Das Modul Innovations- & Technologiemanagement I widmet sich dem Technology Push und verdeutlicht, wie man mit einer bestehenden Technologie neue Anwendungen erschliesst, wie man Substitutstechnologien frühzeitig erkennt und wie systematisch Disruptionen generiert werden können. Die technologische Opportunität, die schlussendlich zu einem neuen Markt führt, steht im Vordergrund. Im Einzelnen orientiert sich das Modul an der technologischen Wertschöpfungskette und startet bei der Trendanalyse, führt über in die Entwicklung einer Innovations- und Technologiestrategie, betrachtet das technologische Assetmanagement, strukturiert das Ideenmanagement, beschreibt wie inkrementelle und disruptive Innovationen generiert werden und verbindet die Technologiesicht mit dem Markt in Form einer zu definierenden Roadmap. Besonderer Wert wird auf Disruption gelegt. Wir zeigen methodisch sauber auf, wie man Entwicklungen im Hauptmarkt vorhersagen kann, wie man Nischenmärkte einschätzt und wie sich sogenannte Adjacent Markets beurteilen lassen. Erst dieses Bild erlaubt es, eine Disruption systematisch zu entwickeln. Auch hier lebt die Veranstaltung von einer Vielzahl praktischer Anwendungsbeispiele.

Präsentationen, Fallstudien, Diskussionen

Essay, Fallstudienanalyse

In der Veranstaltung Projektmanagement werden Konzepte, Methoden und Hilfsmittel des Projektmanagements für Industrieprojekte vermittelt. Es wird ein Überblick über das gesamte Gebiet des Projektmanagements (PM) gegeben. Die erworbenen theoretischen Kenntnisse über die Methoden und Hilfsmittel werden im Modul in Form von Gruppenarbeiten am Beispiel einer Fallstudie vertieft und gefestigt. Hierzu werden der Begriff Projektmanagement, Entwicklung, Bedeutung und Inhalte des Projektmanagements, die Methoden der Projektplanung sowie die Projektsteuerung und Überwachung betrachtet. Zudem werden auch die theoretischen Ansätze und Methoden zur Lösung ausgewählter Projektpraxisfragestellungen behandelt.

Präsentationen, Fallstudien, Diskussionen

Essay, Fallstudienanalyse

Essay, Fallstudienanalyse

Neue und innovative Produkte oder Dienstleistungen erfolgreich auf den Markt zu bringen ist oftmals der Schlüssel zum Erfolg in einem sich schnell wandelnden Umfeld mit stetig neuen Anforderungen an Technik und Funktionalität. Gerade der Weg von der Ideengenerierung, über die Auswahl der "richtigen" Ideen, bis hin zur Marktreife ist mit vielen Stolpersteinen versehen. Design Thinking (entwickelt an der Stanford University) bietet hier die neue Grundlage der gemeinsamen Arbeit. Mit der Kenntnis der entsprechenden Methoden und Verfahren lässt sich der Innovationsvorgang effektiver und effizienter gestalten. Die Erfolgswahrscheinlichkeit einer Innovation erhöht sich signifikant. Entsprechend wird im Kurs die Methode/das Konzept des Design Thinking erläutert, diskutiert und angewandt.

Präsentationen, Fallstudien, Diskussionen

Essay, Fallstudienanalyse

The course will give you a broad understanding of the Chinese civilization and its relations to the people of the western hemisphere during the last two thousand years.

Students:

• learn about Chinese history, civilization, religions, economy and politics, including the new policies of President Xi Jinping
• get to understand the differences in thinking, behavior and action of the Chinese in contrast to the people in the West.
• learn about the economic relations between China, South East Asia, South Asia, Middle East and Near East and the West along the continental and maritime silk roads. The global East-West-trade is more than 2000 years old.

