.

• Konzepte der finanziellen Unternehmensführung in Famlienunternehmen anwenden können.
• Die Rolle der Familie in der finanziellen Führung von Familienunternehmen verstehen.
• Investitionen bewerten und hierauf aufbauend Investitionsentscheidungen in Familienunternehmen treffen.
• Die Kalküle zur unternehmerischen Risikobewältigung in Familienunternehmen kennen, verstehen und anwenden.
• Methoden des Währungsrisikomanagements in Familienunternehmen anwenden, verstehen und umsetzen.

• Messung, Berichterstattung und Beurteilung der Unternehmensleistung darstellen können - sowohl für externe Anspruchsgruppen als auch im Innenverhältnis einer Familienunternehmung.
• Bedeutung des Performance Reportings aus Perspektive des Unternehmers und aus der Sicht anderer Stakeholder erklären.
• Theoretisches Wissen über Management Reportings im unternehmerischen Kontext eines Familienunternehmens anwenden.
• Interaktion mit Unternehmern üben - insbesondere im Hinblick auf Anforderungen und Ziele.
• Unternehmerisches Denken in unternehmerisches Handeln umsetzen.
• Projektorientiertes Arbeiten im Team fördern.

• Forschungsprozess planen und umsetzen.
• Methoden der Sozialforschung im Überblick darstellen.
• Forschungsfragen zur Führung von Familienunternehmen ableiten und definieren.
• Forschungsrelevante Literatur suchen und analysieren.
• Theorien, Modelle und Thesen eines Forschungsgebietes erklären.
• Forschungsdesign mit Variablennetz entwickeln.

Für sämtliche Lehrveranstaltungen in diesem Major-Modul besteht PRÄSENZPFLICHT!

Die Modulnote setzt sich zu 50% aus der schriftlichen Prüfung (120 Minuten) der Lehrveranstaltung finanzielle Unternehmensführung und zu 50% aus dem Projekt Performance Reporting zusammen.

• Städtebauliche Analysephase im konkreten Umfeld und architektonischer Entwurf mit starken konstruktiven Komponenten: Mehrgeschossigkeit und komplexe Nutzungszusammenhänge, hauptsächliches Augenmerk auf Wohnungsbau, Vertiefung von konstruktiven und technischen Aspekten innerhalb des Projektes mit integrierten Experten aus dem Modulen Bautechnik oder Theorie.
• Städtebauliche und ortsplanerische Analysephase in konkretem Gebiet, Entwicklung von Nutzungszenarien: Einführung in den städtebaulichen Entwurfsprozess, Vertiefung von spezifischen planerischen Inhalten mit integrierten Experten.
• Vermittlung von wechselnden Inhalte, die ergänzend zum Unterricht in den Entwurfsprojekten stehen, durch Gastdozenten aus einem internationalen Kontext.
• Auseinanderzusetzung mit aktuellen Fragen aus der Architekturpraxis und dem laufenden Architekturdiskurs in einem theoretischen Kontext in der Vortragsreihe.

Projektunterricht im Atelier mit Inputvorlesungen, Exkursionen, Gruppenarbeiten, Einzelgesprächen.

Aufbauend auf den Modulen Entwurf I bis IV werden die Grundlagen des architektonischen Entwerfens vertieft und auf den Abschluss des Bachelor-Studiums vorbereitet.

Einerseits steht die Integration einer individuellen Entwurfsmethodik im architektonischen Entwerfen und Konstruieren mit vertieften Inhalten aus anderen Disziplinen, insbesondere mit dem Einbezug von integriertem Fachwissen aus dem Modulen Bautechnik und Theorie im Vodergrund. Andererseits steht die Einführung in die Methodik des städtebaulichen Entwerfens und das Ausbilden des Wahrnehmungs- und Gestaltungsvermögens des städtischen Raums im Zentrum. Darüber hinaus wird in kompakter Form das prozesshafte Erarbeiten von Kenntnissen und Fähigkeiten in einem erweiterten entwerferischen Themenbereich vertieft.

Die Studierenden

• verfügen über vertiefte Kenntnisse und ein eigenständiges Verständnis der Architektur und des architektonischen Entwerfens.
• verfügen über Kenntnisse und ein Verständnis des urbanen und suburbanen Raums und des städtebaulichen Entwerfens und von spezifischen verwandten Disziplinen.
• denken und argumentieren selbständig auf verschiedenen konzeptionelle Ebenen und können eine kritische Diskussion zu architektonischen und städtebaulichen Fragen führen.
• verstehen es, ihren Entwurfsprozess gezielt mit einer ausgewählten Palette von Medien aufzubauen und kritisch in Bezug zur Aufgabenstellung darzulegen und engagiert zu vermitteln.
• sind fähig, ihren Entwurfsprozesse selbständig zu strukturieren, zu reflektieren und zu kontrollieren.
• sind in der Lage, komplexe Anforderungen an ein Gebäude, an ein Gebiet oder einen Stadtteil im Entwurf zu werten und umzusetzen.
• erarbeiten die gestellten Aufgaben selbständig innerhalb gesetzter Zeitvorgaben eigenständig und bauen ihr eigenes Zeitmanagement auf.
• kommunizieren die Komplexität ihrer Projektarbeit in Planform und Modell sowie in Sprache und Schrift überzeugend.
• formulieren eigene Ideen im architektonischen und städtebaulichen Diskurs kritisch und analytisch und setzen ihre Argumente gezielt ein.

