Fakten und Meinung, Medienlandschaft Liechtenstein, kritische Distanz, Ethik und Selbstverständnis, Pressefreiheit vs. Privatsphäre

• zählen Kriterien für Qualitätsjournalismus auf
• zerlegen Texte verschiedener Medien auf Einhaltung ethischer Kriterien, rechtlicher Aspekte und Wahrung der Privatsphäre jener Personen, über die berichtet wird
• erkennen Schwächen von Texten sogenannter Qualitätserstattung zu ein um demselben Thema in verschiedenen Medien
• erarbeiten Texte zu juristisch heiklen Themen
• schlagen vor, wie auf spannende Informationen aus Leserbriefen reagiert werden sollte
• beurteilen Blogs, Print-Texte auf rechtliche und ethische Aspekte

Differenzen zwischen Journalismus und PR; Unternehmenskommunikation, Basis der PR: Von der Presseaussendung bis zur Medienkonferenz, Storytelling in der Medienarbeit, Planung einer NGO-Kampagne

• erkennen Grenzen zwischen Marketing und PR
• erkennen Gemeinsamkeiten in Journalismus und PR (Relevanzkriterien, Wahrheitspflicht usw.)
• erkennen Trennendes in Journalismus und PR (objektiv/Interessen)
• erläutern nach Betriebsbesuch, wie internationale Konzernkommunikation funktioniert
• Führen in Gruppenarbeit eine PR-Kampagne von der Medienmitteilung bis zur Durchführung einer Medienkonferenz und Onlinebegleitung aus
• identifizieren Regierungs-PR in internationaler Berichterstattung (USA, Syrien, Ukraine, Russland,...)
• entwickeln Thesen für ein NGO-Konzept
• beurteilen konkrete vergangene Krisen auf gelungene7misslungene Konzernkommunikation

Differenzen zwischen Journalismus und PR; Unternehmenskommunikation, Basis der PR: Von der Presseaussendung bis zur Medienkonferenz, Storytelling in der Medienarbeit, Planung einer NGO-Kampagne

• erkennen Grenzen zwischen Marketing und PR
• erkennen Gemeinsamkeiten in Journalismus und PR (Relevanzkriterien, Wahrheitspflicht usw.)
• erkennen Trennendes in Journalismus und PR (objektiv/Interessen)
• erläutern nach Betriebsbesuch, wie internationale Konzernkommunikation funktioniert
• Führen in Gruppenarbeit eine PR-Kampagne von der Medienmitteilung bis zur Durchführung einer Medienkonferenz und Onlinebegleitung aus
• identifizieren Regierungs-PR in internationaler Berichterstattung (USA, Syrien, Ukraine, Russland,...)
• entwickeln Thesen für ein NGO-Konzept
• beurteilen konkrete vergangene Krisen auf gelungene7misslungene Konzernkommunikation

- Kennenlernen von transformatorischen Prozessen in der Kunst
- Experimentieren mit künstlerischen Techniken
- Verbindungen zum eigenen Studienfach schaffen

Arbeitsaufwand zwischen den Modulen:
- Erstellen einer visuellen oder auditiven Skizzen (Foto, Video, Audio, Fotografie oder Zeichnungen)
- Verfassen eines Portfolios (2-3 Seiten, Text, Arial 11) und Bilder (beliebige Anzahl)
- Präsentation

Abgabe der geforderten Materialien bis am 07. Mai 2022

- Onlineseminar mit Zoom, Präsentation von Beispielen, Diskussion, Reflexion, Austausch in der Lerngruppe, und Erarbeiten einer eigenen visuellen oder auditiven Skizze.

- Das Ziel der Lernveranstaltung ist es künstlerische Strategien kennenzulernen und mit den zur Verfügung stehenden Werkzeugen alleine und im Team zu experimentieren. Erarbeiten einer visuellen oder auditiven Skizze (Foto, Video, Audio, Fotografie oder Zeichnung). Möglichkeiten erarbeiten das Erlernte im eigenen Studienfach anzuwenden.

