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Fachkompetenz
  • Dezidiertes Wissen über Finanzierungsformen, Instrumente des Controllings, des Financial Managements und des Risk Managements.
  • Zusammenhang zwischen Unternehmensfinanzierung und Unternehmensstrategie von Gründungsunternehmen erläutern.
  • Finanzwirtschaftlich relevante Themen bei der Unternehmensgründung identifizieren und steuern.
  • Finanzierungsquellen und Finanzierungsinstrumente (insbesondere Beteiligungsfinanzierung durch den Unternehmer, Venture Capital, Business Angels, Kreditinstitute sowie staatliche Quellen) für Gründungsunternehmen gegenüberstellen und bewerten.
  • Implementierung von Marketingmassnahmen unter begrenztem Ressourceneinsatz.
  • Internationale Märkte und Kunden segmentieren, um zielgruppenorientiert zu agieren.
  • Mit unterschiedlichen Markteintrittsstrategien vertraut sein
  • Digitale Marketingmassnahmen kennen und erfolgreich einsetzen können.
  • Integraler Prozess einer Gründung erklären.
  • Aktivitäten und Ergebnisse der Phasen Pre-Founding, Founding und Post-Founding verstehen.
  • Unternehmenszweck, Statuten und Gesellschafterverträge entwickeln.
  • Relevantes Wissen über Rechtsformen und deren Folgen für die Gründung erläutern.
Selbstkompetenz
  • Fähigkeit, die Kreativität methodisch zu unterstützen und im Team anzuwenden.
  • Kompetenzen im Spannungsfeld der Machbarkeit und des Marktpotenzials entwickeln.
  • Führungskompetenz innerhalb der Gruppe.
Methodenkompetenz
  • independently identify a research topic and develop it coherently into a research proposal for the design.
  • analyse new and/or abstract data and situations without guidance, using a range of techniques and - critically evaluate evidence to support hypotheses, reviewing its reliability, validity and significance.
Fachkompetenz
  • understand the broad issues of sustainability in a self-defined area.
  • independently identify a research topic and develop it coherently into a research proposal for the design project.
  • manage their own learning using full range of resources for the discipline.
Selbstkompetenz
  • assess their own work and place it in a tectonic, constructive, and theoretical context.
  • gain confidence in their own role and the persuasive and accountable manner in which it is expected to be performed.
Sozialkompetenz
  • explain competently, discuss and critique their own work through oral presentation, writing or visual communication.
  • demonstrate the ability to work with other students for exercises, presentations etc.
Methodenkompetenz
  • learn how tectonic information can be found, how to use references and how to present them graphically.
  • analyse and critically evaluate architectural ideas and buildings in the context of tectonics.
  • develop research skills in the field of tectonics.
Fachkompetenz
  • know the historical background and the different definitions of the term tectonics.
  • recognise the synergy potential between theoretical background knowledge, constructive know-how and design creativity.
  • understand the relationship between the properties of a building material and the possibilities of joining.
  • analyse existing buildings according to the constructive-design aspects of tectonics.
  • develop their own constructive and creative realisations.
  • critically assess contemporary concepts of tectonic building.
  • understand tectonics as part of the construction process.
  • know how tectonics influences the details of the construction.
Selbstkompetenz
  • situate their own work in a cultural and political context.
  • understand planning as part of a cultural-historical process that is reinterpreted and restructured as it evolves and as contingent upon advances in related disciplines.
Sozialkompetenz
  • communicate, discuss and critique their own work through oral presentation and/or written outputs.
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