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Fachkompetenz
  • Die Studierenden erfassen und visualisieren eigener Ideen.
  • Die Studierenden kommunizieren eigene kreative Arbeiten mittels analoger Gestaltungstechniken.
  • Die Studierenden beschreiben und erstellen einfache Geometrien und Perspektiven.
  • Die Studierenden unterscheiden verschiedene Typographien, Grafik- und Layouttechniken.
  • Die Studierenden beschreiben Layout-Kompositionen und Gestaltungsraster.
  • Die Studierenden bestimmen Diagramme und Informationsgrafiken.
  • Die Studierenden können mit Programm und Techniken wie CAD und BIM umgehen
Methodenkompetenz
  • Die Studierenden reflektieren Forschungsmethoden im Kontext der Projektstudios.
  • Die Studierenden wählen Forschungsmethoden je nach Anwendung eigenständig und effizient aus.
  • Die Studierenden erstellen Literaturrecherchen.
  • Die Studierenden wenden Quellen- und Bildrechte bei der Darstellung von Forschungs- und Entwurfsarbeiten an.
Selbstkompetenz
  • Die Studierenden erlangen Vertrauen in die eigene Rolle und in die überzeugende und rechenschaftspflichtige Art und Weise, wie diese vermittelt wird
  • Die Studierenden kennen eine organisierte und effiziente Abwicklung von Arbeitsprozessen
  • Die Studierenden besitzen Anpassungsfähigkeit und können Situationen bewältigen, welche durch laufende Veränderungen hervorgerufen werden
Methodenkompetenz
  • Die Studierenden identifizieren Schlüsselelemente von Problemstellungen und wählen angemessene Methoden
  • Die Studierenden erlernen Werkzeuge, um eine Vision kreativ umzusetzen
  • Die Studierenden wenden einer Vielzahl von Design- und Forschungsmethoden und Visualisierungstechniken an
Fachkompetenz
  • Die Studierenden erlernen Wissen über Planungsvorgänge in Bezug auf Qualität, Zeit und Kosten
  • Die Studierenden identifizieren und implementieren innovative Geschäftsmodelle von Architekturbüros
  • Die Studierenden erstellen und werten Businesspläne
Selbstkompetenz
  • Die Studierenden erlangen Vertrauen in die eigene Rolle und in die überzeugende und rechenschaftspflichtige Art und Weise, wie diese vermittelt wird
  • Die Studierenden kennen eine organisierte und effiziente Abwicklung von Arbeitsprozessen
  • Die Studierenden besitzen Anpassungsfähigkeit und können Situationen bewältigen, welche durch laufende Veränderungen hervorgerufen werden
Sozialkompetenz
  • Die Studierenden erklären, diskutieren und kritisieren die eigene Arbeit durch mündliche Präsentationen, schriftliche und visuelle Kommunikation
  • Die Studierenden verwalten die Entwicklung ihrer Arbeit sowohl auf technischer als auch auf koordinativer Ebene im Umgang mit allen Projektplanern und Projektplanerinnen (Architektinnen und Architekten, Ingenieurinnen und Ingenieure, Unternehmerinnen und Unternehmerusw.)
Selbstkompetenz
  • Die Studierenden erlangen Vertrauen in die eigene Rolle und in die überzeugende und rechenschaftspflichtige Art und Weise, wie diese vermittelt wird
  • Die Studierenden kennen eine organisierte und effiziente Abwicklung von Arbeitsprozessen
  • Die Studierenden besitzen Anpassungsfähigkeit und können Situationen bewältigen, welche durch laufende Veränderungen hervorgerufen werden
Methodenkompetenz
Fachkompetenz
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