• According to the chosen concentration in the MSc Degree-Program at Hochschule Liechtenstein, students can direct their studies in a similar orientation, or study complementary courses that can be integrative to their concentration.
• The content is given by partner universities.

Generally studio delivered and project based, with students being tutored individually and in groups. This is supported by lectures that explain the principles that underlie architectural design and provide the intellectual and cultrual context for the study in achitecture.
Lectures, seminars.

The module Study Abroad/ Special Studies gives the opportunity to study in an architectural program proposed by one of our none german speaking partner universities in Europe, America, Asia and Africa. The module aims to establish intercultural relationships and learning experiences. Students are confronted to new building cultures and traditions.

At the end of the module each student should have the ability to demonstrate and/or work with:

• Cultural awareness and sensibility.
• A researched understanding of design in order to take a position as a designer reflected in the ability to devise and implement strategies.
• A critical understanding of the intellectual and aesthetic content of self-selected buildings that supports architectural judgement.
• Researched and critical evaluation of the briefing and performance of buildings.
• The ability to define what type of research is relevant, what questions to ask, and which formats to record the findings to best serve as a springboard to design decisions.
• Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
• Ability to plan and compose buildings exhibiting complexity in terms of function, scale and context.
• Knowledge on the humanistic currents through the reading of selected literature
• Demonstrate the ability to work with other students for.
• The ability to communicate complex ideas and concepts comprehensibly in visual, oral and written forms.
• Present and evaluate arguments, information and ideas concerning the various fields discussed in this module, and the ability to integrate these aspects in their individual design thinking and work.

• According to partner university

The module has to be passed with a sufficient grade (minimum grade of 4.0).

• According to partner university

The module Study Abroad/ Special Studies is composed of following courses:

• according to courses proposed by partner universities
• according to related research/ special studies project in the concentration

• Design of buildings, their sitting, their energy use, the choice of construction, materials and processes, as well as the quality of their internal environment and micro-climate focussing the issues of sustainability and the performance of the building envelope.
• Developpment of creative design skills integrating sustainable building technology.
• Guest lecturers and professors coming from an international context teaching alternating contents as compact projects, which complement the regular Projects Studios.
• Debate on current topics from practice, theory and research within the lecture series.

Studio delivered and project based, with students being tutored individually and in groups. This is supported by lectures that explain the principles that underlie sustainable design and provide the intellectual cultural and technological context for the study in achitecture.
Lectures, seminars.

The module Master-Thesis Sustainable Design seeks to establish the theoretical and professional frame to an integrated, intellectual and specific architectural debate and project making within the concentration Sustainable Design.
The topics center on issues to develop critical positions towards subjective reasoning in the field of sustainable design and to further the ability to root these positions in the theory of building construction and technology, as well as in the political, sociological, and cultural context of contemporary architecture and society.
One or several excursions are complementary to the project studio work.

The aim of the module is to provide students with the necessary architectural tools and intellectual instruments and avareness to integrate the knowledge aquired in the entire MSc Degree-Program into a responsible and sustainable professional behaviour.
The Master-Thesis student is expected to submit a complete Thesis-Project that instigates the work of the students in the lower semesters and represents the architectural and intellectual culture of the concentration Sustainable Design.

At the end of the module each student should have the ability to demonstrate and/or work with:

• Knowledge that covers and integrates most of the principle areas, features, boundaries, terminology and conventions of the discipline of architecture focused on the issues of sustainability and the performance of the building envelope.
• A researched understanding of sustainability in order to take a position as a designer reflected in the ability to devise and implement strategies for sitting, energy use, choice of construction, materials and processes, as well as for the quality of the internal environment and micro-climate.
• A researched and integrated knowledge of building construction and materials, structural design and energy transfer mechanisms synthesized in coherent design projects that express architectural intentions and considerations of a sustainable environment.
• Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
• Communicate and articulate ideas and informations fluently in english language and work comprehensively in visual, oraland written forms.
• Make formal presentations about specialist topics to informed audiences.
• Exercise autonomy and initiative in carrying out set project briefs and self-directed programme of study.
• Demonstrate ability to manage time and physicalresources in relation to set project briefs and self-direct programmes of study as an individual and a group member.
• Development of critical position as an individual designer and contribute this to the on-going studio debate. Deal with complex ethical and professional issues.