Voraussetzung für die Anmeldungen zu den Modulen/ Modulprüfung des 5. Semesters sind:

• der erfolgreiche Abschluss aller Module des 1. Vollzeit-Regelstudienjahres (ohne Berufspraktika-Module)
• Nachweis des Sprachdiploms Englisch:

Cambridge First Certificate oder TOEFL mit einer Mindestzahl von 82 Punkten bzw. TOEIC mit der Mindestzahl von 750 Punk­ten ( Listening and Reading ) und von mindestens 300 Punkten ( Speaking and Writing ).

Die Prüfung der Lernergebnisse erfolgt separat in den einzelnen Lehrveranstaltungen (Zwischen- und Schlusskritiken mit externen Kritikern).

Alle Lehrveranstaltungen des Moduls müssen mit einer genügenden Note bestanden werden
(Mindestnote 4.0).
Die Modulnote wird aus den gewichteten Teilnoten der einzelnen Lehrveranstaltungen errechnet:

Entwurf 5.0 mit Integraler Planung 100%

• Architektonischer Entwurf mit konkreter Aufgabenstellung im Kontext: Begriff des Ortes, des direkten Umfeldes eines Bauwerks, Mehrgeschossigkeit und komplexere Nutzungszusammenhänge in überschaubarem Rahmen, Vertiefung von Teilaspekten innerhalb des Projektes mit integrierten Experten aus dem Modulen Bautechnik oder Theorie.

" Einführung in das parametrisierte Entwerfen mit dem Computer: Interaktion von Entwurf, Applikation und der CNC-Fräse als Werkzeug, Anwendungsorientiertes Herstellen von prototypischen Verbindungen, Knoten und Strukturen.
" Entwerfen von infrastrukturellen Bauwerken im Bereich Verkehr, Tourismus im kleineren Massstab: Miteinbezug des urbanen oder suburbanen Wachstumsproblematik, Prozessorientierte Vorgehensweise in der Anlalyse der Aufgabe und der Entwicklung von zukunftsweisenden Konzepten.
" Auseinanderzusetzung mit aktuellen Fragen aus der Architekturpraxis und dem laufenden Architekturdiskurs in einem theoretischen Kontext in der Architektur Vorlesungsreihe.

Projektunterricht im Atelier mit Inputvorlesungen, Exkursionen, Gruppenarbeiten, Einzelgesprächen.

Aufbauend auf den Modulen Entwurf I und II werden die Grundlagen für das weitere Studium des architektonischen Entwerfens vertieft. Einerseits steht die fortgesetzte Ausbildung der Entwurfsmethodik im architektonischen Entwerfen und Konstruieren mit dem sukzessiven Einbezug von Grundlagen und Anforderungen aus anderen Disziplinen im Vodergrund. Andererseits werden Teilgebiete des architektonischen Entwerfens wie etwa der Entwurf von Infrastrukturen unter dem Einbezug von urbanen, soziologischen und gestalterischen Aufgaben oder das Entwerfen von digitalen Produktionsprozessen als Grundlage für eine konkrete Anwendung und Produktion von Bauteilen kultiviert. Darüber hinaus wird in kompakter Form das prozesshafte Erarbeiten von Kenntnissen und Fähigkeiten in einem erweiterten entwerferischen Themenbereich angeeignet.

Die Studierenden

• verfügen über verbreiterte Kenntnisse der Architektur und des architektonischen Entwerfens und von spezifischen verwandten Disziplinen.
• verfügen über ein Basiswissen des computerbasierten architektonischen Entwerfens und beherrschen grundlegende Regeln des Entwickelns von maschinellen Prozessen.
• verstehen die Probleme von urbanen Gebieten an der Nahtstelle von Mobilität und Architektur.
• denken und argumentieren auf verschiedenen konzeptionelle Ebenen und können eine engagierte Diskussion der Architektur führen.
• sind befähigt, ihren Entwurfsprozess mit einer Palette von Medien sowie mit Hilfe des Computers und mittels einer prozessorientierten Modellbautechnik aufzubauen und klar verständlich im Bezug zur Aufgabenstellung darzulegen.
• können die gestellten Aufgaben selbständig erarbeiten und individuell umsetzen.
• vermögen die Komplexität ihrer Projektarbeit am Computer, in Planform und Modell sowie in Sprache und Schrift verständlich zu kommunizieren.
• können mit Ideen und Argumente im architektonischen Diskurs kritisch und analytisch umzugehen.

Die Prüfung der Lernergebnisse erfolgt separat in den einzelnen Lehrveranstaltungen (Zwischen- und Schlusskritiken mit externen Kritikern).

Alle Lehrveranstaltungen des Moduls müssen mit einer genügenden Note bestanden werden
(Mindestnote 4.0).
Die Modulnote wird aus den gewichteten Teilnoten der einzelnen Lehrveranstaltungen errechnet:

Entwurf 3.0 mit Integraler Planung 100%