• Dimensions of Corporate Governance
• Practice of Right of Control by Various Actors
• Conflict of Interest
• Financial Remuneration for Managers
• Role and Responsibility of Institutions (Accounting, State)
• Corporate Governance in Financial Services Undertakings
• Empirical Investigations of Corporate Governance
• Ethical Requirements in Investment Management
• Professional Standards in Investment Management, e.g. in Connection with Non-Public Information, Obligations to Customers and Employers, Dealing with Conflict of Interest

Interactive lecture, case studies

After completion of the module, the students have at their command in-depth knowledge in the area of Corporate Governance. They are able to illustrate diverse enticement scenarios and thus are able to explain the actions of various actors and the occurrence of conflicts of interest.
They are able to infer from them the resulting institutions, guidelines and laws and to integrate them into the parameters of financial service undertakings. In addition, they are familiar with the distinct potential for conflict of interest in investment management, but they understand the ethical and professional demands on a professional investor with respect to customers and employers.

1 Written exam with 60 minutes editing time
2 Assignments

Web-based online evaluation upon completion of module

• In der Architekturgeschichte werden die historiographischen Grundlagen zur Methodik und zum Stellenwert der Geschichte der Architektur, sowie eines ersten geschichtlichen Überblicks mittels exemplarischen Bauten aus der griechischen und römischen Antike bis zur Renaissance vermittelt.
• Im Bildnerischen Gestalten 1 wird das Üben von Freihandzeichnen von Gegenständen, anorganischen und organischen Objekten gefördert. Zudem wird das visuelle Protokollieren von Gegenständen, Räumen und Zwischenräumen durch Freihandzeichnungen eingeführt. Dieses wird auch in den Lehrveranstaltungen Bildnerisches Gestalten 2, 3 und 4 fortgesetzt.
• In CAD und Multimedia wird das Konstruieren und Modellieren mit CAD in 2D und 3D, die Visualisierung von Modellen in 3D und die digitale Bildbearbeitung erklärt und in Übungen praktisch erprobt.

Vorlesung, Seminar und Übung

In den Modulen Theorie I und Theorie II sollen die Grundlagen für das weitere Studium der Geschichte und der Theorie der Architektur und Kunst, das Bildnerische Gestalten und des architektonischen Entwerfens gelegt werden.

In der Architekturgeschichte sollen die Relevanz von Geschichte, die historiographischen Methoden und entscheidende Momente des geschichtlichen Geschehens von der Antike bis zur Renaissance exemplarisch erwähnt werden. Es wird ein gesamtheitliches Verständnis von Geschichte angestrebt. Das Studium dieser historischen Beispiele soll durch das Lesen von standardisierten Darstellungen aus der Architektur, in Plan, Schnitt und Aufriss erfolgen.
Im Bildnerischen Gestalten und CAD und Multimedia soll das Kennenlernen von häufig verwendeten Darstellungsmethoden und -Medien in der Architektur und im Bauwesen gefördert werden. Die Studierenden sollen, durch die Vermittlung von darstellerischen Methoden und Medien aus dem analogen und aus dem digitalen Bereich, lernen das eigene architektonische Denken im Entwurfsprozess zu externalisieren und für Dritte verständlich zu machen.

Die Studierenden verfügen am Ende des Moduls über:

• Grundlegende Kenntnisse aus der Geschichte der Architektur aus der Antike bis zur Renaissance.
• Kenntnis von kanonischen Beispielen aus der Antike bis Anfang Renaissance und können daraus die wichtigsten gestalterischen Grundsätze dieser Epochen nennen und beschreiben und sie in einen gesamtheitlichen, geschichtlichen Zusammenhang stellen.
• Praktischen Umgang mit der Skizze und Freihandzeichnen und kennen deren Möglichkeiten als Abstraktion und Synthese und können ihre eigenen Ideen und Vorstellungen grafisch festhalten.
• Kenntnis der Grundlagen der perspektivischen Darstellung im Analogen wie auch im Digitalen.
• Praktischen Umgang mit den gängigen CAD Programmen und können mit diesen Modelle in 2D sowie 3D erstellen, diese visualisieren und in Bild und Video erfassen.

Die Prüfung der Lernergebnisse erfolgt separat in den einzelnen Lehrveranstaltungen (schriftliche Prüfungen, benotete Übungen oder Arbeiten).

Alle Lehrveranstaltungen des Moduls müssen mit einer genügenden Note bestanden werden
(Mindestnote 4.0).
Die Modulnote wird aus den gewichteten Teilnoten der einzelnen Lehrveranstaltungen errechnet:

Architekturgeschichte 1 33%
Bildnerisches Gestalten 1 33%
CAD und Multimedia 33%

• The various contents of the Elective Courses are discussed in the descriptions of the single courses.

