• Einführung in die Geschäftsprozessanalyse
• Ziele und Aufgaben der Geschäftsprozessanalyse
• Vorgehensmodelle
• Erhebung von Geschäftsprozessen
• Re-Konstruktion von Geschäftsprozessen
• Wirtschaftlichkeit der Geschäftsprozessanalyse

Prüfung schriftlich 50% Note
Projektarbeit 40% Note
Präsentation 10% Note

• Ausbau der Grundlagen des architektonischen Entwerfens: Übergang zum architektonischen Entwurf mit Nutzung und Programm, Einführung vom Ort, Topographie und Kontext, Projektierung von einfachen Behausungen, Wohn- oder Arbeitsräumen und Ausweitung der Themen auf Erschliessung, Wegführung, räumliche Dramaturgie, Geschossigkeit, Treppen.
• Konstruktives Entwerfen mit stark materiellem Bezug: Erforschen und Anwenden tektonischer Themen aus dem Baumaterial in Detail und Gesamten, Herstellen von Kleinarchitekturen, Interaktion mit der Landschaft, Topographie und direkter Umgebung und handwerkliche Fertigung von Teilem oder Ganzem in realem Bauprozess.
• Vermittlung von vertiefenden Inhalten in Exkursionsprojekte, die thematisch eng mit ihrem Entwurfsthema verknüpft sind.
• Auseinanderzusetzung mit aktuellen Fragen aus der Architekturpraxis und dem laufenden Architekturdiskurs in einem theoretischen Kontext in der Vortragsreihe.

Projektunterricht im Atelier mit Inputvorlesungen, Exkursionen, Gruppenarbeiten, Einzelgesprächen.

Aufbauend auf das Modul Entwurf I sollen im Modul Entwurf II die Grundlagen für das weitere Studium des architektonischen Entwerfens gefestigt werden. Im Zentrum steht der Einblick in die Methodik des architektonischen und des konstruktiven Entwerfens, das Erforschen des Wahrnehmungs- und Gestaltungsvermögens und das Weiterführens des materiellen Gedankens in der Architektur. Darüber hinaus wird in einer Exkursionswoche ein prozesshafter Einblick in eine architektonische Kultur einer Stadt, Region oder Landschaft vermittelt.

Die Studierenden

• verfügen über die grundlegenden Kenntnisse von Architektur und Konstruktion, des architektonischen und konstruktiven Entwerfens sowie einer spezifischen architektonische Kultur.
• können konzeptionelle Gedankengänge in ihrer Arbeit einsetzen und wenden die Terminologie, welche für eine kritische Diskussion der Architektur benötigt wird, an.
• vermögen ihren Entwurfsprozess mit unterschiedlichen Medien aufzubauen und klar verständlich darzulegen.
• können die gestellten Aufgaben selbständig erarbeiten und mit Begleitung individuell umsetzen.
• sind fähig, ihre Projektarbeit Planform und Modell sowie in Sprache und Schrift klar verständlich zu kommunizieren.
• verfügen über die Kompetenz, mit Ideen und Argumente im architektonischen Diskurs umzugehen.

Die Prüfung der Lernergebnisse erfolgt separat in den einzelnen Lehrveranstaltungen (Zwischen- und Schlusskritiken mit externen Kritikern).

Alle Lehrveranstaltungen des Moduls müssen mit einer genügenden Note bestanden werden
(Mindestnote 4.0).
Die Modulnote wird aus den gewichteten Teilnoten der einzelnen Lehrveranstaltungen errechnet:

Entwurf 2.1 55%
Entwurf 2.2 27%
Kompaktprojekt 2 18%

• Vertiefung von Prinzipien und Methoden der Baukonstruktion und des Tragwerksentwurfs ausgehend von ausgewählten Baustoffen, deren tektonischen Eigenschaften und des davon hervorgebrachten architektonischen Ausdrucks.
• Prinzipien und Methoden der Organisation und Abwicklung von Planungs- und Bauprozessen im Hinblick auf das Tätigkeitsfeld eines Projektleiters.
• Die Lehrinhalte der angebotenen Wahlfächer sind in den Beschreibungen der entsprechenden Lehrveranstaltungen aufgeführt.

• Vorlesungen mit anschliessendem Übungsteil.
• Besichtigung von Baustellen und Bauwerken.

