Skip to Main Content
Sign In
Fachkompetenz
  • Methoden zur Ideenentwicklung, Formfindung und deren Darstellung anzuwenden.
  • verschiedene plastische Darstellungstechniken sowie Materialien zu benennen und zu erklären.
  • zur Verstärkung der Projektidee die entsprechenden Materialien und Techniken zu verifizieren.
  • die grundlegenden Geometrien eines Projekts/Entwurfs zu erkennen und diese für die digitale Formfindung zu klassifizieren.
  • verschiedene digitale Programme (inkl. Datenaustausch) anzuwenden.
  • einfache digitale Visualisierungen zu erstellen.
  • digitale 3D-Objekte in 2D-Plänen und -Zeichnungen zu dokumentieren und zu illustrieren.
Technologiekompetenz
  • grundlegende Funktionen von BIM-Autorensoftware zu beherrschen.
  • BIM-Software zur Erstellung und Verwaltung digitaler Gebäudemodelle anzuwenden.
  • grundlegende Qualitätskontrollen mittels Modell-Checker-Software durchzuführen.
Selbstkompetenz
  • eigenständiges Lernen und Anpassen an neue Technologien und Methoden im BIM-Bereich zu entwickeln.
  • eigene Stärken und Schwächen im Bezug zum Erlernten zu identifizieren und zu verifizieren.
  • klare Ziele und einen Zeitplan für die Projektumsetzung festzulegen und zu verifizieren.
Sozialkompetenz
  • in interdisziplinären Teams zur Erreichung gemeinsamer Ziele zusammenzuarbeiten.
Methodenkompetenz
  • Standards und Protokolle für den Datenaustausch und die interdisziplinäre Zusammenarbeit zu verstehenund anzuwenden.
  • kompetent mit prozessspezifischen Kollaborationstools umzugehen.
Fachkompetenz
  • die BIM-Methodik und deren praktische Anwendung im Architektur- und Bauwesen zu verstehen.
  • die Integration von Planungs-, Konstruktions- und Managementprozessen in BIM wiederzugeben.
  • BIM-Projekte, einschliesslich der Modellierung von Gebäudedaten und -strukturen, zu generieren.
  • BIM-Konzepte und -Modelle in Kommunikation und Präsentation kompetent zu vermitteln.
Selbstkompetenz
  • eigene Stärken und Schwächen in Bezug zum Erlernten zu identifizieren.
  • eigenständig Projekte und deren Reihenfolge für Architekturportfolios auszuwählen.
  • die erlernten Darstellungsmittel mit einer persönlichen Handschrift zu erweitern.
  • unterschiedliche Meinungen und Arbeitsstile zu tolerieren.
  • Aufgabenstellungen selbstständig zu erfassen und umzusetzen.
Sozialkompetenz
  • Argumente von Mitstudierenden wahr- und aufzunehmen.
  • Lernmaterialien und Material zu organisieren.
  • in Kleingruppen zu arbeiten, sich Feedback zu geben und sich gegenseitig zu unterstützen.
Methodenkompetenz
  • eine gestellte Aufgabe effizient und effektiv innerhalb des Zeitrahmens zu bearbeiten und zu erfüllen.
  • die erlernten Darstellungsmittel selbständig und überzeugend anzuwenden.
Fachkompetenz
  • ein eigenes Architekturbewerbungsportfolio zu erstellen.
  • unterschiedliche Layoutprinzipien zu kennen und diese adäquat anzuwenden.
  • wesentliche Konzepte, Methoden und Werkzeuge der Gestaltung von Publikationen zu benennen.
  • mehrseitige Layout-Kompositionen zu beschreiben.
  • verschiedene Buchbindemethoden zu kennen und anzuwenden.
  • mehrseitige analoge und digitale Layouts (speziell für Architekturportfolios) zu entwickeln und zu erstellen.
  • verschiedene Gestaltungsformen zur Verstärkung der Projektidee zu kombinieren.
abonnieren