Lectures, self-study and paper writing, paper presentation

see Lernergebnisse

After successful completion of this module, students

• will understand the major differences in thinking, behavior and action between Chinese and Western people.
• will have sophisticated instruments of communication with Chinese. Intercultural misunderstandings are the major obstacle for multinational companies.
• understand the complex economic and cultural relations between China, India, the Islamic states in the Near East and the countries in Europe.
• will be able to understand the Chinese way of decision making.
• will understand that each age has its winners and losers worldwide and what we can do about it.
• learn about the Sino-Russian economic and political relations

Bernstein, William: A splendid exchange. How trade shaped the world, London 2008.
Brown, Kerry: The world according to Xi, London 2018.
Englert, Siegfried: Quanzhou, Annweiler 2012.
Frankopan, Peter: The silk roads: a new history of the world, London 2015.
Gunn, Geoffrey C.: History without borders. The making of an Asian world region 1000 - 1800, Hongkong 2011.
Hamilton, Clive / Ohlberg, Mareike: Hidden hand. Exposing how the Chinese communist party is reshaping the world, Melbourne 2020
Hansen, Valerie: Silk Road, a new history, New York 2017.
Spence, Jonathan: The search for modern China, New York 1990.
Wood, Frances: The silk road, Berkeley 2002.
Yang Jisheng: Tombstone, Hongkong 2013 (in China and Hongkong all sales were forbidden in the meantime, but there are French and German translations available).
Yang Jisheng, The world turned upside down, London 2021 (will be forbidden soon in China).
Magnus, George: Red Flags. Why Xi's China is in jeopardy, Yale Uni Press 2018

see Beurteilung

Grading

Paper (80%)
Presentation (20%)
Compulsory attendance (min. 80%)

Fakultätsübergreifendes Wahlfach:
Regeln für die Anmeldung: www.uni.li/cross-faculty

Das Modul Corporate Entrepreneurship gliedert sich in zwei Themengebiete. Am ersten Tag wird die zentrale Frage adressiert, wie das bestehende Geschäft durch Innovation und Wachstum weiterentwickelt werden kann. Dabei wird insbesondere auf die Abstimmung der Ziele, Strategien und Strukturen eingegangen. Am zweiten Tag stehen Optionen zur radikalen Transformation des Geschäftsmodells im Mittelpunkt, wobei das Augenmerk auf möglichen Transformationspfaden, der Veränderung der Leistung für den Kunden, sowie der Anpassung der Architektur im Hintergrund liegt.

Präsentationen, Fallstudien, Diskussionen

Essay

Die jüngsten Ereignisse in der Governance-Praxis haben gezeigt, dass sich die Anforderungen an den Verwaltungsrat stark verändert haben. In diesem Modul werden aktuelle Probleme der gegenwärtigen VR-Praxis aufgezeigt, Anforderungen an die zukünftige Gestaltung ermittelt und neue praxiserprobte integrierte Konzepte der wirksamen Führung und Aufsicht von Unternehmen vorgestellt und diskutiert. Darüber hinaus wird ein komprimierter Überblick über die wesentlichen Rechtsbereiche vermittelt, mit denen Führungskräfte im Geschäftsleben konfrontiert werden. Schwerpunkte werden in den Bereichen Gesellschaftsrecht, Vertragsrecht und Arbeitsrecht gesetzt. Im Einzelnen werden die Grundlagen der Corporate Governance mit der Vertiefung in Definition, Konzepte, Zielsetzungen, Instrumente, theoretische Bezugsfelder und Entwicklungstendenzen behandelt, die Steuerungsaufgaben und Steuerungsrollen mit der Spezialisierung in normative, strategische und operative Planung und Kontrolle, Inhaber-, Verwaltungsrats- und Geschäftsleitungsrolle betrachtet, die personellen Aspekte von Corporate Governance, die sich aus der Besetzung, Überwachung und Honorierung von Verwaltungsrat und Geschäftsleitung zusammensetzt und die Grundlagen des Gesellschafts-, Vertrags- und Arbeitsrechts erläutert.