Aufbauend auf in den Modulen Bautechnik I - V erworbenen Kenntnissen steht im Zentrum das Hervorbringen der Fähigkeit Bauwerke und deren Verhalten in Bezug auf eine Palette von sozialen, ökonomischen und physischen Kriterien zu beurteilen und zu kommentieren, als auch deren architektonische Bedeutung zu identifizieren und zu erklären.
Es soll ein fundiertes Verständnis der Baukonstruktion geschaffen werden das sich in der Fähigkeit widerspiegelt, im Rahmen einer integrativen Entwurfsarbeit Strategien für die Wahl der Konstruktion, der Baustoffe und der Bauprozesse zu entwickeln und einzusetzen.
Wahlfächer aus dem Bereich Bautechnik sollen die Kenntnisse der Studierenden spezifisch vertiefen.

Die Studierenden verfügen am Ende des Moduls über:

• Ein kritisches Verständnis der bautechnischen Inhalte und Zusammenhänge von Gebäuden.
• Ein kritisches Verständnis der Anforderungen an- und des Verhaltens von Gebäuden.
• Grundlegende Kenntnisse der Planungs- und Bauprozesse.
• Ganzheitliche Kenntnisse der Baukonstruktion, der Baustoffe, der Planungs- und Bauprozesse sowie die Fähigkeit deren Integration in einem kohärenten Entwurfsprojekt das architektonische Absichten sowie Aussagen zu einer nachhaltigen Umwelt zum Ausdruck bringt.
• Die Fähigkeit eine Vielzahl von Vorgaben und Informationen zu verarbeiten, zu bündeln, zu interpretieren sowie innerhalb des Entwurfsprozesses ausführungsrelevant einzusetzen.
• Ein grundlegendes Verständnis der Zusammenarbeit mit Kollegen um Entwurfsideen zu entwickeln.
• Die Fähigkeit komplexe Informationen verschiedenen Zielgruppen und mit verschiedenen Zielsetzungen mitzuteilen.
• Die Fähigkeit kritische Analysen sowie Bewertungen und Synthesen von Ideen, Konzepten, Informationen und für die Disziplin der Architektur relevanten Belangen anzustellen.
• Die Fähigkeit bei der Bildung eines Urteils auf verschiedene von Quellen zurückzugreifen.

Die Prüfung der Lernergebnisse erfolgt separat in den einzelnen Lehrveranstaltungen (schriftliche Prüfungen, benotete Übungen oder Arbeiten).

Alle Lehrveranstaltungen des Moduls müssen mit einer positiven Note bestanden werden.
Die Modulnote wird aus den gewichteten Teilnoten der einzelnen Lehrveranstaltungen errechnet:

Baukonstruktion 6 33%
Planungs- und Bauprozesse 2 33%
Wahlfach Bautechnik 2 33%

• Einführung in die Prinzipen des Bauens und Konstruierens sowie der dabei angewendeten Baustoffe und Arbeitsvorgänge im Hinblick auf den Entwurf eines einfachen Gebäudes,.
• Auf ein ganzheitliches Verständnis ausgerichtete Grundlagen der Baukonstruktion und Baumaterialien, der Bauphysik (Wärme- und Feuchteschutz, Schallschutz und Raumakustik) sowie der Festigkeitslehre (Eigenschaften und Leistungsmerkmale der Baustoffe).

• Vorlesungen mit anschliessendem Uebungsteil.
• Besichtigung von Baustellen und Bauwerken.

Aufbauend auf im Modul Bautechnik I erworbenen Kenntnissen steht im Zentrum die Schaffung grundlegender Kenntnisse der Prinzipen des Bauens und Konstruierens sowie der dabei angewendeten Baustoffe und Arbeitsvorgänge im Hinblick auf den Entwurf eines einfachen Gebäudes bei dem die Wahl der Konstruktion und der Baustoffe zur Qualität und zum Charakter des Projekts beiträgt.
Es sollen die notwendigen Kenntnisse erarbeitet werden um die Beschaffenheit eines für den Menschen behaglichen Innenraumklimas und deren Konsequenzen für den architektonischen Entwurf zu verstehen.
Die Studierenden werden dazu ermutigt Verantwortung für ihr Lernen zu tragen und die Fähigkeit zu erlangen sich in ihrem Studiengang zurechtzufinden und sich selbst zu organisieren.

