Das sechste Modul ist als Wahlmodul ausgestaltet. Entweder erfolgt die Teilnahme am Modul sechs oder die Studierenden belegen ein frei wählbares Modul der anderen Executive Masterstudiengänge in International Taxation, Bank- und Finanzmarktrecht oder Wirtschaftsstrafrecht. Ebenfalls besteht die Möglichkeit, eine schriftliche Case Study im Rahmen des „I&F Family Wealth Preservation Award“ zu bearbeiten.

Ziel der Lehrveranstaltung ist es, den Studierenden das europäische und internationale Gesellschaftsrecht mit FL-Bezug sowie die Grundlagen der Compliance näherzubringen.
Die Lehrveranstaltung behandelt folgende Themenfelder:

• Grundlegende Kenntnisse auf dem Gebiet des europäischen Gesellschaftsrechts im Kontext der liechten-steinischen Rechtsordnung
• Grundwissen im europäischen Recht der Spaltung, Fusion und Umwandlung von Gesellschaften mit Ver-weis auf entsprechende nationale Regelungen des liechtensteinischen Rechts
• Grundkenntnisse im internationalen Gesellschaftsrecht unter Einbezug der Auswirkungen auf Liechten-stein
• Grundlagenwissen sowohl auf dem Gebiet der justiziellen Zusammenarbeit in Strafsachen als auch in Zi-vilsachen
• Grundlegende Kenntnisse im UK-Gesellschaftsrecht

Interaktive Vorlesungen, ergänzt durch Case Studies aus der Praxis; eingehende Diskussion unter Einbeziehung der Studierenden.

Das sechste Modul beschäftigt sich mit den internationalen gesellschaftsrechtlichen Regelungen im liechtensteinischen Umfeld. Zu Beginn wird den Studierenden ein Einblick in das UK-Gesellschaftsrecht gewährt. Dabei lernen sie die grundlegenden Unterschiede zwischen dem Common Law und dem Civil Law kennen. Weitere Schwerpunkte dieses Moduls stellen die polizeiliche und justizielle Zusammenarbeit in Zivil- und Strafsachen sowie das Sorgfaltspflichten-recht dar. Insofern lernen die Studierenden die charakteristischen Merkmale und Voraussetzungen auf diesen Gebieten kennen und erhalten einen Überblick über die jeweiligen Verfahrensabläufe. In diesem Zusammenhang werden den Studierenden auch die Besonderheiten der Geldwäschereibekämpfung nähergebracht und ein Einblick in die Abläufe der Verfahrensarten bei der Bekämpfung von Geldwäsche gewährt.
Daran anschliessend lernen die Studierenden die nationalen, europarechtlichen und völkerrechtlichen Rechtsquellen zu den einzelnen Themenbereichen des internationalen Gesellschaftsrechts kennen.
Hierzu werden zunächst die zentralen Aspekte des europäischen Gesellschaftsrechts im Zusammenspiel mit dem nationalen Gesellschaftsrecht eingehend erläutert sowie die supranationalen Rechtsformen dargestellt. Im Anschluss daran wird das internationale Gesellschaftsrecht Liechtensteins ausführlich besprochen und diskutiert. Dabei wird insbesondere die zentrale Bedeutung des Gesellschaftsstatuts als Anknüpfungselement erläutert sowie die Sitzverlegung von Gesellschaften eingehend thematisiert.

Schriftliche Prüfung à 90 Min.; hierin werden sämtliche Gebiete der angegebenen einzelnen Lehrveranstaltungen abgedeckt

Alternativ kann ein frei wählbares Modul der anderen angebotenen Executive Masterstudiengänge (z.B. in International Taxation oder in Bank- und Finanzmarktrecht) abgeschlossen werden. Ebenfalls besteht die Möglichkeit einer schriftlichen, wissenschaftlich ausgearbeiteten Case Study im Rahmen des „I&F Family Wealth Preservation Award“ zu bearbei-ten. Insgesamt können nur zwei der drei Wahlmodule ersetzt werden. Mindestens eines dieser Wahlmodule (Modul 5 bis 7) muss als Vorlesungsmodul besucht werden.