Lectures, seminars.

The module Electives Sustainable Design I seeks to establish complementary knowledge and integrative understanding for the concentration Sustainable Design. The students choose 4 courses from 6 possible courses.

The aim is to provide students with the complementary professional knowledge and intellectual instruments to approach the problems discussed in the design project studios.

At the end of the module each student should have the ability to demonstrate and/or work with:

• Present and evaluate arguments, information and ideas concerning the discipline.
• An understanding of professional vocabulary and concepts.
• Confidence in analysing case studies of urban structures and the ability to infer principles and motivations.
• Demonstrate the ability to work with other students for assignments, readings and protocols.
• The ability to communicate complex ideas and concepts comprehensibly in visual, oral and written forms.
• Present and evaluate arguments, information and ideas concerning the various fields discussed, and the ability to integrate these aspects in an individual design thinking and work.

• The various assessment methods are discussed in the descriptions of the single courses.

All 4 chosen courses in the module have to be passed with a sufficient grade (minimum grade of 4.0).
The module grade will be determined from the average of the single course grades.

• Theoretic concepts in landscape, planning and design issues
• Cases studies of key projects in each of three thematic fields
• Cross-disciplinary strategies for urban and landscape change
• Highly integrated, specific support by Courses UrbanScape I
• Recent developments in urban planning and landscape policy and practice
• Guest lecturers and professors coming from an international context teaching alternating contents as compact projects, which complement the regular
• Projects Studios Design UrbanScape I.
• Debate on current topics from practice, theory and research within the lecture series.

Studio delivered and project based, with students being tutored individually and in groups. This is supported by lectures that explain the principles that underlie architectural design and provide the intellectual and cultrual context for the study in achitecture.
Lectures, seminars.

Today's City is everywhere and at the same time nowhere. The old antipoles of city and countryside have been dissolved and are substituted by hybrid spatial and functional nets of urban, suburban and rural fragments. This spatial reality challenges architecture and calls for a new definition of its role and its methods.
The module Design UrbanScape I seeks to integrate architecture, landscape and contemporary concepts in urban and spatial research into a new design concept. It explores the phenomena and processes of actual settlement und landscape by enriching architectural modes of operation and perception with social and cultural aspects. The module Design UrbanScape I relocates the role and the potentials of architecture in the contemporary spatial realities.

The compact projects are set to complement skills and knowledge acquired in the project studios and to broaden the horizon of the students.

The aim of the module is to provide students with the necessary architectural tools and intellectual instruments and avareness to integrate the knowledge aquired in the Courses Design UrbanScape I into a responsible and sustainable professional behaviour.

At the end of the module each student should have the ability to demonstrate and/or work with:

• A broad knowledge of the tasks and current issues of urban and landscape realities.
• An understanding of the basic professional vocabulary and an awareness of evolving meanings of these terms over different historical periods.
• Confidence in analysing case studies of urban structures and the ability to infer principles and motivations.
• The ability to define what type of research is relevant, what questions to ask, and which formats to record the findings to best serve as a springboard to design decisions.
• Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
• knowledge on the humanistic currents through the reading of selected literature
• An understanding of the history of urban concepts reinterpreted considering political, sociological, and economical aspects.
• Demonstrate the ability to work with other students for.
• The ability to communicate complex ideas and concepts comprehensibly in visual, oral and written forms.
• Present and evaluate arguments, information and ideas concerning the various fields discussed in this module, and the ability to integrate these aspects in their individual design thinking and work.

• Intermediate and final review with externals

All courses in the module have to be passed with a sufficient grade (minimum grade of 4.0).
The module grade will be determined from the weighted average of the single course grades.

• Project Studio Design UrbanScape 1 82%
• Compact Project Design UrbanScape 1 18%

• Urban design, housing, commercial and cultural builings within the inner city and its periphery.
• Developpment of creative design skills against demanding constraints.
• Highly integrated, specific support by Courses Design Theory I
• Scale from analytical work to architectural design projects between 1:2000 and 1:200.
• Guest lecturers and professors coming from an international context teaching alternating contents as compact projects, which complement the regular Projects Studios Design Theory I.
• Debate on current topics from practice, theory and research within the lecture series.

Studio delivered and project based, with students being tutored individually and in groups. This is supported by lectures that explain the principles that underlie architectural design and provide the intellectual and cultrual context for the study in achitecture.
Lectures, seminars.