• Intermediate colloquium and final review with externals
• Thesis Book

The module has to be passed with a sufficient grade (minimum grade of 4.0).

• Project Studio Master-Thesis Sustainable Design 100%

communication strategies
* reading and vocabulary management strategies
* realistic and relevant communication settings
* project work
* team work

Interaction, role plays, group work
study skills
relevant and realistic communicative settings

working out a project in a team
using text, internet, video, and podcasts effectuveky as sources of iinformation
making meetings successful
negotiating in English
creating professional texts in English
reflexion skills: establishing a cycle of learning

The modules "Activation 1", "Activation 2" and "Communication in English for Business" are new as of winter term 2009/10. They prepare students for the effective use of English in professional and academic contexts from competence levels A2/B1, B1 and B2.

• Entscheidungstheorie
• Finanzwirtschaftliches, operationales und strategisches Risikomanagement
• Anbieter von Risikomanagementdienstleistungen
• Theoretische Aspekte zu Corporate Governance
• Corporate Governance Kodizes
• Share- und Stakeholder
• Institutionelle Investoren und Corporate Governance
• Internationale Corporate Governance

Interaktive Vorlesung mit integrierter Übung

Nach Abschluss des Moduls verfügen die Studierenden über ein breit angelegtes Wissen über den Umfang des Risikomanagements und die Wesensmerkmale der Corporate Governance. Sie kennen den aktuellen Stand der Forschung aus beiden Bereichen und sind in der Lage Zusammenhänge zu erkennen und zu verknüpfen, so dass sie Erkenntnisse zielgerichtet einsetzen können.
Des Weiteren können sie die Bedeutung ihres Handelns einschätzen und verstehen ihre Rolle sowohl innerhalb eines Unternehmens als auch innerhalb der Gesellschaft.

Am Ende des Semesters findet eine 120-minütige schriftliche Prüfung statt, in der die Bereiche Risikomanagement und Corporate Governance abgefragt werden. Die Teile gehen mit jeweils 50% in die Modulnote ein.

Beschreibende Statistik
Wahrscheinlichkeitsrechnung
Schliessende Statistik

Interaktive Vorlesung mit Anwendungen und Übung

Am Ende des Moduls kennen die Studierenden die zentralen statistischen Techniken, welche in vielen wirtschaftlichen Anwendungen eingesetzt werden. Sie können die behandelten Konzepte zielgerichtet anwenden, die so gewonnenen Resultate im Kontext deuten, statistische Aussagen korrekt formulieren bzw. deren Relevanz kritisch hinterfragen.
Die Studierenden bauen Fähigkeiten auf, in einem wissenschaftlichen Umfeld rational zu argumentieren. Ausserdem üben sie, übliche Lern- und Arbeitstechniken auf abstrakte Inhalte anzuwenden, so dass sie an die selbstständige Erarbeitung von Wissen aus wissenschaftlichen Publikationen herangeführt werden.

Teil Internationale Rechnungslegung

• Konzernrechnungslegung nach PGR
• Grundlagen der Internationalen Rechnungslegung (IRFS) und Einzelabschluss
• Konzernabschluss nach IRFS

Teil Analyse, Bilanzierung

• Grundlagen der Bilanzanalyse
• Aufbereitungsmassnahmen des Jahresabschlusses (der Jahresrechnung)
• Kennzahlen der traditionellen Bilanzanalyse
• Kennzahlen der finanzwirtschaftlichen Bilanzanalyse
• Kennzahlen aus der Erfolgsrechnung
• Technik der Bilanzanalyse an konkreten Beispielen
• Aufbau und Vergleich verschiedener Kennzahlensysteme
• Fallstudie zur Bilanzanalyse

Interaktive Vorlesungen mit Übungen, Fallstudie (Gruppenarbeit)

Am Ende des Moduls Internationale Rechnungslegung / Analyse kennen die Studierenden die notwendigen Arbeitstechniken im Zusammenhang mit der Internationalen Rechnungslegung sowie der Bilanzanalyse und -auswertung. Die Internationale Rechnungslegung stellt einen weiteren Aspekt der externen Rechnungslegung dar. Aufgrund der verpflichtenden Erstellung von Konzernabschlüssen nach internationalen Rechnungslegungsvorschriften in der Europäischen Union ist auch die Analyse daran zu orientieren.