Das Modul vermittelt die gesellschaftsbezogenen Aspekte der Architektur, von ethischen Herausforderungen der modernen Architektur bis hin zu Prozessen der Urbanisierung. Es bietet Einblicke in das Verhalten von Akteuren und die Entwicklung von Perspektiven verschiedener Gesellschaften, die die Raumproduktion beeinflussen. Nach Abschluss des Moduls sollen die Studierenden fähig sein, das eigene Schaffen in mehreren gesellschaftlichen Kontexten kritisch zu
reflektieren sowie den ethischen, kulturellen und politischen Wert von Architektur im digitalen Zeitalter erkennen können.

siehe nachfolgende Lehrveranstaltungen

Die Lernergebnisse und zu erwerbenden Kompetenzen dieses Moduls ergeben sich aus den nachfolgend beschriebenen Lehrveranstaltungen.

Die Abschlussnote wird errechnet aus den Noten der beiden Lehrveranstaltungen mit einer Gewichtung von jeweils 50%. Ein erfolgreicher Abschluss setzt zudem voraus, dass in beiden Lehrveranstaltungen jeweils mindestens die Note 4.0 erreicht wurde. Modalität siehe Lehrveranstaltung.

The Built Heritage seminar poses the question of architectural heritage, values and valences as well as long-lasting processes, typologies and buildings against a global horizon. In times of resource scarcity and climate change, the already built space is playing an increasingly central role in planning. This raises the significance of the history of architecture. Knowledge of the built heritage and its conditions is becoming more important for architects than ever. The networking of the world, its exchange and cultural transfer have inspired architecture for centuries. A focus purely on European architectural history no longer seems appropriate in view of our globalised economy and the often globally socialised and working young generation of architects, facing global problems. A special emphasis of the seminar will be on the many forms of worldwide architecture with a low carbon footprint, using natural and local materials while creating a strong identity. The aim of the seminar is to broaden the classical frame of reference both temporally and, above all, spatially and to analyse connections, longevity, and differences.

Seminar with provision of specialised literature and lecture inputs.

After successful completion of the course, students will be able to

Relevant reading will be made available at the beginning of the course. A list of recommended literature will be announced in the course and updated on an ongoing basis.

Minimum 75% compulsory attendance and continuous assessment.
The final grade is calculated according to the weighting of the following components: final submission (80%) and oral presentation (20%).

Business Process Analysis focuses on process analysis, covering approaches and methods for designing, analysing, and simulating processes in organisations. The course covers four primary topics:

• Introduction to process analysis
• Process modelling and design
• Process flow analysis
• Process simulation

• The course involves interactive lectures with exercises to integrate theoretical knowledge with practical design and analysis skills.

After successful completion of the course, students will

Professional competence

• know basic methods of process modelling for analysing, designing, and implementing information systems in organisations
• be able to use qualitative and quantitative methods of process analysis to design, and improve business processes in organisations

Methodological competence

• be able to complete and manage process selection, design, and analysis projects
• be able to perform simulations on business process data

Personal competence

• be able to manage learning progress independently
• be able to make prioritization decisions under uncertainty

Technological competence

• be able to apply international standards for business process design and analysis

• Dumas, M., La Rosa, M., Mendling, J., & Reijers, H. (2018). Fundamentals of Business Process Management (2nd edition). Berlin, Germany: Springer.
• vom Brocke, J., & Rosemann, M. (Eds.) (2014). Handbook of Business Process Management. New York, USA: Springer.

Written exam

AI-based design tools are fundamentally changing how designers work across various industries. AI-based design tools make independent design decisions and, in some cases, execute entire design processes. They employ technologies typically associated with artificial intelligence, including machine learning, pattern recognition, meta-heuristics, and evolutionary algorithms.
AI-based design tools enable the generation of a diverse range of design artifacts, including next-generation computer chips, specialized software for specific domains, three-dimensional virtual worlds, and extensive content, such as for video games and feature films. The applications for such AI-based design tools are also expanding to other industries, such as mechanical engineering, aerospace, and architecture.

