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Fachkompetenz
  • understand the broad issues of sustainability in a self-defined area.
  • independently identify a research topic and develop it coherently into a research proposal for the design project.
  • manage their own learning using full range of resources for the discipline.
Selbstkompetenz
  • take responsibility for their own work by being critical.
Sozialkompetenz
  • explain competently, discuss and critique their own work through oral presentations, writing or visual communication.
  • understand how to work with confidence in the complex organisational and community settings within which the applied methods and design processes are typically deployed.
  • collaborate in teams and support each other during the learning process.
Selbstkompetenz
  • Umgang mit Unsicherheit und Ambiguitat in frühen Phasen des Innovationsprozesses (Front End).
  • Verständliche und adressatengerechte Präsentation von Lösungsansätzen zu konkreten Problemstellungen.
  • Selbst- und Fremdreflexion erhöhen.
Sozialkompetenz
  • Selbst- und Fremdverantwortung ubernehmen.
  • Effiziente und konstruktive Gestaltung der Prozesse bei der Entscheidungsfindung im Team.
  • In Simulationen zum unternehmerischen Prozess das Teamdesign und die Teamentwicklung erproben.
  • Ergebnisse des Handelns im Team kritisch reflektieren.
Methodenkompetenz
  • Verständnis von Problemen mittels intuitiven und analytischen Ansätzen.
  • Kombinierte Anwendung von Design Thinking und Systems Thinking.
  • Stärken und Schwächen der quantitativen und qualitativen Methoden zur Erfassung der Unternehmenskultur erläutern.
  • Abstraktes und vernetztes Denken entwickeln.
Fachkompetenz
  • Grundzüge des Design Thinking beschreiben.
  • Design Thinking als kundenzentrierter Prozess erläutern.
  • Werteangebot aus Kundenbedürfnissen ableiten.
  • Zusammenhänge zwischen Design Thinking und Lean Startup erklären.
  • Prototypen und Experimente entwickeln.
  • Design Thinking mit anderen Methoden kombinieren (u.a. Systems Thinking, Data Analytics).
  • Zusammenhänge zwischen Motiven und Persönlichkeitseigenschaften der Unternehmerin / des Unternehmers und Entrepreneurship aufzeigen.
  • Das Entrepreneurial Mind-Set beschreiben.
  • Entrepreneurial Teams definieren und verschiedene teambasierte Modelle beschreiben.
  • Unterschiede zwischen homogenen und heterogenen Unternehmerteams identifizieren.
  • Teamentwicklungsprozess erläutern und Zusammenhänge zwischen Unternehmerteams und Innovation aufzeigen.
  • Fit- und Passungstheorien zwischen Person und Umwelt beschreiben und kritisch beurteilen.
  • Entwicklungslinien der Theorien zur Unternehmenskultur erläutern.
  • Instrumente zur Erfassung unternehmerischer Kulturen anwenden.
  • Einfluss der Werte der Gründer auf die Entstehung und Entwicklung der Unternehmenskultur beschreiben.
  • Konkrete Massnahmen zum Recruiting und Onboarding in unternehmerischen Kulturen entwickeln.
Selbstkompetenz
  • Anwendung von Out-of-the-box Denkansätzen.
  • Unternehmerische Möglichkeiten in Markten erkennen,bewerten und zielgerichtet kommunizieren.
  • Umgang mit Unsicherheit, Zukunftsszenarien und unternehmerischen Risiko.
Sozialkompetenz
  • Gemeinsame kreative Ideengenerierung zur Produkt- und Dienstleistungsentwicklung.
  • Kommunikation zu und Erwartung des Investors verstehen.
  • Kommunikation und Zusammenarbeit mit professionellen Kapitalgebern.
Methodenkompetenz
  • Strukturierung einer Gründungsfinanzierung.
  • Anwendung geeigneter Instrumente des Controllings und Financial Managements.
  • Passende Marketingstrategien aus einer Vielzahl an verfügbaren Daten ableiten und bewerten.
  • Abstraktes Denken auf unterschiedlichen Planungsebenen und Zeithorizonten (strategisch, taktisch, operativ).
  • Segmentspezifische Value Proposition im Pre.Founding entwickeln können.
  • Founding Alternativen verstehen und die Sicht des Investors.
  • Pricing-Modelle und Market Lauch im Post-Founding anwenden.
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