The module Design Theory I seeks to establish the theoretical and professional frame to an integrated, intellectual and specific architectural debate and project making within the concentration Design Theory.
The topics center on issues to develop critical positions towards subjective reasoning in architecture and to further the ability to root these positions in the history and theory of architecture, as well as in the political, sociological, and cultural context of contemporary architecture and society. Theoretical planning and architectural articulation of space considering notions such as typology, morphology and style are fundamental topics in architectural education.

The compact projects are set to complement skills and knowledge acquired in the project studios and to broaden the horizon of the students.

The aim of the module is to provide students with the necessary architectural tools and intellectual instruments and avareness to integrate the knowledge aquired in the Courses Design Theory I into a responsible and sustainable professional behaviour.

At the end of the module each student should have the ability to demonstrate and/or work with:

• A researched understanding of design in order to take a position as a designer reflected in the ability to devise and implement strategies
• A critical understanding of the intellectual and aesthetic content of self-selected buildings that supports architectural judgement.
• Researched and critical evaluation of the briefing and performance of buildings.
• The ability to define what type of research is relevant, what questions to ask, and which formats to record the findings to best serve as a springboard to design decisions.
• Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
• Ability to plan and compose buildings exhibiting complexity in terms of function, scale and context.
• knowledge on the humanistic currents through the reading of selected literature
• An understanding of the history of architecture reinterpreted considering political, sociological, and economical aspects.
• An insight into the structure and the workings of the outer organs of perception and perception in general.
• Demonstrate the ability to work with other students for.
• The ability to communicate complex ideas and concepts comprehensibly in visual, oral and written forms.
• Present and evaluate arguments, information and ideas concerning the various fields discussed in this module, and the ability to integrate these aspects in their individual design thinking and work.

• Intermediate and final review with externals

All courses in the module have to be passed with a sufficient grade (minimum grade of 4.0).
The module grade will be determined from the weighted average of the single course grades.

• Project Studio Design Theory 1 82%
• Compact Project Design Theory 1 18%

• Wachstum in der Unternehmensentwicklung.
• Wachstumsstrategien junger Unternehmen.
• Rolle der Lead Users im Innovationsprozess.
• Franchising als Expansionsstrategie.
• Unternehmerteams in der Wachstumsphase.
• Aktueller Forschungsstand über das Wachstum junger Unternehmen.

Interaktive Vorlesung mit Übungen, komplexe Fallstudien, zweitägige Simulation Grow2, Impulsreferate von Unternehmern in Zusammenarbeit mit dem Pioneers Club der Studentenorganisation START Liechtenstein.

Die Lernergebnisse des Moduls sind:

• Wachstum in der Entwicklung junger Unternehmen erklären.
• Kritische Ereignisse in der Entwicklung junger Unternehmen ermitteln.
• Strategische Optionen junger Unternehmen erläutern und auf Praxisfälle in der Region anwenden.
• Lead Users identifizieren und für konkrete Projekte auswählen.
• Franchising als Multiplikationsstrategie junger Unternehmungen problematisieren.
• Chancen und Herausforderungen für das Unternehmerteam in der Wachstumsphase erklären.
• Aktuelle Forschungsergebnisse über das Wachstumsmanagement junger Unternehmen zusammenfassen und beurteilen.

Es gibt eine schriftliche Modulprüfung mit 90 Minuten Bearbeitungszeit, die mit 70% gewichtet wird. Die Simulation Grow2 wird mit 30% gewichtet.

International management entails a set of managerial challenges linked to international economics such as evaluating diverse political environments and considering the impact of macro-economic policies, currency fluctuations and trading regimes on business strategy and operations.

The module begins with an examination on how national policies can, in theory, shape international trade and constrain the climate for international business. In a second step, it extends this analysis to the international system discussing the role of international arrangements and institutions, e.g. the WTO, on international trade and investment.

Using a series of country-based case studies, students will then investigate how firms feel and master the impact of government policy and institutional set-ups in a specific nation state or economic region, for example China, India, the Arab World and South-America.

Contents of the module are:

• Sources of international comparative advantages (differences in natural resources, technology and factor endowment)
• Principles of strategic trade theory and geographic economic integration
• Goals, instruments and impact of modern international trade policy in industrial and emerging economies
• International trade agreements and organisations

The purpose of this module is to enable students to understand the challenges of international trade and investment and to analyse the opportunities they represent concerning a specific nation state or a wider economic region.

• Explain fundamentals of neo-classical and strategic trade theories
• Distinguish implications for national trade policies
• Illustrate main themes and debates in international economics
• Assess the impact of macroeconomics, political forces and international agreements on firm strategies and competition in a specific nation-state or economic region

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Web-based online evaluation upon completion of module

This module consists of elective courses. Please register for one of the lectures offered.