Instead of creating artifacts by directly manipulating their representations, designers select tools, decide on design parameters, set values for these parameters, and evaluate and learn from the analysis of the results the tools produce. Design work in such situations involves intense interaction with AI-based tools. Designers need to be mindful of the logic, capabilities, and limitations of the tools and the algorithms these tools employ and find ways to make sense of and deal with the often unanticipated outputs of such tools.

The course addresses this increasingly important role of AI-based design tools by

• discussing the conceptual foundations of AI-based design tools.
• discussing how AI-based design tools change the nature of work and the role of human designers.
• analysing examples of using AI-based tools in design practice.
• providing hands-on experience in agent-based modelling for students to simulate the behavior of these tools.
• providing hands-on experience in using AI-based design tools for the design of virtual worlds.

• The module involves interactive lectures with exercises to integrate theoretical knowledge with practical de-sign and analysis skills.
• Contemporary scientific publications from Information Systems, Management, and Computer Science are dis-cussed in class.
• The NetLogo software is used to model and simulate AI-based design agents.
• Further software tools may be used throughout class

After successful completion of the course, students will

Professional competence

• understand the main concepts, theories, and methods related to AI-based design tools
• understand the applications for AI-based design tools in different industries

Methodological competence

• be able to apply central concepts and methods to relevant areas of application
• be able to identify areas of improvement using new technologies
• be able to analyse examples and provide recommendations in design practice

Social competence

• be able to reflect their own experiences in the field of AI-based design tools concerning the presented topics
• be able to work in groups and deal with cases from practice in order to identify and discuss challenges and so-lutions

Personal competence

• be able to analyse how AI-based design tools change work processes
• possess knowledge to identify areas of improvement or innovation
• be able to apply their knowledge in real-life cases

Technological competence

• be able to develop agent-based models for simulating AI-based design tools

• Students are provided with the lecture slides and supplementary material (e.g., selected journal articles).

Written exam

Das nachhaltige Agieren innerhalb der historischen Baukultur wird kritisch analysiert und Lehren für die zeitgenössische
Architektur und Baukonstruktion entwickelt. Das Modul gibt einen Überblick über die Geschichte der Architektur von der Antike bis zur Neuzeit sowie für die Architektur und das Bauwesen relevanten technischen Entwicklungen. Anhand von ausgewählten Beispielen werden Methoden und Problemstellungen in der Architekturgeschichte diskutiert und die Genese des Architekturberufs analysiert. Das Thema Konstruktionsgeschichte wird ebenfalls chronologisch anhand
ausgewählter Bauten mit Einblicken in Ressourcengewinnung, Bauablauf und Fügung aufbereitet.

siehe nachfolgende Lehrveranstaltungen

Die Lernergebnisse und zu erwerbenden Kompetenzen dieses Moduls ergeben sich aus den nachfolgend beschriebenen
Lehrveranstaltungen.

Die Abschlussnote wird errechnet aus den Noten der beiden Lehrveranstaltungen mit einer Gewichtung von jeweils 50%. Ein erfolgreicher Abschluss setzt zudem voraus, dass in beiden Lehrveranstaltungen jeweils mindestens die Note 4.0 erreicht wurde. Modalität siehe Lehrveranstaltung.

Students learn to assess environmental impacts, use LCA tools, interpret results, and communicate findings effectively. The course covers an introduction to LCA and life cycle thinking, methodology and phases, data collection and analysis, impact assessment, normalising and weighting, case studies and applicants, interpretation and communication of results, tools and software, standards and guidelines, current trends and future directions.

Lecture with provision of specialised literature and lecture notes.
Self-study of own notes and documents provided.

After successful completion of the course, students will be able to

A list of recommended literature will be announced in the course and updated on an ongoing basis.