Essay

schriftliche Prüfung

• Grundzüge Buchführung (Grundlagen der Buchführung, Verbuchung laufender Geschäftsfälle, Einführung in die Jahresrechnung: Aktiva der Bilanz, Passiva der Bilanz, Erfolgsrechnung, Bilanz und Erfolgsrechnung bei verschiedenen Rechtsformen, Erkennen einer Überschuldungssituation)
• Bilanzanalyse (Grundlagen der Jahresabschlussanalyse, Vorgehensweisen/Vorbereitung und Auswertungsmethoden, Gliederung, Bewertung und Bereinigung der Bilanz und der Erfolgsrechnung, Analyse der Liquidität, Analyse der Ertragslage, Analyse der Vermögens- und Ertragsstruktur, Aktienbewertung/Kapitalmarkt)
• Grundzüge Finanzierung (Cash-flow und Kapitalflussrechnung, Finanzierungs- und Investitionsrechnung, Finanzierungsarten)
• Controlling (Grundlagen des Controlling, Instrumente des operativen Controllings: Kostenrechnungssysteme, operative Unternehmensplanung, Kennzahlen und Kennzahlensysteme, Berichtwesen)
• Grundzüge Revision (Einführung, Buchführung und Abschluss allgemein, Rechnungslegung, besondere Bilanzierungsprobleme, Grundlagen der Revision, Prüfungshandlungen, Berichterstattung, EDV und Revision, Fallstudie)

Interaktive Vorlesung, Gruppenarbeit, Fallstudie

Erwerb der fachlichen Kompetenz im betrieblichen Rechnungswesen, Befähigung zum Führen von Buchhaltungen für kommerziell tätige sowie nicht kommerziell tätige Mandantschaft mit nationalem und internationalem Betätigungsfeld, Erkennen und Lösen von besonderen Bewertungs- und Verbuchungsproblemen, Befähigung zur Erstellung von Bilanzen für Einzelunternehmungen, Verbandspersonen, Konzerne und bei Umwandlungen/ Fusionen, Erkennen einer Überschuldungssituation und der damit einhergehende Umgang gepaart mit den geeigneten Reaktionsmöglichkeiten.

Erwerb von Kenntnissen zur Ermittlung und Interpretation von Bilanzkennzahlen. Erwerb der fachlichen Kompetenz in Finanzierung und Controlling für eine umfassende Unternehmensberatung. Erwerb des Know-hows zur Ausübung von Revisions- und Kontrollstellentätigkeiten.

• Wissen und Verstehen:

Die Teilnehmenden verfügen über fachspezifisches Wissen und Verstehen im Bereich der Betriebswirtschaft, das auf den Kenntnissen ihrer eigenen Berufserfahrung und/oder früheren abgeschlossenen Ausbildungen aufbaut. Sie kennen die BWL-Grundlagen und können komplexe Sachverhalte erfassen. Sie wissen über die Anforderungen an einen Treuhand-Sachverständigen Bescheid und können theoretisches Wissen auf praktische Fragestellungen übertragen.

• Anwendung von Wissen und Verstehen:

Die Teilnehmenden sind in der Lage, Lösungskonzepte auf hohem Komplexitätsniveau zu entwickeln und in ihrem Tätigkeitsfeld umzusetzen. Im Besonderen sind sie fähig, die spezifischen Anforderungen von Klienten im BWL-Bereich zu verstehen, Handlungsmöglichkeiten aufzuzeigen und nachvollziehbare wie korrekte Vorgehensweisen zu erarbeiten. Sie sind des Weiteren in der Lage, ihre gewonnenen Resultate zu evaluieren.

• Urteilen:

Die Teilnehmenden sind fähig, neue betriebswirtschaftliche Problemstellungen in unvertrauten Zusammenhängen zu analysieren, beurteilen und theoretisch fundiert zu begründen. Sie können ausserdem anspruchsvolle, nachhaltige und ethisch verantwortbare Ratschläge erteilen und beurteilen, welche Vorgehensweise in Anbetracht der Kundenbedürfnisse erfolgsversprechend ist.

