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Sozialkompetenz
  • Auf andere Forschungsvorhaben ein qualifiziertes Feedback geben können.
Methodenkompetenz
  • Finanzierungsquellen und Finanzierungsinstrumente bewerten.
  • Verschiedene Methoden zur Ermittlung der Steuerbelastung von Unternehmen sowie verschiedene Möglichkeiten und Grenzen der nationalen und der internationalen Steuerplanung darstellen.
  • Wachstumsbesteuerung anhand einer konkreten Fallstudie umsetzen.
Fachkompetenz
  • Finanzwirtschaftlich relevante Themen bei der Wachstumsfinanzierung beschreiben.
  • Finanzierungsquellen und Finanzierungsinstrumente bewerten.
  • Mezzanine-, Kreditfinanzierung, Leasing, Factoring, Private Equity sowie die Finanzierung über die Börse analysieren.
  • Lösungsansätze für Probleme aufgrund von Informationsasymmetrie zwischen Kapitalgebern und Entrepreneuren aufzeigen.
  • Optimale Kapitalstruktur eines Unternehmens bestimmen.

  • Investitionsentscheidungen im Wachstumsprozess verstehen.
  • Verfahren der Investitionsrechnung anwenden.
  • Statische Methoden und Dynamische Methoden erläutern und kritisch vergleichen.
  • Investitionsprozesse effektiv gestalten.
  • Investitions- und Finanzierungsentscheidungen im Unternehmen treffen.

  • Nationale und internationale Besteuerung von Unternehmen verschiedener Rechtsformen in Liechtenstein, Deutschland, Österreich und der Schweiz darlegen.
  • Regelungen des Europäischen Steuerrechts und dessen Einfluss auf die internationale Besteuerung von Unternehmen aufzeigen.
  • Verschiedene Methoden zur Ermittlung der Steuerbelastung von Unternehmen sowie verschiedene Möglichkeiten und Grenzen der nationalen und der internationalen Steuerplanung darstellen.
  • Steuerliche Aspekte eines Unternehmens in der Wachstumsphase, insbesondere Rechtsformwechsel, Akquisition, Zusammenschluss und Entflechtung, sowie Niederlassungen und Tochtergesellschaften analysieren.
  • Wachstumsbesteuerung anhand einer konkreten Fallstudie umsetzen.
Sozialkompetenz
  • nehmen die Ausführungen des Dozenten (Input, Fragestellungen und Lösungen) wahr und schenken den Bemerkungen der Mitstudenten Aufmerksamkeit.
  • arbeiten teilweise in Partnerarbeit zusammen an der Lösung zu vorgegebenen Aufgabenstellungen des Dozenten sowie in Gruppenarbeit im Rahmen des Selbststudiums.
  • beurteilen Lösungsvorschläge von Mitstudenten, bewerten eigene Lösungsvorschläge (Kritik geben können).
  • zeichnen sich durch Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit und Kooperationsfähigkeit aus.
  • vertreten und begründen eigene Lösungsvorschläge bei Kritik durch den Dozenten bzw. durch Mitstudenten (Kritik annehmen können).
Methodenkompetenz
  • geben die Instrumente und Techniken der Jahresabschlussanalyse und der Internationalen Rechnungslegung wieder.
  • verstehen die Aufgaben und die Methodiken der Jahresabschlussanalyse und der Internationalen Rechnungslegung sowie den Sinn fachspezifischer Ausdrucksweisen und können mit Hilfe der Instrumente der Jahresabschlussanalyse und der Internationalen Rechnungslegung die zugrundeliegenden Sachverhalte rekonstruieren.
  • erstellen aufbereitete Jahresabschlüsse (Strukturbilanzen, Struktur-Gewinn- & Verlustrechnung) und wenden darauf aufbauend - entsprechend der Zielsetzung und des vorhanden Datenmaterials - die richtigen Instrumente der Jahresabschlussanalyse an; sie sind in der Lage, die IFRS-Standards korrekt zu gebrauchen und (einfache) Konzernabschlüsse auf Basis vorgegebener Fragestellungen zu erstellen.
  • analysieren konkrete Jahresabschlüsse, indem sie einzelne Kennzahlen sowie Kennzahlensysteme ermitteln und vergleichen die ermittelten Werte mit Vorjahres- und/oder Branchenwerten; sie leiten die richtigen Schlussfolgerungen ab.