Den Studierenden sind die Grundlagen der Konzernrechnungslegung bekannt und sie können selbständig einen einfachen Konzernabschluss durchführen (inklusive aller notwendigen Konsolidierungsschritte).

Die Studierenden sind in der Lage, selbständig Einzelabschlüsse sowie Konzernabschlüsse für die Bilanzanalyse aufzubereiten und entsprechend zu analysieren. Sie ermitteln die einzelnen Unternehmenskennzahlen sowie gesamte Kennzahlensysteme und können diese auswerten.

Im Modul Internationale Rechnungslegung / Analyse üben die Studierenden, gängige Lern- und Arbeitstechniken auf abstrakte Inhalte anzuwenden, so dass sie an die selbständige Erarbeitung von Wissen aus Lehrbüchern und sonstigen einschlägigen wissenschaftlichen Publikationen herangeführt werden.

Die Studierenden üben in der Kontaktzeit des Moduls das fristgerechte und vollständige Erledigen von Aufgabenstellungen (zB Erstellung eines Konzernabschlusses, zusammenfassende Interpretation der einzelnen Teilergebnisse eines Kennzahlensystems). Durch die eigenständige Vor- und Nachbereitung des Lernstoffes (im Selbststudium) lernen die Studierenden, ihre eigenen zeitlichen Ressourcen dem Schwierigkeitsgrad der jeweiligen Aufgabenstellungen entsprechend einzuteilen.

Die Fallstudie "Bilanzanalyse" trägt massgeblich zur Entwicklung von Teamfähigkeit bei, indem die aus den unterschiedlichen sozialen und regionalen Lebensumfeldern stammenden Studierenden in Gruppen zusammenarbeiten.

Zusätzlich lernen die Studierenden - insbesondere im Rahmen der Jahresabschlussanalyse - Wichtiges von Unwichtigem zu unterscheiden, vor allem durch die eigenständige Auswahl geeigneter Kennzahlen für die Unternehmensanalyse.

Es gibt eine schriftliche Modulprüfung am Ende des Semesters mit 130 Minuten Bearbeitungszeit (am Ende des Folgesemesters mit 150 Minuten aufgrund des Wegfalls der integrierten Fallstudie), in welcher die Lehrinhalte der beiden Vorlesungen "Internationale Rechnungslegung" und "Analyse, Bilanzierung, Politik" geprüft werden (Gewichtung 40:60 / Internationale Rechnungslegung : Analyse, Bilanzierung, Politik). Beide Teilprüfungen - "Internationale Rechnungslegung" und "Analyse, Bilanzierung, Politik" - müssen positiv absolviert werden. Ist eine der beiden Teilprüfungen negativ, so ist das Modul "Internationale Rechnungslegung - Analyse, Bilanzierung, Politik" mit 3.0 zu bewerten.

Kostenrechnung

• Grundlagen der Kosten- und Leistungsrechnung mit Beispielen aus der Praxis
• Kostenartenrechnung auf Voll- und Teilkostenbasis
• Kostenstellenrechnung auf Voll- und Teilkostenbasis
• Kostenträgerrechnung auf Voll- und Teilkostenbasis
• Fallstudien zur Betriebsabrechnung
• Entscheidungen auf TeilkostenbasisTEIL

Controlling

• Grundlagen und Abgrenzung des Controlling
• Gestaltung des Controllerbereichs
• Controlling und Informationssysteme, Informationsversorgung, Berichtswesen
• Vertiefung entscheidungsorientierter Kostenrechnungssysteme
• Kennzahlen und Kennzahlensysteme, Balanced Scorecard
• Wertorientierte Betriebswirtschaft
• Grundfragen der Planung und Kontrolle
• Instrumente der operativen Planung und Kontrolle

Interaktive Vorlesungen mit Übungen plus Planspiel (Gruppenarbeit)

Am Ende des Moduls Kostenrechnung und Controlling kennen die Studierenden die notwendigen Arbeitstechniken des Controlling sowie der Kosten- und Leistungsrechnung. Die Kostenrechnung stellt inhaltlich die Voraussetzung für das Controlling dar.