Die Studierenden verfügen am Ende des Moduls über:

• Ein Bewusstsein der bautechnischen Inhalte und Zusammenhänge einfacher Gebäude.
• Grundlegende Kenntnisse der Anforderungen an- und des Verhaltens von Gebäuden.
• Ein Bewusstsein der Auswirkungen des Bauens auf Mensch und Umwelt.
• Grundlegende Kenntnisse der Baukonstruktion, der Baustoffe und der Festigkeitslehre sowie die Fähigkeit diese in kohärenten Entwurfsprojekten anzuwenden.
• Grundlegende Kenntnisse der Bautechnik um die Beschaffenheit eines für den Menschen behaglichen Innenraumklimas und deren Konsequenzen für den architektonischen Entwurf zu verstehen.
• Die Fertigkeit den konstruktiven Aufbau von Bauteilen im Mst. 1:10 darzustellen.
• Angemessene Fähigkeiten im Umgang mit Zeit- und physischen Ressourcen, in Bezug auf vorgegebene Projektaufgaben sowohl als Einzelperson als auch als Mitglied einer Gruppe.
• Die Fähigkeit Ideen, Informationen und eigene Projektarbeiten verständlich in visueller, mündlicher und schriftlicher Form darzustellen.
• Die Fähigkeit, ihren Kollegen und Lehrern komplexe Ideen in einer gut strukturierten und kohärenten Form mitzuteilen.
• Die Kompetenz die Disziplin betreffende Argumente, Informationen und Ideen vortragen und bewerten zu können.

Die Prüfung der Lernergebnisse erfolgt separat in den einzelnen Lehrveranstaltungen (schriftliche Prüfungen, benotete Übungen oder Arbeiten).

Alle Lehrveranstaltungen des Moduls müssen mit einer genügenden Note bestanden werden
(Mindestnote 4.0).
Die Modulnote wird aus den gewichteten Teilnoten der einzelnen Lehrveranstaltungen errechnet:

Baukonstruktion 2 33%
Tragwerkslehre 2 33%
Bauphysik 2 33%

The content of this module is closely related to the unit projects that typically include the design of buildings, their sitting, their energy use, the choice of construction, materials and processes, as well as the quality of their internal environment and micro-climate with a focus on the issues of sustainability and the performance of the building envelope.

• Design of buildings, their sitting, their energy use, the choice of construction, materials and processes, as well as the quality of their internal environment and micro-climate focussing the issues of sustainability and the performance of the building envelope.
• Developpment of creative design skills integrating sustainable building technology.
• Guest lecturers and professors coming from an international context teaching alternating contents as compact projects, which complement the regular Projects Studios.
• Debate on current topics from practice, theory and research within the lecture series.

Studio delivered and project based, with students being tutored individually and in groups. This is supported by lectures that explain the principles that underlie sustainable design and provide the intellectual cultural and technological context for the study in achitecture.
Lectures, seminars.

The module Sustainable Design I seeks to establish the theoretical and professional frame to an integrated and specific architectural debate and project making within the concentration Sustainable Design.
The topics center on issues to develop critical positions towards subjective reasoning in the field of sustainable design and to further the ability to root these positions in the theory of building construction and technology, as well as in the political, sociological, and cultural context of contemporary architecture and society.

The compact projects are set to complement skills and knowledge acquired in the project studios and to broaden the horizon of the students.

The aim of the module is to provide students with the necessary architectural tools and intellectual instruments and avareness to integrate the knowledge aquired in the module Courses Sustainable Design into a responsible and sustainable professional behaviour.

At the end of the module each student should have the ability to demonstrate and/or work with:

• Knowledge that covers and integrates most of the principle areas, features, boundaries, terminology and conventions of the discipline of architecture focused on the issues of sustainability and the performance of the building envelope.
• A researched understanding of sustainability in order to take a position as a designer reflected in the ability to devise and implement strategies for sitting, energy use, choice of construction, materials and processes, as well as for the quality of the internal environment and micro-climate.
• A researched and integrated knowledge of building construction and materials, structural design and energy transfer mechanisms synthesized in coherent design projects that express architectural intentions and considerations of a sustainable environment.
• Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
• Communicate and articulate ideas and informations fluently in english language and work comprehensively in visual, oraland written forms.
• Make formal presentations about specialist topics to informed audiences.
• Exercise autonomy and initiative in carrying out set project briefs and self-directed programme of study.
• Demonstrate ability to manage time and physicalresources in relation to set project briefs and self-direct programmes of study as an individual and a group member.
• Development of critical position as an individual designer and contribute this to the on-going studio debate. Deal with complex ethical and professional issues.

