> erstellen Fotografien.
> erstellen gut strukturierte Präsentationen.
> erstellen Interview Zusammenfassungen.

> erlangen Grundwissen in der Architekturdarstellung und Architekturfotografie.
> verstehen die grundlegenden theoretischen und methodischen Hintergründe bei der Erstellung
von Architekturdarstellungen und Architekturfotografie.
> beschreiben Arbeitsprozesse und vergleichen Darstellungsmethoden und -formen.

• Die Studierenden erkennen das Synergiepotential zwischen theoretischem Hintergrundwissen, konstruktivem know-how und entwerferischer Kreativität.
• Sie sind fähig, das Erlernte vernetzt in den Lernprozess mit anderen Fächern einfliessen zu lassen.

• Die Studierenden arbeiten in Zweierteams an Zeichnungen.
• Sie vertreten den eigenen Standpunkt in der zugehörigen Diskussion

• Die Studierenden analysieren bestehende Bauten selbstständig nach den konstruktiv-gestalterischen Gesichtspunkten der Tektonik.
• Sie verstehen es, die tektonischen Gedanken in gebauten Beispielen zu demonstrieren und entwickeln eigene konstruktiv-gestalterische Umsetzungen.

• Die Studierenden kennen den geschichtlichen Hintergrund und die unterschiedlichen Definitionen des Begriffs Tektonik.
• Sie verstehen den Zusammenhang zwischen den Eigenschaften von Baumaterialien und den Möglichkeiten ihrer Fügung.
• Sie beurteilen zeitgenössische Konzepte des tektonischen Bauens kritisch.

• organisieren ihren Forschungsprozess (Literatursuche, Sichten, Ordnen, Schreiben)
• können sich in Phasen der Überforderung auf die wesentlichen nächsten Schritte konzentrieren.

• vermitteln anderen Studierenden die wesentlichen Punkte ihres Thesisprojekts
• geben Feedback und unterstützen damit andere Studierende bei deren Exposé-Entwicklung
• nehmen kritisch Stellung zu anderen Arbeiten, ohne dabei abwertend zu agieren.

• wählen für ihr Thesisprojekt passende Methoden aus und rechtfertigen diese Auswahl
• führen eine gezielte Literaturrecherche zur Untermauerung ihres Forschungsvorhabens durch
• formulieren ein Exposé, in dem das Forschungsvorhaben beschrieben und begründet wird
• halten sich bei der Erstellung des Exposés an die vorgegebenen wissenschaftlichen Standards
• integrieren widersprüchliche Rückmeldungen in die Entwicklung ihrer Arbeit

• kennen die allgemeinen Grundlagen der wissenschaftlichen Methoden
• formulieren eine Forschungsidee und begründen diese.
• arbeiten sich von einer Forschungsidee zur Forschungsfrage für ihr Thesisprojekt vor.
• grenzen eine Forschungsidee schrittweise zu einem realisierbaren Vorhaben ein.