Die Studierenden können verschiedene Controlling-Kennzahlensysteme differenzieren, handhaben sowie die Planung und Kontrolle eines Projektes umsetzen. Sie setzen vorgegebene Fragen / Aufgabenstellungen um, erkennen Zusammenhänge und können ermittelte Lösungen auswerten. Durch das integrierte Planspiel Controlling verstehen die Studierenden die Zusammenhänge zwischen Kosten- und Leistungsrechnung, Bilanzierung, Bilanzanalyse, operativem und strategischem Controlling und Unternehmensführung. Zusätzlich können die Studierenden zwischen den einzelnen Themenbereichen differenzieren und selbst ermittelte Lösungen überprüfen.

Die Studierenden sind weiters befähigt, die wesentlichen Methoden der Kosten- und Leistungsrechnung praxisorientiert anzuwenden. Sie können die Grundlagen der Kosten- und Leistungsrechnung erklären und auf die weiterführenden Themenbereiche der Kosten- und Leistungsrechnung übertragen.
Im Modul Kostenrechnung und Controlling üben die Studierenden, gängige Lern- und Arbeitstechniken auf abstrakte Inhalte anzuwenden, so dass sie an die selbständige Erarbeitung von Wissen aus Lehrbüchern und sonstigen einschlägigen wissenschaftlichen Publikationen herangeführt werden.

Die Studierenden üben in der Kontaktzeit des Moduls das fristgerechte und vollständige Erledigen von Aufgabenstellungen (zB Verfahrensvergleichsrechnungen, umfassende Kalkulationsbeispiele). Durch die eigenständige Vor- und Nachbereitung des Lernstoffes (im Selbststudium) lernen die Studierenden, ihre eigenen zeitlichen Ressourcen dem Schwierigkeitsgrad der jeweiligen Aufgabenstellungen entsprechend einzuteilen.

Das Unternehmensplanspiel "General Management" trägt massgeblich zur Entwicklung von Teamfähigkeit bei, indem die aus den unterschiedlichen sozialen und regionalen Lebensumfeldern stammenden Studierenden in Gruppen zusammenarbeiten.

Es gibt eine schriftliche Modulprüfung am Ende des Semesters mit 180 Minuten Bearbeitungszeit, in welcher die Lehrinhalte der beiden Vorlesungen "Controlling" und "Kostenrechnung" geprüft werden (je 90 Minuten mit Gewichtung 50:50).

Beide Teilprüfungen "Controlling" und "Kostenrechnung" müssen positiv absolviert werden. Ist eine der beiden Teilprüfungen negativ, so ist das Modul "Controlling und Kostenrechnung" mit 3.0 zu bewerten.

• Einführung in das Projekt- und Prozessmanagement
• Projektmanagement
• Prozessmanagement
• Anwendungsfälle in der Logistik
• Anwendungsfälle in der Produktionsplanung und Steuerung
• Supply Chain Management

Interaktive Vorlesungen, Übungen, Fallstudien

Das Modul "Projekt- und Prozessmanagement" vermittelt die zentralen Prinzipien und Methoden von prozessorientierten Organisationsprojekten, die im Anwendungsfeld Produktion und Logistik veranschaulicht werden. Die Qualifikationsziele des Moduls und die von den Studierenden erworbenen Kompetenzen sind:

Die Studierenden können die mit dem Projektmanagement assoziierte Terminologie eines Projekts als Aufgabe interpersonellen Managements erläutern. Sie sind in der Lage, die verschiedenen Sichten und Ebenen des Projektmanagements zu skizzieren, um auf dieser Grundlage die Aufgaben und die Methoden des Projektmanagements zu erklären und computergestützt anzuwenden. Sie kennen ferner die besonderen Anforderungen, die an das Projektmanagement im Kontext des Prozessmanagements gestellt werden.
Auf Grundlage dieser Projektmanagementkenntnisse werden ausgewählte Aspekte der Prozessanalyse, der Prozessoptimierung und des Prozessmanagements am Beispiel von Prozessen in Produktion und Logistik behandelt.
Die Studierenden haben gelernt, für die Projektrealisation relevanten Informationen für die verschiedenen Phasen des Projekt- und Prozessmanagements zu erfassen und auf die Lösung bereitgestellter Aufgabenstellungen und Fallstudien zu übertragen. Dabei können sie ihre in Teamarbeit konzipierten Lösungsansätze argumentativ in Bezug auf die Aufgabenstellung evaluieren und ihre Ergebnisse zusammenhängend und gut strukturiert präsentieren.

