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Selbstkompetenz

aus dem vorgegebenen Material Zusammenhänge und/oder Differenzen, Tendenzen, Grundhaltungen sowie gestaltungstheoretisch relevante Kriterien zu erkennen und zu verbalisieren.
das eigene Schaffen im nachhaltigen, soziokulturellen und politischen Kontext zu situieren.
die Gestaltung der Stadt in all ihren Facetten als einen komplexen, kulturellen Prozess zu verstehen und eine eigene Entwurfshaltung zu entwickeln.

Methodenkompetenz

strukturierte Vorlesungsnotizen zu verfassen und die gewonnenen Kenntnisse mit Hilfe von Originaltexten und Fachliteratur selbständig einzuordnen.
sich einen fundierten Zugang zu den Grundprinzipien des Städtebaus zu erarbeiten und das in den Vorlesungen erworbene Wissen praktisch anzuwenden.

Fachkompetenz

die Kontexte und Bedingtheiten zu verstehen, in denen Städtebau konzipiert, realisiert und reflektiert wird.
den Städtebau als System von fachspezifischen und interdisziplinären Zusammenhängen zu verstehen.
die Grundlagen des konzeptionellen Denkens und die Terminologie, welche für eine kritische Diskussion über Städtebau benötigt werden, zu kennen und Ideen und Argumente im Diskurs einzuordnen.
anhand von wirkungsmächtigen Beispielen die wichtigsten Tendenzen und Innovationen zu benennen und zu beschreiben sowie in den interdisziplinären Zusammenhang zu stellen.

Selbstkompetenz

aus dem vorgegebenen Material Zusammenhänge und/oder Differenzen, Tendenzen, Grundhaltungen sowie gestaltungstheoretisch relevante Kriterien zu erkennen und zu verbalisieren.
das eigene Schaffen im historischen, soziokulturellen und politischen Kontext der Städtebaugeschichte und -theorie zu situieren.
die Genese der Stadt in all ihren Facetten als einen komplexen, kulturhistorischen Prozess zu verstehen und durch dessen Interpretation eine eigene Entwurfshaltung zu entwickeln.

Methodenkompetenz

grundlegende gestalterische und ordnungsgebende Prinzipien anzuwenden und zu analysieren.
unter Anleitung Ideen und Konzepte zu formulieren und darauf basierend raumbildende Ansätze zu entwickeln.
eine Literaturrecherche durchzuführen und die Informationen mit dem eigenen Entwurf zu verknüpfen.
situationsbedingte sowie aufgabenrelevante Sachverhalte zu erkennen und das in den theoretischen Vorlesungen erlernte Wissen anzuwenden.
die Komplexität ihrer Projektarbeit mit Plänen, Modellen und Bildern sowie in Sprache und Schrift verständlich zu veranschaulichen.
fächerübergreifend zu denken und zu handeln.

Selbstkompetenz

lernen das selbstständige Initiieren von Projekten
können andere Fachperspektiven bewusst einnehmen
können verbindliche Standards professioneller mündlicher und schriftlicher Kommunikation kennen, verstehen und anwenden
können wissenschaftliche Erkenntnisse angemessen in projektbezogene Situationen und Kontexte übertragen und einbringen
können eigenes Problemlöseverhalten reflektieren und selbst regulieren

Sozialkompetenz

lernen das Arbeiten im Team
können im interdisziplinären Kontext adressatenbezogen kommunizieren

Methodenkompetenz

erstellen einen Antrag
entwickeln Ideen
kennen und verstehen Faktoren erfolgreicher Einzel- oder Teamarbeit und können Methoden und Regeln erfolgreicher Einzel- oder Teamarbeit in die Praxis umsetzen
recherchieren Projektthemenbezogen in Datenbanken, Internet und in der Bibliothek
können komplexe Texte kritisch lesen und analysieren, Strukturen erkennen und Widersprüche aufdecken sowie Fakten von Interpretationen unterscheiden
übersetzen ihre Idee in die Praxis
stellen ihr Projekt visuell dar und kommunizieren es in Sprache und Schrift verständlich
können sachgerechte und zielgruppenspezifische Präsentation von Projektinhalten erstellen und durchführen
überprüfen die Darstellungsmethode und stimmen diese auf ihr Projekt ab
setzten sich rückblickend mit dem Prozess auseinander
können Projektergebnisse nach wissenschaftlichen Kriterien dokumentieren, gliedern und aufbereiten (Projektdokumentation, Abschlussbericht, Abschlusspräsentation)

Fachkompetenz

erarbeiten fachspezifische Aufgaben und Fragestellungen
erstellen einen Projektplan für ein selbstinitiiertes Projekt oder für ein Projekt, das vom Institut für Architektur und Raumentwicklung ausgeschrieben wird
kennen Phasen, Methoden und Kriterien des Projektmanagements, können diese einordnen, deuten und anwenden (z. Bsp. Schritte planen und kontinuierlich überprüfen, Ressourcen sinnvoll einsetzen und nutzen)
können Wertebezogene Aspekte in interdisziplinärer Perspektive reflektieren (z. Bsp. soziale Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit)
können disziplinäre Fachkompetenzen (Wissen und Fertigkeiten) projektbezogen erweitern, vertiefen und anwenden (Grundlagenwissen über besondere Zielgruppen oder besondere Problemstellungen oder Handlungsfelder des Studiengangs, gesellschaftliche oder rechtliche Rahmenbedingungen mit Relevanz für den Studiengang kennen, verstehen, einordnen und nutzen)
können Perspektivenwechsel kennzeichnen, erklären und aktiv einsetzen
haben grundlegende Kenntnisse der praktischen Umsetzung von architektonischen Entwürfen
verstehen die komplexe Umsetzung vom Entwurf zum Projekt
übersetzen theoretisches Wissen in die Praxis
führen Aufgaben selbstständig aus und demonstrieren in der Umsetzung persönliche Effektivität
unterscheiden zwischen den verschiedenen Projektphasen und erkennen dabei die Beziehung der Phasen zueinander
evaluieren unterschiedliche Methoden für die entwickelten Aufgaben und überprüfen die Ergebnisse
können Ideen, Informationen und Argumente im architektonischen Diskurs verstehen, werten und in der Praxis umsetzen
stärken ihre Eigenständigkeit und ihr Verantwortungsbewusstsein gegenüber der Gesellschaft durch praxisrelevante Arbeit

Sozialkompetenz

work creatively and effectively in groups on the same task.
justify, argue and defend their own point of view in the context of the group and the topic.
evaluate and criticise their own performance and the performance of others.
make compromises to find solutions.