- Kreative Strategien entwickeln
- Künstlerische Techniken anwenden
- Situationen nutzen und gestalten
- Möglichkeiten erkennen und ausprobieren
- Experimentieren im Team
- Feedback geben und entgegennehmen
- Präsentieren

- Das Ziel der Lernveranstaltung ist es künstlerische Strategien kennenzulernen und mit den zur Verfügung stehenden Werkzeugen alleine und im Team zu experimentieren. Erarbeiten einer visuellen oder auditiven Skizze (Foto, Video, Audio, Fotografie oder Zeichnung). Möglichkeiten erarbeiten das Erlernte im eigenen Studienfach anzuwenden.

- Kreative Strategien entwickeln
- Künstlerische Techniken anwenden
- Situationen nutzen und gestalten
- Möglichkeiten erkennen und ausprobieren
- Experimentieren im Team
- Feedback geben und entgegennehmen
- Präsentieren

wird bekanntgegeben.

PC mit Kamera und Mikrofon, Handy, Bleistift, Papier, zusätzlich je nach Arbeit: Drucker, Kohle, Leim etc.

Teilleistung A: 70%
- Kreativer Ansatz
- Qualität der visuellen oder auditiven Skizzen (Foto, Video, Audio, Fotografie oder Zeichnungen)
- Dokument, das den eigenen Lernprozess beschreibt und darlegt, wie diese im gewählten Studienfach weiterentwickelt werden kann.
- Präsentation

Teilleistung B: 30%
- Engagement während des Seminars

Anwesenheitspflicht: 80%, aber verpflichtend

Benotung

Teilleistung A: 70%
- Kreativer Ansatz
- Qualität der visuellen oder auditiven Skizzen (Foto, Video, Audio, Fotografie oder Zeichnungen)
- Dokument, das den eigenen Lernprozess beschreibt und darlegt, wie diese im gewählten Studienfach weiterentwickelt werden kann.
- Präsentation

Teilleistung B: 30%
- Engagement während des Seminars

Anwesenheitspflicht: 80%, aber verpflichtend

Recherche; Interview und Umfrage; Journalistisches Fragen; Glaubwürdigkeit von Quellen; Agenturen

• zählen mögliche Recherchequellen auf
• interpretieren Interviews und analysieren die Motive der GesprächspartnerInnen
• schreiben Treatments und Berichte; kürzen Interviews ohne den Inhalt zu verfälschen
• analysieren Themen nach Relevanzkriterien
• entwickeln eine These für Kommentar/Meinung
• bewerten die Glaubwürdigkeit von Quellen im Internet, Statistiken, Interviews,...

The aim of this module is to encourage students to reflect upon their dissertation project from different theoretical angles. The changing nature of technology, and concordant transformation of the social and organizational landscape means we continuously need both new tools, techniques, approaches, thinking and theories and to adapt existing ones to our particular situation. Hence, this module should provide the students with an overview on current theoretical approaches that fit with their research focus and have a solid basis for future research endeavours.

Lecture; self-study; presentation and paper by students, Inverted-Classroom

• Summarized information on theories widely used in business research
• Basic understanding of the connection between research question, theory and application
• Basic understanding of different theoretical approach from diverse disciplines
• In depth understanding of their own theoretical approach and its application

Students will be able to:

• Gain an overview about various theories in business research
• Critically review their own approach to theory and its shortcomings
• Adjust and strengthen their theoretical approach of their dissertation project

Accessible via the university intranet.

The students will be assessed in this module through:
- Paper
- Presentation of Theoretical Approach

The module is designed to guide students in developing their scientific writing skills in particular, and critical thinking in general. Students learn how to make their scientific arguments clear and how to convey them convincingly in writing. They also gain insights into academic publishing and learn about different editorial and review processes. More importantly, the module prepares students to participate meaningfully in the global scientific discourse of their academic disciplines.

The module covers three areas:

• The structure and style of scientific manuscripts
• Peer-review and other editorial processes in academic publishing
• The principles of academic writing

Simulation of editorial processes

• Workshop
• Presentation
• Simulation of editorial processes

After completing this module successfully, students are able to:

• Apply the principles of academic writing in their scientific manuscripts
• Structure their scientific manuscripts for coherence and cohesion
• Convey their arguments clearly in their scientific manuscripts
• Review scientific manuscripts constructively
• Understand different editorial and review processes

Will be announced topic-specifically in the course.