Written or oral examination (to be announced at the beginning of the course)

submissions can be done in German

Research Methods 1

• Planung und Umsetzung Forschungsprozess.
• Überblick über die Methoden der Sozialforschung.
• Definition der Forschungsfrage und Ableiten von Unterfragen.
• Forschungsdesigns zur Operationalisierung der Forschungsfrage.
• Forschungsrelevante Literatur zur Beantwortung der Forschungsfrage.
• Literaturarbeit (State of the Art) zu einem allgemeinen Forschungsthema.

Ziel der Lehrveranstaltung ist es, das akademische Schreiben und Präsentieren zu wiederholen und zu vertiefen. Die Lehrveranstaltung behandelt folgende Themenfelder:•Forschungsplanung und -gestaltung•Recherche und Datenbanken•Darstellung einer problemorientierten Abhandlung•Aufbau und Gliederung•Bemessung und Begrenzung der Forschungstiefe•Differenzierung und Auswahl von Zitationsstilen•Vermeidung von Plagiat und Selbstplagiat•Verbesserung von Ausdrucksweise und Schreibstil•Auswahl der adäquaten Argumentationsmethode•Rhetorik und Ausdruck•Präsentations- und Vortragsmethoden•Rechtsphilosophie•Auslegung vs. Rechtspolitik

Im interaktiven Seminar werden die Grundkonzepte vermittelt, anhand von praktischen Fallbeispielen angewendet und vertieft. Im Rahmen der schriftlichen Prüfung werden der Lernerfolg und die vermittelten Fertigkeiten überprüft.

Die Studierenden erwerben die Kompetenz zur Darstellung einer problemorientierten Abhandlung. Sie beherrschen die Erstellung eines sinnvollen Aufbaus und einer sachgerechten Gliederung einer wissenschaftlichen Arbeit. Sie werden sensibilisiert für die Wahl der angemessenen Forschungstiefe. Die Studierenden erlernen die korrekte Zitierweise und vergleichen dabei diverse Zitationsstile. Die Studierenden werden mit ethischen Fragen der research governance befasst und werden insoweit mit der aktuellen Thematik von Plagiaten konfrontiert. Besonderes Augenmerk gilt der prekären Situation des Selbstplagiats. Die Studierenden werden im Hinblick auf die Ausdrucksweise und den Stil geschult. Die Lehrveranstaltung dient ferner dazu, die rhetorischen Fähigkeiten der Studierenden zu verbessern.

Der vertiefte Umgang mit Literatur und Rechtsprechung soll zur Erhöhung der Selbstsicherheit beim wissenschaftlichen Schreiben führen und Schreibblockaden vorbeugen.

Wird themenspezifisch im Seminar bekanntgegeben.

This course is provided through Coursera and is offered by the University of California, Davis.

This Specialization is intended for working professionals early in their career and for organizations who look to improve interpersonal relationship skills among their employees, clients, and customers.

Through four courses, you will explore the use of emotional and social intelligence, practice a formula for problem solving, cultivate a growth mindset, and build skills related to adaptability and resilience in an ever-changing environment. These skills show up in business relationships and communication and ultimately impact professional effectiveness. You will be able to demonstrate sound judgment by engaging in critical thinking to reach decisions and solve problems independently. You will be able to develop a competitive advantage by learning, adapting, and harnessing insights from past endeavors. You will assess your own expectations in your current or anticipated work roles and settings, and how those may align with or differ from what is required by employers and other stakeholders now and in the future.

Professional Skills for the Workplace

Applied Learning Project

Learners will be required to take a look at themselves and decide who they want to be as a professional . They will practice new skills through activities, personal assessments, reflection and quizzes. These skills can be applied immediately to help them to grow and change within an organization.

Instructor: Lisa Montanaro (University of California, Davis) and others.

This FU consists of 4 courses:

Course 1: Emotional and Social Intelligence
Course 2: Critical Thinking Skills for the Professional
Course 3: The Growth Mindset
Course 4: Adaptability and Resiliency

The course starts on 10th of February 2025.
The course must be completed by 23rd of May 2025.

All parts of this course are free of charge.

Online courses

• Resiliency
• Problem Solving
• Growth Strategies
• Emotional Intelligence
• Adaptability

see the course descriptions

Attenance min. 80% mandatory

Grading