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Sozialkompetenz
- understand different point of views a research design can be based on
- acquire new or alternative approaches to solutions and link them to your own approaches
Methodenkompetenz
- reflect upon the basic types of research design
- interpret and explain the prerequisites of research strategies
- apply the basic research approaches to new problems
- compare alternative research approaches, identify similarities and differences
- summarize and evaluate the various research approaches
- determine if certain models (i.e. approaches) can be implemented in concrete situations and choose an appropriate model/approach for the situation under research
Fachkompetenz
- know the most important methodological approaches and instruments of social sciences
- understand the relevant influencing factors of research decisions
- describe the most important approaches for various problem situations
- correctly implement methodological instruments and approaches
- identify the relevant influential factors in the research process
- analyze the consequences of methodological decisions on the research process and results
- assess research approaches and evaluate their suitability in various situations
Selbstkompetenz
- identifizieren ihre eigenen Stärken und Schwächen und tolerieren andere Meinungen
- kommunizieren selbstständig, reflektieren ihr eigenes Handeln und nehmen eine richtige Selbsteinschätzung vor.
- vertreten ihre Selbständigkeit und Selbstmotivation und beeinflussen dadurch in positiver Weise ihren Leistungswillen
- sind in der Lage, ihre Lösungsvorschläge kritisch zu evaluieren und reflektieren.
- bereiten eigenständig die Lösung von Fällen vor
Sozialkompetenz
- nehmen die Ausführungen der Dozierenden wahr und auf
- arbeiten gemeinsam an Lösungsvorschlägen für konkrete Rechtsfragen
- beurteilen Lösungsvorschläge von Mitstudierenden und bewerten eigene Lösungsvorschläge kritisch
- vertreten ihren eigenen Standpunkt im Rahmen von Diskussionen
- ordnen ihren Standpunkt in einen gesellschaftlichen Kontext ein.
Methodenkompetenz
- sind in der Lage, die einschlägigen Rechtsquellen und Fachliteratur zu finden.
- können einen Sachverhalt unter einschlägige Rechtsquellen einordnen und konkrete Rechtsfolgen ableiten
- lösen anhand der gesetzlichen Grundlagen und der einschlägigen Literatur kleinere Fälle
Fachkompetenz
- haben ein vertieftes Wissen über die unterschiedlichen Gesellschaftsformen
- insbesondere im Hinblick auf die Rechtsformwahl kennen die Studierenden den Ablauf einer Gesellschaftsgründung und können damit zusammenhängende Rechtsfragen fallbezogen lösen.
- haben ein Grundverständnis für Anwendungsfelder des Bank- und Finanzmarktrechts und wenden die relevanten EWR-rechtlichen Bestimmungen auf konkrete Sachverhalte an.
- bewerten Sachverhalte des Wirtschaftsstrafrechts und lösen aktuelle wirtschaftsstrafrechtliche Problemstellungen
- haben ein Basiswissen über aktuelle Fragestellungen im Recht der Digitalisierung und lösen konkrete Fragestellungen in diesem Zusammenhang.
Selbstkompetenz
- organisieren ihren Forschungsprozess (Literatursuche, Sichten, Ordnen, Schreiben)
- können sich in Phasen der Überforderung auf die wesentlichen nächsten Schritte konzentrieren.
Sozialkompetenz
- vermitteln anderen Studierenden die wesentlichen Punkte ihres Thesisprojekts
- geben Feedback und unterstützen damit andere Studierende bei deren Exposé-Entwicklung
- nehmen kritisch Stellung zu anderen Arbeiten, ohne dabei abwertend zu agieren.
Methodenkompetenz
- wählen für ihr Thesisprojekt passende Methoden aus und rechtfertigen diese Auswahl
- führen eine gezielte Literaturrecherche zur Untermauerung ihres Forschungsvorhabens durch
- formulieren ein Exposé, in dem das Forschungsvorhaben beschrieben und begründet wird
- halten sich bei der Erstellung des Exposés an die vorgegebenen wissenschaftlichen Standards
- integrieren widersprüchliche Rückmeldungen in die Entwicklung ihrer Arbeit
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