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Methodenkompetenz
- Qualitative Methoden der Ideengenerierung und des Innovationsmanagements kennen und anwenden.
- Quantitative Methoden des Innovation Analytics anwenden können.
- Zentrale Theorien, Ansätze und Modelle des Gründungsmanagements kennen und anwenden.
- Analytisches und intuitives Denken miteinander verknüpfen.
Fachkompetenz
- Ein Basisverständnis des Gründungsprozesses erlangen.
- Zentrale Theorien, Methoden und Instrumente zur Unternehmensgründung kennen und anwenden.
- Unternehmensgründung in der Unternehmensentwicklung positionieren und die Entwicklungslinien junger Unternehmen beschreiben.
- Vorteile und Nachteile von Einzelgründungen und Teamgründungen erläutern.
- Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Startup und Corporate Entrepreneurship beschreiben.
- (Digitale-) Geschäftsmodelle entwickeln und bewerten können.
- Digitale Produkte, Plattformen und Services kennen.
- Analytische Modelle der Bibliometrie und Social Analytics anwenden.
Selbstkompetenz
- Out-of-the-box Thinking.
- Kreativität im Finden und der Ausgestaltung von Geschäftsideen.
- Fähigkeit, das eigene Lernen zu reflektieren und zu steuern.
- Selbstmanagement und Organisationsfähigkeit.
- Mit Spannungen im Team umgehen.
- Ausdauer und Durchhaltevermögen in der Ausarbeitung von Geschäftsideen.
Sozialkompetenz
- Relevante Aspekte bei der Bildung von Unternehmerteams und deren Entwicklung kennen und anwenden.
- Konflikte im Unternehmerteam lösen.
- Geschäftsideen präsentieren / pitchen.
Methodenkompetenz
- Anwendung unterstützender Methoden fur die Entwicklung und Bewertung von Geschäftsideen und Geschäftsmodellen.
- Instrumente des Lean Start.Up und Design Thinking auf konkrete Fälle anwenden.
- Durchführung von Marktanalysen und Marktforschung.
- Aufgaben priorisieren und kategorisieren können.
- Arbeitsabläufe effizient gestalten.
- Abstraktes und vernetztes Denken.
Fachkompetenz
- Wesentliche theoretische Grundlagen zum Konzept Opportunity Recognition im Zusammenhang mit der Entrepreneurship-Literatur anwenden können.
- Verstehen, welche Arten von Geschäftsgelegenheiten es gibt und wie Geschäftsgelegenheiten entstehen.
- Grundlegendes Verständnis über menschliche Wahrnehmung, Informationsverarbeitung und Kreativitatstechniken.
- Geschäftsmodelle analysieren und bewerten können.
- Werteangebot aus Kundenbedürfnissen ableiten können.
- Relevante Aspekte bei der Bildung von Unternehmerteams kennen und anwenden.
- Portfolio mit Geschäftsideen und Marktchancen korrekt gliedern und inhaltlich ausarbeiten.
- Portfolio mit Geschäftsideen und Marktchancen professionell gestalten und präsentieren.
Selbstkompetenz
- organisieren ihren Forschungsprozess (Literatursuche, Sichten, Ordnen, Schreiben)
- können sich in Phasen der Überforderung auf die wesentlichen nächsten Schritte konzentrieren.
Sozialkompetenz
- vermitteln anderen Studierenden die wesentlichen Punkte ihres Thesisprojekts
- geben Feedback und unterstützen damit andere Studierende bei deren Exposé-Entwicklung
- nehmen kritisch Stellung zu anderen Arbeiten, ohne dabei abwertend zu agieren.
Methodenkompetenz
- wählen für ihr Thesisprojekt passende Methoden aus und rechtfertigen diese Auswahl
- führen eine gezielte Literaturrecherche zur Untermauerung ihres Forschungsvorhabens durch
- formulieren ein Exposé, in dem das Forschungsvorhaben beschrieben und begründet wird
- halten sich bei der Erstellung des Exposés an die vorgegebenen wissenschaftlichen Standards
- integrieren widersprüchliche Rückmeldungen in die Entwicklung ihrer Arbeit
Fachkompetenz
- formulieren eine Forschungsidee und begründen diese.
- arbeiten sich von einer Forschungsidee zur Forschungsfrage für ihr Thesisprojekt vor.
- grenzen eine Forschungsidee schrittweise zu einem realisierbaren Vorhaben ein.
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