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Fachkompetenz
  • die umfassenden Themen der Nachhaltigkeit, insbesondere den schonenden und qualitätsvollen Umgang mit Rohstoffen und Raum zu verstehen.
  • mit unterschiedlichen Medien Ideen und Vorstellungen zu erkunden und verständlich darzulegen.
  • die gestellten Aufgaben unter Anleitung auszuführen und in der Umsetzung persönliche Effektivität zu zeigen.
  • das erlangte Basiswissen im Entwurf anzuwenden, ihren Entwurfsprozess mit einer Palette von Medien sowie mit Hilfe des Computers und mittels einer prozessorientierten Modellbautechnik aufzubauen und ihn verständlich in Bezug zur Aufgabenstellung darzulegen.
  • sich in einem Teilbereich einer Thematik aus dem Feld der Architektur und Konstruktion zu vertiefen.
  • Zusammenhänge zu anderen Disziplinen der architektonischen Auseinandersetzung herzustellen.
  • mit unterschiedlichen Methoden zu arbeiten und diese mit verschiedenen Medien darzustellen sowie die gestellten Aufgaben unter Anleitung auszuführen.
Selbstkompetenz
  • eine ethische Haltung im Kontext des Klimanotstands zu entwickeln.
  • verschiedene Lösungsmethoden auf eine Aufgabe anzuwenden.
  • aus der gemachten Erfahrung zu lernen.
  • sich im Selbststudium zu organisieren.
Sozialkompetenz
  • in Gruppen an der gleichen Aufgabenstellung zu arbeiten.
  • die Prinzipien der Zusammenarbeit unterschiedlicher Gruppen an einem Projekt und mehrerer Sichtweisen zur gleichen Problematik zu verstehen.
  • den eigenen Standpunkt im Rahmen einer Gruppenarbeit und der zugehörigen Diskussion zu definieren.
  • die eigene Leistung sowie die Leistung anderer zu klassifizieren.
Methodenkompetenz
  • grundlegende gestalterische und ordnungsgebende Prinzipien zu verstehen.
  • unter Anleitung einfache Ideen und Konzepte zu formulieren und darauf basierend einfache raumbildende Ansätze zu erklären.
  • eine Literaturrecherche durchzuführen und Informationen zu einzelnen Fragestellungen zu organisieren.
  • ihre Projektarbeit mit Plänen und Modellen sowie in Sprache und Schrift verständlich wiederzugeben.
Selbstkompetenz
  • eine ethische Haltung im Kontext des Klimanotstands einzunehmen und zu argumentieren.
  • verschiedene Lösungsmethoden für eine Aufgabe zu entwickeln und zu üben, sowie ihre Lösungen zu
hinterfragen und zu überprüfen.
  • sich im Selbststudium zu organisieren sowie zeitgerecht Dokumentationen und Präsentationen auf
akademischem Niveau zu erstellen.
Technologiekompetenz
  • grundlegende Prinzipien des räumlichen Entwerfens einzuordnen und anzuwenden.
  • ihre Projekte mit CAD zu entwerfen, analoge und digitale Modelle zu erstellen und Atmosphäre und
Materialität in analoger, digitaler und hybrider Form zu visualisieren.
Sozialkompetenz
  • in Gruppen an der gleichen Aufgabenstellung zu arbeiten.
  • gemeinsam in unterschiedlichen Gruppen an einem Projekt zu arbeiten, mit mehreren Sichtweisen zur
gleichen Problematik umzugehen und diese zu evaluieren.
  • den eigenen Standpunkt im Rahmen einer Gruppenarbeit und der zugehörigen Diskussion zu begründen und zu argumentieren.
  • die eigene Leistung sowie die Leistung anderer zu verifizieren und zu beurteilen.
Methodenkompetenz
  • grundlegende gestalterische und ordnungsgebende Prinzipien anzuwenden und zu analysieren.
  • unter Anleitung Ideen und Konzepte zu formulieren und darauf basierend raumbildende Ansätze zu
entwickeln.
  • eine Literaturrecherche durchzuführen und die Informationen mit dem eigenen Entwurf zu verknüpfen.
  • situationsbedingte sowie aufgabenrelevante Sachverhalte zu erkennen und das in den theoretischen
Vorlesungen erlernte Wissen anzuwenden.
  • die Komplexität ihrer Projektarbeit mit Plänen, Modellen und Bildern sowie in Sprache und Schrift
verständlich zu veranschaulichen.
  • fächerübergreifend zu denken und zu handeln.
Fachkompetenz
  • die umfassenden Themen der Nachhaltigkeit, insbesondere den schonenden und qualitätsvollen Umgang mit
Rohstoffen und Raum zu verstehen.
  • mit unterschiedlichen Medien Ideen und Vorstellungen zu erkunden und verständlich darzulegen.
  • die gestellten Aufgaben unter Anleitung auszuführen und in der Umsetzung persönliche Effektivität zu zeigen.
  • das erlangte Basiswissen im Entwurf anzuwenden, ihren Entwurfsprozess mit einer Palette von Medien sowie mit Hilfe des Computers und mittels einer prozessorientierten Modellbautechnik aufzubauen und ihn verständlich in Bezug zur Aufgabenstellung darzulegen.
  • sich in einem Teilbereich einer Thematik aus dem Feld der Architektur und Konstruktion zu vertiefen.
  • Zusammenhänge zu anderen Disziplinen der architektonischen Auseinandersetzung herzustellen.
  • mit unterschiedlichen Methoden zu arbeiten und diese mit verschiedenen Medien darzustellen sowie die gestellten Aufgaben unter Anleitung auszuführen.
Fachkompetenz
  • understand the broad issues of sustainability, especially the careful and quality use of raw materials and space.
  • execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
  • develop an architectural idea into a sustainable proposal, carefully taking into consideration the project's historical, theoretical, environmental (ecological), cultural, economic and social context.
  • communicate and articulate ideas and information fluently in English and work comprehensively in visual, oral and written forms.
  • make formal presentations about specialist topics to informed and general/ community audiences.
  • exercise autonomy and initiative in carrying out set project briefs and self-directed studies.
  • demonstrate ability to manage time and physical resources in relation to set project briefs and self-directed studies as an individual and a group member.
  • deal with complex ethical and professional issues.
  • show confidence in analysing case studies and the ability to infer principles and motivations.
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