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Selbstkompetenz
- Die persönliche Führungskompetenz kritisch reflektieren.
- Unterschiedliche Arten des Führungsverhaltens analysieren und anwenden.
Sozialkompetenz
- Interaktion der Führenden mit den Geführten in Rollenspielen beobachten, beurteilen und Verbesserungspotentiale identifizieren.
- Im Team die Selbstbeurteilung des eigenen Führungsverhalten im Vergleich zur Fremdbeurteilung reflektieren und Handlungsempfehlungen für die persönliche Entwicklung ableiten.
Methodenkompetenz
- Antezendenzen und Outcomes von Leadership kritisch reflektieren.
- Grenzen der Querschnitts-Designs im Prozess der Unternehmensentwicklung aufzeigen und Untersuchungsmodelle für Längsschnitt- sowie Interventionsdesigns entwerfen.
Fachkompetenz
- Zusammenhänge zwischen Motiven und der Führungseffektivität erläutern.
- „Helle“ und „dunkle“ Persönlichkeitsmerkmale voneinander unterschieden und mit Leadership in Verbindung bringen.
- Motive und Persönlichkeitsdimensionen miteinander vergleichen und voneinander abgrenzen.
- Führungsmotivation als Bindeglied zwischen Motiven, Persönlichkeit und Leadership identifizieren.
- Zusammenhänge zwischen „dunklen“ Persönlichkeitsmerkmalen und Dark Leadership aufzeigen.
- Transformationale, transaktionale und Laissez-faire-Führung beschreiben.
- Transformationale und charismatische Führung vergleichen und voneinander abgrenzen.
- Rolle der Zielorientierung und des Management by Objectives (MbO) im transaktionalen Führungsprozess erläutern.
- Variationen des Führungsverhaltens vom Start-Up über das schnell wachsende junge Unternehmen bis zum internationalen Konzern skizzieren.
- Passung (Leadership-Culture-Fit) zwischen Führungsverhalten und unterschiedlichen Ausprägungen von Unternehmens-kulturen identifizieren.
- Grenzen heroischer Führungskonzepte aufzeigen und kreative Entwürfe alternativer Führungsformen entwickeln.
- Unterschiede zwischen heroischen und postheroischen Führungskonzepte identifizieren.
- Empowering Leadership, Shared Leadership und Self-Leadership beschreiben.
- Wechselseitige Beziehungen zwischen Empowering Leadership, Shared Leadership und Self-Leadership identifizieren.
- Passung zwischen Empowering Leadership und dem Führungskontext identifizieren.
- Beziehungen zwischen Empowering Leadership und der dynamischen Mitarbeiterführung im digitalen Zeitalter aufzeigen.
Selbstkompetenz
- Erlernen echter Selbständigkeit.
- Leistungsbereitschaft, Zuverlässigkeit und Engagement.
- Fähigkeit, das eigene Lernen zu reflektieren und zu steuern.
- Selbstmanagement, Organisationsfähigkeit.
- Zeitmanagement.
Sozialkompetenz
- Führungskompetenz innerhalb der Gruppe.
- Kommunikationsfähigkeit durch Einzel- und Gruppenvorträge.
Methodenkompetenz
- Zentrale Theorien, Ansätze und Modelle der Bereiche Wachtsums, der Reorganisation und der Schliessung von Unternehmen anwenden können.
- Abstraktes und vernetztes Denken.
- Denken in Zusammenhängen.
- Analysefähigkeit.
Fachkompetenz
- Fähigkeiten im Umgang mit Investoren.
- Methoden und Konzepte eines raschen Marktaufbaus.
- Konzepte des universitären Spin-Outs.
- Prozesse bei der Unternehmensschliessung.
Selbstkompetenz
- Kreativität im Finden und der Ausgestaltung von Forschungslücken.
- Ausdauer und Durchhaltevermögen in der Ausarbeitung von Forschungsthemen.
Sozialkompetenz
- Stichprobenakquise und Interaktion mit Befragten bei wissenschaftlichen Untersuchungen.
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