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Methodenkompetenz
  • verstehen und verorten wissenschaftliche Literatur
  • wenden das Gelernte auf Fragestellungen in Case Studies an.
  • führen eine eigenständige Literaturrecherche durch
  • teilen die Beantwortung von Fragestellung sinnvoll in der Gruppe auf und koordinieren die Arbeit
  • können die zentrale wissenschaftliche Literatur identifizieren
  • evaluieren Ausarbeitungen von anderen Gruppen kritisch
  • wenden Lehrinhalte bei der Bearbeitung und Lösung von Case Studies an und können diese im Bereiteren Kontext einordnen
  • erarbeiten und halten Präsentation zu fachlichen Fragestellungen
  • gehen bei der Vorbereitung in knapper Zeit effizient mit Informationsüberfluss um
  • bewerten der Leistung von anderen Studierenden sowie Einordnung der eigenen Leistung
Fachkompetenz
  • geben Modelle der Strategischen Planung, Kontrolle, Organisation wieder
  • nennen die Ursachen für die Motivation von Menschen und stellen dar, wie Führungskräfte diese umsetzen
  • kennen Aufgaben des Marketingverantwortlichen
  • haben eine Vorstellung von Wissenschaft / wissenschaftlichem Arbeiten
  • kennen die wichtigsten Informationsquellen für wissenschaftliche Literatur
  • verstehen die Rolle des Unternehmens in der Wirtschaft
  • beschreiben das Unternehmen als soziales System
  • erörtern Managementprozesse im Spannungsfeld zwischen Umweltanforderungen und unternehmensinternen Strategien und Aktivitäten
  • erklären theoretische Modelle und zeigen deren Zusammenhang zu Beispielen aus der Praxis auf
  • verstehen die Grundlagen der Motivation und Führung von Menschen
  • verstehen die grundlegende Elemente und Dynamiken der Teamarbeit
  • ordnen den erlernten Stoff in einen breiteren Kontext ein
  • wenden theoretische Modelle auf Aufgabenstellungen und Beispiele aus der Praxis an
  • wenden die Grundlagen der Modelle der Strategischen Planung, Kontrolle, Organisation an
  • analysieren Case Studies und wenden theoretische Modellen zur Ausarbeitung von Lösungen an
  • adaptieren und entwickeln Strategien
  • beantworten und argumentieren die Fragestellungen aus den Case Studies
  • schätzen die Wichtigkeit einzelner Inhalte ein und bringen diese in die Gruppe ein
  • identifizieren und evaluieren Positionierungsmöglichkeiten des Unternehmen im Unternehmensumfeld
Selbstkompetenz
Kein Schwerpunkt dieser LV
Sozialkompetenz
  • nehmen Argumente von Mitstudierenden wahr und auf
  • arbeiten in Gruppen gemeinsam an der Lösung kleiner Fallbeispiele
  • beurteilen die Lösungen von Kollegen, bewerten diese relativ zur eigenen Lösung

  • vertreten und verteidigen die eigene Lösung im Lichte von Kritik
Methodenkompetenz
  • geben die Grundtypen finanzwirtschaftlicher Modelle wieder
  • erläutern und interpretieren die Annahmen in diesen Modellen
  • wenden grundlegende Modelle im Bereich der Finanzwirtschaft auf neue Situationen an,
  • berechnen Zeitwerte beliebig strukturierter Zahlungsströme
  • vergleichen alternative Finanzierungsformen, identifizieren Ähnlichkeiten
  • erfassen die Konzepte der arbitragefreien Bewertung sowie der Bewertung über Erwartungswerte
  • beurteilen, ob bestimmte Bewertungsmodelle in konkreten Situationen anwendbar sind und wählen geeignete Modelle in idealtypischen Situationen aus
Fachkompetenz
  • kennen die wichtigsten Instrumente der Unternehmensfinanzierung sowie Grundtypen von Derivaten
  • verstehen die wichtigsten Verfahren der Investitionsrechnung unter Sicherheit und unter Risiko,
