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Sozialkompetenz
- Auf andere Forschungsvorhaben ein qualifiziertes Feedback geben können.
Methodenkompetenz
- Finanzierungsquellen und Finanzierungsinstrumente bewerten.
- Verschiedene Methoden zur Ermittlung der Steuerbelastung von Unternehmen sowie verschiedene Möglichkeiten und Grenzen der nationalen und der internationalen Steuerplanung darstellen.
- Wachstumsbesteuerung anhand einer konkreten Fallstudie umsetzen.
- Forschungsrelevante Literatur suchen und analysieren.
- Forschungsdesign mit Variablennetz entwickeln.
Fachkompetenz
- Finanzwirtschaftlich relevante Themen bei der Wachstumsfinanzierung beschreiben.
- Finanzierungsquellen und Finanzierungsinstrumente bewerten.
- Mezzanine-, Kreditfinanzierung, Leasing, Factoring, Private Equity sowie die Finanzierung über die Börse analysieren.
- Lösungsansätze für Probleme aufgrund von Informationsasymmetrie zwischen Kapitalgebern und Entrepreneur aufzeigen.
- Optimale Kapitalstruktur eines Unternehmens bestimmen können.
- Nationale und internationale Besteuerung von Unternehmen verschiedener Rechtsformen in Liechtenstein, Deutschland, Österreich und der Schweiz darlegen.
- Regelungen des Europäischen Steuerrechts und dessen Einfluss auf die internationale Besteuerung von Unternehmen aufzeigen.
- Verschiedene Methoden zur Ermittlung der Steuerbelastung von Unternehmen sowie verschiedene Möglichkeiten und Grenzen der nationalen und der internationalen Steuerplanung darstellen.
- Steuerliche Aspekte eines Unternehmens in der Wachstumsphase, insbesondere Rechtsformwechsel, Akquisition, Zusammenschluss und Entflechtung, sowie Niederlassungen und Tochtergesellschaften analysieren.
- Wachstumsbesteuerung anhand einer konkreten Fallstudie umsetzen.
- Methoden der Sozialforschung im Überblick darstellen.
- Forschungsfragen ableiten und definieren.
- Forschungsrelevante Literatur suchen und analysieren.
- Theorien, Modelle und Thesen eines Forschungsgebietes erklären.
- Forschungsdesign mit Variablennetz entwickeln.
Fachkompetenz
- apply characteristics of academic writing in English to a longer piece of writing
- analyse personal and others' performance according to feedback criteria
- review personal performance in order to establish a reflective learning cycle
Sozialkompetenz
- build awareness of different communication settings and genres
- adapt to different communication settings and genres
Methodenkompetenz
(*CEFR Niveau B2/C1)
- understand extended speech
- appreciate different perspectives
- use language fluently, spontaneously and flexibly for social and professional purposes
- present detailed descriptions integrating sub-themes
- write clearly structured texts on a wide range of subjects highlighting key ideas
- relate own statements to those of other speakers
Fachkompetenz
- are able to describe the fundamental concepts of E-commerce
- describe the impact of E-Commerce and its business models on individuals, organizations, and society. They exemplify concepts, definitions and tasks; describe important factors distinguishing E-Business and traditional retail.
- apply methods and models in relation with E-Commerce solve contemporary problems.
- identify connections between concepts in E-Commerce, business models, information systems, and information technology.
- combine models, methods, and theories to implement holistic E-commerce concepts.
- evaluate the learned concepts and methods regarding its advantages and explanatory power - especially regarding different competitive strategies.
Selbstkompetenz
- nehmen die eigene Lernfähigkeit und Lernbereitschaft wahr.
- kommunizieren selbstständig, reflektieren ihr eigenes Handeln und nehmen eine richtige Selbsteinschätzung vor.
- nehmen durch ihre Selbstdisziplin, Flexibilität und Zielorientierung Verantwortung wahr.
- zeichnen sich durch Einsatzfreude, Pflichtbewusstsein und Zuverlässigkeit aus.
- vertreten ihre Selbstständigkeit und Selbstmotivation und beeinflussen dadurch in positiver Weise ihren Leistungswillen.
Sozialkompetenz
- nehmen die Ausführungen des Dozenten (Input, Fragestellungen und Lösungen) wahr und schenken den Bemerkungen der Mitstudenten Aufmerksamkeit.
- arbeiten teilweise in Partnerarbeit zusammen an der Lösung zu vorgegebenen Aufgabenstellungen des Dozenten sowie in Gruppenarbeit im Rahmen des Selbststudiums.
- beurteilen Lösungsvorschläge von Mitstudenten, bewerten eigene Lösungsvorschläge (Kritik geben können).
- zeichnen sich durch Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit und Kooperationsfähigkeit aus.
- vertreten und begründen eigene Lösungsvorschläge bei Kritik durch den Dozenten bzw. durch Mitstudenten (Kritik annehmen können).
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