• Kommunikative Fertigkeiten:

Die Studierenden sind fähig, komplexe betriebswirtschaftliche Sachverhalte, die sich aus der Tätigkeit des Treuhand-Sachverständigen ergeben, zu beurteilen und Lösungsansätze gegenüber Betroffenen klar und eindeutig zu kommunizieren und im Plenum zu diskutieren.

• Selbstlernfähigkeit:

Die Teilnehmenden finden sich im Treuhand-Umfeld zurecht und können sich selbständig mit betriebswirtschaftlichen Aufgabenstellungen auseinandersetzen. Des Weiteren sind sie in der Lage, diese zu bewerten und bei ihrer Tätigkeit korrekt umzusetzen.

Grundzüge Buchführung 30 %
Grundzüge Finanzierung 15 %
Bilanzanalyse 15 %
Grundzüge Revision 30 %
Controlling 10 %

Zum erfolgreichen Bestehen des Moduls ist eine Mindestnote von 4.0 erforderlich. Zusätzlich müssen 80% der zu absolvierenden Einzelprüfungen eines Moduls mindestens mit der Note 3.5 abgeschlossen werden.

In the Research Seminar course, students learn to apply in practice what they learned in the Research Methods course. The seminar covers issues related to identifying and formulating research questions, choosing a suitable research design to use in answering these questions, evaluating the feasibility of a planned research study, and writing research proposals. Together with faculty, students develop research proposals (so-called “exposés”) for their master’s theses

• The course involves interactive seminars with workshops and regular presentations.
• The e-learning platform Moodle is used throughout the course to disseminate course material and for information and discussion.

After successful completion of the course, students will:

• know what makes a good research topic and that the search for a research topic is a challenging endeavour
• know what methods can be applied to identify research ideas and refine them into research questions
• be able to develop research questions that are both practical and academically relevant
• be able to conduct systematic and effective literature reviews to demonstrate the novelty of their research ideas and provide background for their research
• develop qualitative, quantitative, mixed-method, and design-oriented research designs
• recognize and analyse the ethical problems in designing and conducting research in the field of Information Systems
• know how to consider issues of feasibility in planning their research studies
• be able to write effective research proposals

Seminar paper, presentation

In Research Methods, students learn to identify pertinent research questions, conduct systematic literature reviews, apply appropriate research methods, and report on their results. The course covers nine primary topics:

• Introduction to scientific research
• Scientific writing
• Ethical standards
• Literature reviews
• Qualitative research
• Quantitative research
• Mixed-methods research
• Design science research
• Theories used in Information Systems research

• The course involves interactive lectures with exercises to integrate theoretical knowledge, practical design, and analysis skills.
• The e-learning platform Moodle will be used throughout the course for the dissemination of course material and for information and discussion.

After successful completion of the course, students will:

• understand the historical development and concept of scientific research.
• understand the fundamentals of scientific writing.
• be familiar with the most common issues related to research ethics, including plagiarism.
• will know the Association for Information Systems (AIS) Code of Research Conduct.
• be able to identify appropriate theories to explain empirical phenomena.
• be able to identify suitable research methods in order to seek answers to specific research questions.
• be able to use appropriate qualitative, quantitative, mixed-methods and design-oriented approaches to scientific research.

• Further readings:Bryman, A. & Bell, E. (2015). Business Research Methods (4th ed.). Oxford, UK: Oxford University Press.Creswell, J.W. (2013). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (3rd ed.). London; UK: Sage Publications.Oates, B.J. (2006). Researching Information Systems and Computing. London, UK: Sage Publications.Recker, J. (2012). Scientific Research in Information Systems: A Beginner’s Guide. Heidelberg, Germany: Springer.

Written exam (60min)