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Selbstkompetenz
- repeat the contents of lectures, exercises and case studies in a self-organized way
- assess their own learning progress during lectures, exercises, case studies and self-study (e.g., participation in discussions, solving exercises, presenting solutions)
- identify their own strengths and weaknesses
- tolerate different opinions and working styles (e.g., during classroom discussions, in online forums)
Sozialkompetenz
- actively listen to lectures and fellow students
- communicate within teams
- collaborate in order to solve complex exercises and case studies
- assess their own work with regards to collaboration, communication, and conflict management
- take responsibility within teams
- develop strategies to solve team conflicts
- justify their solution approaches and results
- support fellow students during exercises and case studies
- learn in study groups
- support each other in lectures, exercises, case studies and self-study (e.g., by forming and contributing in study groups)
Methodenkompetenz
- list real-life examples of information management tasks (e.g., maintaining information resources; information requirements analysis; assessing information quality)
- describe information management case studies using theoretical concepts and models
- apply information management methods, tools and systems to solve real-life case studies
- choose appropriate information management methods and tools to solve a given task
- choose appropriate components and functions of information management systems (e.g., databases; data warehouses) to solve a given task
- develop comprehensive plans to solve real-life information management problems
- evaluate information management methods, tools and systems with regards to real-life business requirements
Fachkompetenz
- list typical information management tasks (e.g., maintaining information resources; information requirements analysis; assessing information quality)
- describe the relationships between key information management concepts (e.g., data, information and knowledge)
- describe theoretical information management models (e.g., information sets model; information processing model; information quality frameworks)
- apply information management methods, tools and systems to solve simple tasks
- compare and contrast information management methods and tools
- compare and contrast components and functions of information management systems (e.g., databases; data warehouses)
- develop comprehensive plans to solve information management problems
- evaluate information management methods, tools and systems
Fachkompetenz
- Zusammenhänge zwischen Motiven und Persönlichkeitseigenschaften der Unternehmerin / des Unternehmers und Entrepreneurship aufzeigen.
- Das Entrepreneurial Mind-Set beschreiben.
- Entrepreneurial Teams definieren und verschiedene teambasierte Modelle beschreiben.
- Unterschiede zwischen homogenen und heterogenen Unternehmerteams identifizieren.
- Teamentwicklungsprozess erläutern und Zusammenhänge zwischen Unternehmerteams und Innovation aufzeigen.
- Konzepte des problembasierten Lernens beschreiben.
- Persönlicher Lernstil einschätzen und Entwicklungsmöglichkeiten ableiten.
- Verschiedene Formen der Reflektion im unternehmerischen Prozess einüben.
- Theorien zur Ursachenzuschreibung an konkreten Fällen anwenden.
- Erfolg oder Misserfolg als Grundlage für unternehmerisches Lernen nutzen.
- Fit- und Passungstheorien zwischen Person und Umwelt beschreiben und kritisch beurteilen.
- Entwicklungslinien der Theorien zur Unternehmenskultur erläutern.
- Instrumente zur Erfassung unternehmerischer Kulturen anwenden.
- Einfluss der Werte der Gründer auf die Entstehung und Entwicklung der Unternehmenskultur beschreiben.
- Konkrete Massnahmen zum Recruiting und Onboarding in unternehmerischen Kulturen entwickeln.
Selbstkompetenz
- Umgang mit Unsicherheit, Zukunftsszenarien und unternehmerischen Risiken
Sozialkompetenz
- Kommunikation und Zusammenarbeit mit professionellen Kapitalgebern.
- Wissen um unternehmerische Verantwortung in Bezug auf Financial Management und Controlling.
Methodenkompetenz
- Strukturierung einer Gründungsfinanzierung, Anwendung geeigneter Instrumente des Controllings und Financial Managements.
Fachkompetenz
- Dezidiertes Wissen über Finanzierungsformen, Instrumente des Controllings, des Financial Managements und des Risk Management.
- Zusammenhang zwischen Unternehmensfinanzierung und Unternehmensstrategie von Gründungsunternehmen erläutern.
- Finanzwirtschaftlich relevante Themen bei der Unternehmensgründung identifizieren und steuern.
- Finanzierungsquellen und Finanzierungsinstrumente (insbesondere Beteiligungsfinanzierung durch den Unternehmer, Venture Capital, Business Angels, Kreditinstitute sowie staatliche Quellen) für Gründungsunternehmen gegenüberstellen und bewerten.
- Kenntnisse über die grundlegenden Aufgaben, Methoden und Instrumente des Controllings und Financial Managements in Gründungsunternehmen erlangen.
- In der Lage sein, eine Erfolgsrechnung, Bilanz und Geldflussrechnung für Gründungsunternehmen zu analysieren, zu planen und kritisch zu beurteilen.
- Kennzahlensystemen in Gründungsunternehmen analysieren und gestalten.
- Ein adäquates Berichtswesen aufbauen.
- Integraler Prozess einer Gründung erklären.
- Unternehmenszweck, Statuten und Gesellschafterverträge entwickeln.
- Relevantes Wissen über Rechtsformen und deren Folgen für die Gründung erläutern.
Selbstkompetenz
- Leistungsbereitschaft, Zuverlässigkeit und Engagement
- Fähigkeit, das eigene Lernen zu reflektieren und zu steuern
- Selbstmanagement, Organisationsfähigkeit
- Zeitmanagement
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