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Selbstkompetenz
  • Ein persönliches Veränderungsprojekt erfolgreich meistern.
  • Die emotionale Seite im Rahmen persönlicher Veränderungsprojekte verstehen lernen.
  • Die Wechselwirkung zwischen persönlicher und organisatorischer Veränderung erkennen und damit umgehen lernen.
Sozialkompetenz
  • Wirksame Teams für Veränderungsprojekte zusammenstellen können.
  • Kollektive Lernprozesse in Organisationen fördern können.
Methodenkompetenz
  • Instrumente des Change Managements auf konkrete Fallbeispiele anwenden.
  • Kritische Erfolgsfaktoren in der Organisationsentwicklung identifizieren und anwenden.
  • Unternehmen mit dem DCF Ansatz bewerten - unter Berücksichtigung der Besonderheiten von KMU.
Fachkompetenz
  • Grundbegriffe des strategischen und Change Managements erklären und abgrenzen.
  • Zusammenhang zwischen Wandel im Unternehmensumfeld und Wandel im Unternehmen aufzeigen.
  • Instrumente des Change Managements auf konkrete Fallbeispiele anwenden.
  • Theorien der Organisation verstehen und vergleichen.
  • Prozesse und Phasen der Organisationsentwicklung unterscheiden und mit Change Management verbinden.
  • Kritische Erfolgsfaktoren in der Organisationsentwicklung identifizieren und anwenden.
  • Individuelle, kollektive und organisationale Lernprozesse verstehen und in das Gesamtkonzept der lernenden Organisation einordnen.
  • Lernprozesse im organisatorischen Wandel erkennen und mit Unternehmenskultur und Unternehmensberatung verbinden.

  • Anlässe der Unternehmensbewertung darlegen (M&A, Initial Public Offering, Finanzierungsanlässe, Wertorientierte Unternehmensführung, etc.).
  • Wertoptimierungen in der Unternehmensanalyse erkennen.
  • Prognostizieren von Cash Flows, Erfolgsrechnung und Bilanz verstehen und an Cases umsetzen.
  • Unternehmen mit dem DCF Ansatz bewerten - unter Berücksichtigung der Besonderheiten von KMU.
  • Erfolgsfaktoren eines erfolgreichen Ausstiegs/einer erfolgreichen Übernahme darlegen.
  • Ideellen und realen Wert eines Unternehmens beschreiben.
  • Ausstiegsprozess darstellen.
  • Ausstiegsstrategien für Unternehmer beurteilen können.
Selbstkompetenz
  • Erlernen echter Selbständigkeit
  • Leistungsbereitschaft, Zuverlässigkeit und Engagement
  • Fähigkeit, das eigene Lernen zu reflektieren und zu steuern
  • Selbstmanagement, Organisationsfähigkeit
  • Zeitmanagement
Sozialkompetenz
  • Führungskompetenz innerhalb der Gruppe
  • Kommunikationsfähigkeit durch Einzel- und Gruppenvorträge
Methodenkompetenz
  • Zentrale Theorien, Ansätze und Modelle der Bereiche Wachtsums, der Reorganisation und der Schliessung von Unternehmen anwenden können.
  • Abstraktes und vernetztes Denken
  • Denken in Zusammenhängen
  • Analysefähigkeit
Fachkompetenz
  • Fähigkeiten im Umgang mit Investoren
  • Methoden und Konzepte eines raschen Marktaufbau
  • Konzepte des universitären Spinouts
  • Prozesse bei der Unternehmensschliessung
Selbstkompetenz
  • Reflektion eigener kognitiver Fähigkeiten und Mechanismen und aufbauen von Verständnis wie kognitive Potenziale effizienter genutzt werden können.
  • Erkennen und Reflexion der eigenen Stärken und Schwächen.
  • Kreativität im Finden und der Ausgestaltung von Ideen.
  • Ausdauer und Durchhaltevermögen in der Ausarbeitung von Ideen.
Sozialkompetenz
  • Lernen, wie mithilfe von entsprechenden Rahmenbedingungen und kreativen Methoden in der Gruppe Geschäftsideen und –modelle so (weiter)entwickelt werden können, sodass unternehmerisches Potenzial erhöht wird.

  • Relevante Aspekte bei der Bildung von Unternehmerteams und deren Entwicklung kennen und anwenden.
  • Konflikte im Unternehmerteam lösen.
  • Geschäftsideen präsentieren / pitchen.
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