• Intermediate and final review with externals

All courses in the module have to be passed with a sufficient grade (minimum grade of 4.0).
The module grade will be determined from the weighted average of the single course grades.

Building Physics 1 33%
Building Mechanical Systems 1 33%
Material Technology 1 33%

• According to the chosen concentration in the MSc Degree-Program at Hochschule Liechtenstein, students can direct their studies in a similar orientation, or study complementary courses that can be integrative to their concentration.
• The content is given by partner universities.

Generally studio delivered and project based, with students being tutored individually and in groups. This is supported by lectures that explain the principles that underlie architectural design and provide the intellectual and cultrual context for the study in achitecture.
Lectures, seminars.

The module Study Abroad/ Special Studies gives the opportunity to study in an architectural program proposed by one of our none german speaking partner universities in Europe, America, Asia and Africa. The module aims to establish intercultural relationships and learning experiences. Students are confronted to new building cultures and traditions.

At the end of the module each student should have the ability to demonstrate and/or work with:

• Cultural awareness and sensibility.
• A critical understanding of the intellectual and aesthetic content of self-selected buildings that supports architectural judgement.
• Researched and critical evaluation of the briefing and performance of buildings.
• The ability to define what type of research is relevant, what questions to ask, and which formats to record the findings to best serve as a springboard to design decisions.
• Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
• Ability to plan and compose buildings exhibiting complexity in terms of function, scale and context.
• Knowledge on the humanistic currents through the reading of selected literature
• Demonstrate the ability to work with other students for.
• The ability to communicate complex ideas and concepts comprehensibly in visual, oral and written forms.
• Present and evaluate arguments, information and ideas concerning the various fields discussed in this module, and the ability to integrate these aspects in their individual design thinking and work.

• According to partner university

The module has to be passed with a sufficient grade (minimum grade of 4.0).

• According to partner university

The module Study Abroad/ Special Studies is composed of following courses:

• according to courses proposed by partner universities
• according to related research/ special studies project in the concentration

• According to the chosen concentration in the MSc Degree-Program at Hochschule Liechtenstein, students can direct their studies in a similar orientation, or study complementary courses that can be integrative to their concentration.
• The content is given by partner universities.

Generally studio delivered and project based, with students being tutored individually and in groups. This is supported by lectures that explain the principles that underlie architectural design and provide the intellectual and cultrual context for the study in achitecture.
Lectures, seminars.

The module Study Abroad/ Special Studies gives the opportunity to study in an architectural program proposed by one of our none german speaking partner universities in Europe, America, Asia and Africa. The module aims to establish intercultural relationships and learning experiences. Students are confronted to new building cultures and traditions.

At the end of the module each student should have the ability to demonstrate and/or work with:

• Cultural awareness and sensibility.
• A critical understanding of the intellectual and aesthetic content of self-selected buildings that supports architectural judgement.
• Researched and critical evaluation of the briefing and performance of buildings.
• The ability to define what type of research is relevant, what questions to ask, and which formats to record the findings to best serve as a springboard to design decisions.
• Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
• Ability to plan and compose buildings exhibiting complexity in terms of function, scale and context.
• Knowledge on the humanistic currents through the reading of selected literature
• Demonstrate the ability to work with other students for.
• The ability to communicate complex ideas and concepts comprehensibly in visual, oral and written forms.
• Present and evaluate arguments, information and ideas concerning the various fields discussed in this module, and the ability to integrate these aspects in their individual design thinking and work.

• According to partner university

The module has to be passed with a sufficient grade (minimum grade of 4.0).

• According to partner university

The module Study Abroad/ Special Studies is composed of following courses:

• according to courses proposed by partner universities
• according to related research/ special studies project in the concentration

• Approaches to theoretical topics of particular relevance to the semester through notional explanations, discussions and clarifications, and based on the reading of key texts from the sciences and the arts
• Historiographical discussion of the 'making of architectural history and theory'; notes on the making of history in architecture from various perspectives, such as political, economical, sociological, philosophical, and cultural.
• Introduction and construction of archives of perceptual impressions from the physical/neurological domain, and their interpretations through the cognitive sector through models, speculations and concepts, building on the primary biological developments.