  • erläutern die Funktionsweise der wichtigsten Finanzkontrakte,
  • verstehen die theoretischen Grundlagen von Entscheidungen von Entscheidungen unter Risiko,
  • beschreiben die wichtigsten Unternehmensbewertungsmodelle
  • berechnen Kapitalwert, Internen Zinssatz (Rendite) und Annuität,
  • erstellen Gewinn-/Verlustdiagramme aus Kontraktbeschreibungen,
  • wenden Zinsstrukturkurven korrekt an
  • identifizieren die Bestandteile von zusammengesetzten Zahlungsströmen,
  • decken die Grundtypen von Finanzinstrumenten in hybriden Finanzierungsformen auf,
  • analysieren die finanziellen Auswirkungen unternehmerischer Entscheidungen
  • entwickeln neue Finanzprodukte aus Basisbausteinen,
  • konstruieren Gesamtpositionen in Gewinn-/Verlustdiagrammen
  • bewerten Investitionsprojekte und beurteilen deren Vorteilhaftigkeit,
  • beurteilen die Vorteilhaftigkeit von Finanzierungsformen in idealtypischen Situationen,
  • beurteilen die Eignung von derivativen Finanzinstrumenten für einfache Einsatzzwecke,
  • bewerten Derivate in einfachen Modellen,
  • ermitteln Unternehmenswerte in einfachen Settings
Selbstkompetenz
  • hören zu, auch wenn sie anderer Meinung sind.
  • schenken Argumenten Aufmerksamkeit, auch wenn diese vorerst nicht zur eigenen Sichtweise bzw. Wirklichkeitskonstruktion passen.
  • kümmern sich im Rahmen des Selbstmanagements um die eigenen psychischen Bedürfnisse.
  • drücken anhand eines oder mehrerer Kommunikations- und Persönlichkeitsmodelle aus, welcher Führungs- und Interaktionsstil ihrem Persönlichkeitstyp entsprechen kann.
  • sind in der Lage, aus der Metaperspektive das eigene Handeln zu reflektieren (u.a. unter Bezugnahme auf Persönlichkeits- und Kommunikationsmodelle als Abstraktionsrahmen für die Reflexion).
  • begründen die eigenen psychischen Bedürfnisse und erläutern wie sie diese positiv beeinflussen können.
Selbstkompetenz
  • Sind in der Lage die eigene Handlungsfähigkeit in einer Situation des Informationsüberflusses bzw. von Unsicherheit, Unklarheit oder Überforderung sicherzustellen.
  • Definieren und verfeinern ihre Lernziele für das Praktikum und sind in der Lage diese zu begründen.
  • Entwickeln ein Vorgehen um diese Ziele zu erreichen
Sozialkompetenz
  • Sind aufmerksam für die Situationen in ihrem Arbeitsumfeld
  • Sind aufmerksam gegenüber kulturellen Unterschieden
  • Reagieren auf Entwicklungen in der Gruppe und versuchen Konflikte positiv zu lösen
  • Versuchen mit mehreren Sichtweisen innerhalb des Teams umgehen und tragen zu einer differenzierten Bearbeitung von Problemen bei
  • Reflektieren und beurteilen die eigene Leistung sowie die Leistungen anderer
  • Können den eigenen Standpunkt gegenüber Kollegen und Vorgesetzten vertreten
Methodenkompetenz
  • Wenden theoretische Modelle aus dem Studium zur Erläuterung der organisationalen Geschehnisse an
  • Können begründen, welches mehrerer möglicher Modelle für die Analyse einer gewissen Situation am besten geeignet wäre.
  • sind in der Lage, ihre methodischen Fähigkeiten im Rahmen des Praktikums auszubauen und dies auch nachvollziehbar darzulegen.
  • formulieren neue, aus dem Arbeitsprozess gewonnene Erkenntnisse sowie neu auftauchende Fragen präzise.
  • stellen einzelne Zusammenhänge der Geschehnisse im Unternehmen her und begründen diese.
  • Bewerten die erlebten Strukturen und Prozesse und zeigen Verbesserungsmöglichkeiten auf.
  • Bewerten die zur Erreichung der Lernziele gesetzten Massnahmen sowie den Erfüllungsgrad der Lernziele.
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