• Die berufspraktische Tätigkeit ist studienintegriert und wird während des Studiums von der Hochschule begleitet und überwacht. Die Studierenden absolvieren die berufspraktische Tätigkeit Blockweise in der vorlesungsfreien Zeit des Studiums.
• Theoretisches Wissen in der Praxis anwenden und umsetzten lernen
• Mitglied einer Arbeitsgruppe mit der Lösung der gestellten Teilaufgabe
• Erlernte Arbeitsmethoden im Studium anzuwenden

Die Berufspraxis wird in einem Architekturbüro als Praktikum ausgeführt. Es muss ein Einblick in die verschiedenen Projekt- und Themenbereiche erfolgen. Die Komplexität der Projekte soll dem Ausbildungsstand und den Inhalten des Bachelor-Studiums angepasst sein.

Das Bachelor-Studium zeichnet sich durch eine enge Verbindung von Lehre und Praxis aus. Die Studierenden erhalten durch ihr berufliches Training während des Studiums einen vertieften Einblick in verschiedene maßgebliche Bereiche der beruflichen Tätigkeit. Sie verbinden damit ihre theoretischen Studien an der Hochschule - dem Stand ihrer Ausbildung entsprechend - mit der praktischen Tätigkeit in einem Architekturbüro.

Die Studierenden

• verfügen über grundlegende Kenntnisse der praktischen Umsetzung in der Architektur.
• verstehen die Komplexität der Umsetzung vom Entwurf zum Bauwerk.
• sind in der Lage, in einem Architekturbüro Erlerntes anzuwenden.
• sind fähig, die gestellten Aufgaben unter Anleitung auszuführen und in der Umsetzung persönliche Effektivität zu demonstrieren.
• vermögen die Arbeit visuell, in Sprache und Schrift verständlich zu kommunizieren.
• können Ideen, Informationen und Argumente im architektonischen Diskurs verstehen, werten und in der Praxis umsetzten.

• Betreuungsgepräch nach Anmeldung der Praxisstelle
• Seminar mit Präsentation des schriftlichen Berichtes und der Dokumentation des absolvierten Praktikums, bewertet durch Experten und die Modulleitung.

Im Seminar müssen die geforderten 480 Stunden nachgewiesen werden und insgesamt mit einer genügenden Note bestanden werden (Mindestnote 4.0).

Die Modulgesamtnote wird wie folgt errechnet:

Präsentation 20 %
Inhalt 50 %
Lernprozess 30 %

• Einführung in die Forschungsmethoden der Wirtschaftsin-formatik
• Vorgehensmodelle im Design Science Research (DSR)
• Forschungsmethoden im DSR
• Qualitätsmanagement im DSR
• Fallbeispiele für das DSR

Die maximale Korrekturzeit beträgt vier 4 Wochen. Sollten bis zu diesem Zeitpunkt die Noten nicht im Intranet zur Verfügung stehen wenden Sie sich bitte direkt an die Modulleitung.

• Verteilungen
• Grundbegriffe des Testens von Hypothesen
• Kriterien zur Bestimmung des Stichprobenumfangs
• Testverfahren und ihre Anwendungen
• Einfache lineare Regression
• Zweifache lineare Regression
• Multiple lineare Regression
• Modellwahl

Das Modul "Business Statistics" vertieft verschiedene, im Bachelor-Studiengang vermittelte Konzepte zur Entscheidung unter Unsicherheit bei betrieblichen Problemen. Sie stellen Kernkompetenzen der Studierenden da, die zur Entscheidungsunterstützung im Business Process Engineering benötigt werden. Dabei werden die zentralen Modelle und Methoden der Statistik behandelt. Die Qualifikationsziele des Moduls und die von den Studierenden erworbenen Kompetenzen sind:

Die Studierenden kennen die Terminologie, die Argumentationsweisen und die Grenzen statistischer Methoden als ein zentrales Konzept zur Lösung wirtschaftswissenschaftlicher Probleme, bei denen Unsicherheiten die Entscheidungen beeinflussen. Sie können die Aufgaben und die Ziele der verschiedenen Ansätze sowie ihre rechentechnische Umsetzung erläutern. Verschiedene Methoden grenzen sie konzeptionell voneinander ab und erläutern diese im Hinblick auf ihre spezifische Anwendbarkeit im wirtschaftlichen Umfeld. Um die praktische Umsetzung der vermittelten Methodenkenntnisse zu üben, werden Beispiele und Anwendungen aus der wirtschaftlichen Praxis mit Hilfe einer Statistik-Software bearbeitet. Die Studierenden interpretieren die dabei erhaltenen Outputs korrekt und kennen die Grenzen der daraus abgeleiteten Aussagen.