Lectures, seminars.

The module Courses Design Theory I seeks to establish the theoretical foundations for the concentration Design Theory.
The topics for the first semester center on issues regarding the theoretical planning and construction of space proper considering notions such as typology, morphology and style; the discussion of the historical emergence of the concept of 'architectural' space as a product of social constructivist processes, considering the impact of ideological, political, and ecomical forces; an introduction to the fundamental aspects of processes of perception that enable occupants of architectural spaces to mentally construct a representation of these spaces.

The aim is to provide students with the necessary knowledge and intellectual instruments to approach the problems discussed in the design project studios.

At the end of the module each student should have the ability to demonstrate and/or work with:

• knowledge on the humanistic currents through the reading of selected literature
• An understanding of the history of architecture reinterpreted considering political, sociological, and economical aspects.
• An insight into the structure and the workings of the outer organs of perception and perception in general.
• Demonstrate the ability to work with other students for assignments, readings and protocols.
• The ability to communicate complex ideas and concepts comprehensibly in visual, oral and written forms.
• Present and evaluate arguments, information and ideas concerning the various fields discussed in this module, and the ability to integrate these aspects in their individual design thinking and work.

• The various assessment methods are discussed in the descriptions of the single courses.

All courses in the module have to be passed with a sufficient grade (minimum grade of 4.0).
The module grade will be determined from the weighted average of the single course grades.

• Architectural Theory 33%
• History of Architecture 1 33%
• Cognitive Science for Architects 1 33%

• Die berufspraktische Tätigkeit ist studienintegriert und wird während des Studiums von der Hochschule begleitet und überwacht. Die Studierenden absolvieren die berufspraktische Tätigkeit Blockweise in der vorlesungsfreien Zeit des Studiums.
• Theoretisches Wissen in der Praxis anwenden und umsetzten lernen
• Mitglied einer Arbeitsgruppe mit der Lösung der gestellten Teilaufgabe
• Erlernte Arbeitsmethoden im Studium anzuwenden

Die Berufspraxis wird in einem Architekturbüro als Praktikum ausgeführt. Es muss ein Einblick in die verschiedenen Projekt- und Themenbereiche erfolgen. Die Komplexität der Projekte soll dem Ausbildungsstand und den Inhalten des Master-Studiums angepasst sein.

Die Studierenden erhalten durch ihr berufliches Training während des Studiums einen vertieften Einblick in verschiedene maßgebliche Bereiche der beruflichen Tätigkeit. Sie verbinden damit ihre theoretischen Studien an der Hochschule - dem Stand ihrer Ausbildung entsprechend - mit der praktischen Tätigkeit in einem Architekturbüro.

Die Studierenden

• verfügen über grundlegende Kenntnisse der praktischen Umsetzung in der Architektur.
• verstehen die Komplexität der Umsetzung vom Entwurf zum Bauwerk.
• sind in der Lage, in einem Architekturbüro Erlerntes anzuwenden.
• sind fähig, die gestellten Aufgaben unter Anleitung auszuführen und in der Umsetzung persönliche Effektivität zu demonstrieren.
• vermögen die Arbeit visuell, in Sprache und Schrift verständlich zu kommunizieren.
• können Ideen, Informationen und Argumente im architektonischen Diskurs verstehen, werten und in der Praxis umsetzten.

• Betreuungsgepräch nach Anmeldung der Praxisstelle
• Seminar mit Präsentation des schriftlichen Berichtes und der Dokumentation des absolvierten Praktikums, bewertet durch Experten und Modulleitung.

Im Seminar müssen die geforderten 320 Stunden nachgewiesen werden und insgesamt mit einer genügenden Note bestanden werden (Mindestnote 4.0).

Die Modulgesamtnote wird wie folgt errechnet:

Präsentation 20 %
Inhalt 50 %
Lernprozess 30 %

• Externe Berufspraxis, von der Hochschule begleitet und überwacht.
• Ein verpflichtendes Betreuungsgespräch mit dem Verantwortlichen der Berufspraxis während des Praktikums.
• Seminararbeit mit schriftlichem Bericht und Dokumentation bewertet durch Experten und die Modulleitung.