The students will be assessed in this module through:
- Essay or other sample texts
- Peer-review and editorial review
- Presentation

Grundlagen von Crossmedia, Crossmedia Projekte analysieren und planen, Mobile Journalism, Texte für Online, Verknüpfung Print-Online

• geben die Relevanzkriterien wieder
• erkennen relevante Themen für Redaktionssitzungen div. Medien und anschliessend Treatments
• verfassen Berichte ohne die eigene Meinung einfliessen zu lassen und ohne zu werten
• analysieren di. Texte aus Spiegel, Blick usw. auf objektive/wertende Berichterstattung

-erarbeiten Themen, die am nächsten Tag in Lokalmedien publiziert werden müssten und beobachten täglich, welchen dieser besprochenen Themen tatsächlich Eingang in die Berichterstattung gefunden haben

• wählen objektive und relevante Kriterien für neutrale Berichte aus

This module helps the student to further broaden and intensify his knowledge and methodological skills needed for his dissertation. This module focuses on specific aspects of Banking, Finance or Taxation.

Lecture or seminar or self-study, possibly combined with preparation and presentation of a paper.

Based on lectures offered on the master's level, this module helps to enable the student

• to further intensify the existing knowledge and methodology needed for the dissertation project;
• to independently develop a research concept for specific research questions;
• to develop, analyze and synthesize new complex ideas;
• to develop the scientific and/or cultural progress for an academic or non-academic environment.

Students will be able to

• have an advanced and intensified overview on specific topics needed for the dissertation project;
• develop their own research project;
• apply the methodological structures of these specific topics for their dissertation project.

Will be announced topic-specifically in the course.

The students will be assessed in this module through:

• competitive selection process of the research seminar
• specific mechanisms of the research seminar

Module availability:
On application at internationally renowned organizers. In case ECTS offered is lower than 5 ECTS, the student could earn additional ECTS by presenting a well developed paper in the "Finance Research Seminar" (see module "Research Methods in International Financial Services").

This module is a requisite cross-faculty course in the preparation phase of the doctoral programme Business Economics. It addresses fundamental aspects of research design and management with a focus on the specific disciplines, styles of inquiry, and learning cultures at the University of Liechtenstein.

Research design can be broadly conceived of as the high-level plan to conducting research projects in the service of answering research questions. A research design links the key parts of a research endeavour to form a coherent scheme, under consideration of ontological, epistemological, and methodological choices. Key elements include the problematization, research question, relevant theoretical lenses and conceptual frame-works, specific strategies of inquiry, and measures to ensure key criteria including validity and reliability.

Research management skills address the researcher's ability to manage projects, work autonomously, build an international research network, think analytically, and be creative, inquisitive, and original. Through our approach towards innovative doctoral education, we contribute to embracing some key aspirations of the League of European Research Universities (LERU).

Interactive, seminar style presentations and discussions

The course aims to develop key skills required for conducting scientific research in Business Economics. At this, we explicitly aim to expose PhD students to a broad range of methodological and theoretical approaches, always under consideration of the respective implications for research design. Grounded in the understanding that research designs should be in response to relevant research questions, we aim to equip our students with the skills that qualify them as competent researchers beyond the design and execution of their particular dissertations.

By developing skills in research design and research management, as well as by promoting an awareness of the variety of epistemological and methodological approaches, this module provides an understanding of the multiple logics and procedures involved in the discovery and formation of knowledge. Participants will learn to appreciate the structure and performance of successful research endeavours and will acquire conceptual and technical skills needed for designing their own research approaches in light of the particular styles and research cultures of their respective scientific communities and discourses.

• After completing the module, students will be able toassess the nature and quality of a research design;develop research designs, including problematization, research questions, philosophical assumptions, general strategies of inquiry, and specific methods for collecting and analyzing data;manage research projects under consideration of time, resources, and quality management;converse reflectively with the academic research community of their respective fields;position their work in the context of their research community as well as with regards to specific discourses in that community;apply for research funding; andappreciate the range of research styles and cultures across the University of Liechtenstein and beyond.

Literature recommendations for the submodules will be announced in the detailed module description.

In the seminar paper the students will be asked to outline and discuss a potential research design for their dissertation. That way, the seminar paper builds on knowledge acquired in the course, and it serves to transfer this knowledge to the students’ individual PhD project. Attendance of all mandatory and selected classes as well as the presentations is expected; 80% attendance is required for a positive grade.

The students will be assessed in this module through:
- Presentation and defense of the seminar paper
- Participation in class