Die Endnote für das Modul ergibt sich aus einer zweistündigen Abschlussklausur. Die Inhalte der Klausur beziehen sich auf die Vorlesung und die Übung "Projekt- und Prozessmanagement". Das Bestehen der Übung ist Voraussetzung für die Klausurzulassung. Die Studierenden müssen regelmässig an den Vorlesungen und Übungen teilnehmen und die bereitgestellten Aufgaben und Fallstudien selbständig lösen.

Die während des Bachelor-Studiums bereits erworbenen Fähigkeiten sind in einer praktischen Tätigkeit anzuwenden, zu übertragen und zu vertiefen.

Praktikum, learning on the job

Im Modul Berufspraktikum 1 lernen die Studierenden die Anforderungen des Arbeitslebens kennen. Während des Praktikums bekommen sie einen Überblick über die Geschäftstätigkeit des Praktikumsbetriebes. Sie sind in der Lage, entsprechende Arbeiten nach einer kurzen Einführungsphase selbständig sowohl qualitativ wie quantitativ korrekt auszuführen. (Fachkompetenz - Wissensvertiefung/Wissensverbreitung)

Die Studierenden können vorgegebene Aufgabenstellungen im praktischen Arbeitsalltag eines privatwirtschaftlichen Unternehmens oder einer sonstigen adäquaten Organisation (zB Verwaltungsbehörde) fristgerecht und vollständig lösen. (instrumentale Kompetenz)

Die Studierenden transferieren dabei die während des bisherigen Bachelor-Studiums erworbenen fachbezogenen Fähigkeiten und Fertigkeiten in eine praktische Tätigkeit; sie erkennen Unterschiede zwischen theoretischer Konzeption und der Umsetzbarkeit in der Praxis. (systemische Kompetenz)

Die Studierenden können im Umgang mit Arbeitskollegen und Kunden deren Wissensstand richtig einschätzen und entsprechend argumentieren. (kommunikative Kompetenz)

Arbeitszeugnis des Praktikumsbetriebs; Praxisstunden sind durch Fachkräfte des Praktikumsbetriebs zu betreuen und zu begleiten;
schriftlicher Praktikumsbericht (vom Studierenden verfasst);
Arbeitszeugnis und Praktikumsbericht werden als "Bestehenstest" bewertet.
Während des Studiums müssen mindestens 2 x 150 = 300 qualifizierte Berufspraxisstunden erbracht werden, um beide Module Berufspraktikum (1) und Berufspraktikum (2) erfolgreich abschliessen zu können.

• According to the chosen concentration in the MSc Degree-Program at Hochschule Liechtenstein, students can direct their studies in a similar orientation, or study complementary courses that can be integrative to their concentration.
• The content is given by partner universities.

Generally studio delivered and project based, with students being tutored individually and in groups. This is supported by lectures that explain the principles that underlie architectural design and provide the intellectual and cultrual context for the study in achitecture.
Lectures, seminars.

The module Study Abroad/ Special Studies gives the opportunity to study in an architectural program proposed by one of our none german speaking partner universities in Europe, America, Asia and Africa. The module aims to establish intercultural relationships and learning experiences. Students are confronted to new building cultures and traditions.

At the end of the module each student should have the ability to demonstrate and/or work with:

• Cultural awareness and sensibility.
• A critical understanding of the intellectual and aesthetic content of self-selected buildings that supports architectural judgement.
• Researched and critical evaluation of the briefing and performance of buildings.
• The ability to define what type of research is relevant, what questions to ask, and which formats to record the findings to best serve as a springboard to design decisions.
• Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
• Ability to plan and compose buildings exhibiting complexity in terms of function, scale and context.
• Knowledge on the humanistic currents through the reading of selected literature
• Demonstrate the ability to work with other students for.
• The ability to communicate complex ideas and concepts comprehensibly in visual, oral and written forms.
• Present and evaluate arguments, information and ideas concerning the various fields discussed in this module, and the ability to integrate these aspects in their individual design thinking and work.

• According to partner university

The module has to be passed with a sufficient grade (minimum grade of 4.0).

• According to partner university

The module Study Abroad/ Special Studies is composed of following courses:

• according to courses proposed by partner universities
• according to related research/ special studies project in the concentration