  • entwickeln Lösungsvorschläge im Falle sich ergebenden Probleme im Rahmen der Eigen- und/oder Fremdkapitalausstattung sowie in der erfolgswirtschaftlichen Lage von analysierten Unternehmen.
  • bewerten und beurteilen ihre eigene Arbeit auf Basis nachfolgend gemeinsam erarbeiteter oder vorgegebener Lösungen.
Sozialkompetenz
  • lernen das Arbeiten im Team
  • können im interdisziplinären Kontext adressatenbezogen kommunizieren
Methodenkompetenz
  • erstellen einen Antrag
  • entwickeln Ideen
  • kennen und verstehen Faktoren erfolgreicher Einzel- oder Teamarbeit und können Methoden und Regeln erfolgreicher Einzel- oder Teamarbeit in die Praxis umsetzen
  • recherchieren Projektthemenbezogen in Datenbanken, Internet und in der Bibliothek
  • können komplexe Texte kritisch lesen und analysieren, Strukturen erkennen und Widersprüche aufdecken sowie Fakten von Interpretationen unterscheiden
  • übersetzen ihre Idee in die Praxis
  • stellen ihr Projekt visuell dar und kommunizieren es in Sprache und Schrift verständlich
  • können sachgerechte und zielgruppenspezifische Präsentation von Projektinhalten erstellen und durchführen
  • überprüfen die Darstellungsmethode und stimmen diese auf ihr Projekt ab
  • setzten sich rückblickend mit dem Prozess auseinander
  • können Projektergebnisse nach wissenschaftlichen Kriterien dokumentieren, gliedern und aufbereiten (Projektdokumentation, Abschlussbericht, Abschlusspräsentation)
Fachkompetenz
  • erarbeiten fachspezifische Aufgaben und Fragestellungen
  • erstellen einen Projektplan für ein selbstinitiiertes Projekt oder für ein Projekt, das vom Institut für Architektur und Raumentwicklung ausgeschrieben wird
  • kennen Phasen, Methoden und Kriterien des Projektmanagements, können diese einordnen, deuten und anwenden (z. Bsp. Schritte planen und kontinuierlich überprüfen, Ressourcen sinnvoll einsetzen und nutzen)
  • können Wertebezogene Aspekte in interdisziplinärer Perspektive reflektieren (z. Bsp. soziale Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit)
  • können disziplinäre Fachkompetenzen (Wissen und Fertigkeiten) projektbezogen erweitern, vertiefen und anwenden (Grundlagenwissen über besondere Zielgruppen oder besondere Problemstellungen oder Handlungsfelder des Studiengangs, gesellschaftliche oder rechtliche Rahmenbedingungen mit Relevanz für den Studiengang kennen, verstehen, einordnen und nutzen)
  • können Perspektivenwechsel kennzeichnen, erklären und aktiv einsetzen
  • haben grundlegende Kenntnisse der praktischen Umsetzung von architektonischen Entwürfen
  • verstehen die komplexe Umsetzung vom Entwurf zum Projekt
  • übersetzen theoretisches Wissen in die Praxis
  • führen Aufgaben selbstständig aus und demonstrieren in der Umsetzung persönliche Effektivität
  • unterscheiden zwischen den verschiedenen Projektphasen und erkennen dabei die Beziehung der Phasen zueinander
  • evaluieren unterschiedliche Methoden für die entwickelten Aufgaben und überprüfen die Ergebnisse
  • können Ideen, Informationen und Argumente im architektonischen Diskurs verstehen, werten und in der Praxis umsetzen
  • stärken ihre Eigenständigkeit und ihr Verantwortungsbewusstsein gegenüber der Gesellschaft durch praxisrelevante Arbeit
Selbstkompetenz
  • tolerate the opinions of other students, even if they contradict one's own understanding (e.g., in case study discussion or discussion forums)
  • independently and reliably repeat the contents of the lecture (esp., exercises and case studies)
  • assess their progress and their involvement in the lectures, the exercises and in self-study (e.g., participation in classroom discussions, success in solving the exercises)
  • identify their strengths and weaknesses and adjust their commitment accordingly (e.g., repetition of the lecture)
  • support each other in lectures, tutorials, and self-study (e.g., in the discussion forum)
Selbstkompetenz
  • Umgang mit Unsicherheit, Zukunftsszenarien und unternehmerischen Risiken
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