• According to the chosen concentration in the MSc Degree-Program at Hochschule Liechtenstein, students can direct their studies in a similar orientation, or study complementary courses that can be integrative to their concentration.
• The content is given by partner universities.

Generally studio delivered and project based, with students being tutored individually and in groups. This is supported by lectures that explain the principles that underlie architectural design and provide the intellectual and cultrual context for the study in achitecture.
Lectures, seminars.

The module Study Abroad/ Special Studies gives the opportunity to study in an architectural program proposed by one of our none german speaking partner universities in Europe, America, Asia and Africa. The module aims to establish intercultural relationships and learning experiences. Students are confronted to new building cultures and traditions.

At the end of the module each student should have the ability to demonstrate and/or work with:

• Cultural awareness and sensibility.
• A researched understanding of design in order to take a position as a designer reflected in the ability to devise and implement strategies.
• A critical understanding of the intellectual and aesthetic content of self-selected buildings that supports architectural judgement.
• Researched and critical evaluation of the briefing and performance of buildings.
• The ability to define what type of research is relevant, what questions to ask, and which formats to record the findings to best serve as a springboard to design decisions.
• Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
• Ability to plan and compose buildings exhibiting complexity in terms of function, scale and context.
• Knowledge on the humanistic currents through the reading of selected literature
• Demonstrate the ability to work with other students for.
• The ability to communicate complex ideas and concepts comprehensibly in visual, oral and written forms.
• Present and evaluate arguments, information and ideas concerning the various fields discussed in this module, and the ability to integrate these aspects in their individual design thinking and work.

• According to partner university

The module has to be passed with a sufficient grade (minimum grade of 4.0).

• According to partner university

The module Study Abroad/ Special Studies is composed of following courses:

• according to courses proposed by partner universities
• according to related research/ special studies project in the concentration

The content of this module is closely related to the unit projects that typically include the design of buildings, their sitting, their energy use, the choice of construction, materials and processes, as well as the quality of their internal environment and micro-climate with a focus on the issues of sustainability and the performance of the building envelope.

• Design of buildings, their sitting, their energy use, the choice of construction, materials and processes, as well as the quality of their internal environment and micro-climate focussing the issues of sustainability and the performance of the building envelope.
• Developpment of creative design skills integrating sustainable building technology.
• Guest lecturers and professors coming from an international context teaching alternating contents as compact projects, which complement the regular Projects Studios.
• Debate on current topics from practice, theory and research within the lecture series.

Studio delivered and project based, with students being tutored individually and in groups. This is supported by lectures that explain the principles that underlie sustainable design and provide the intellectual cultural and technological context for the study in achitecture.
Lectures, seminars.

The module Sustainable Design I seeks to establish the theoretical and professional frame to an integrated and specific architectural debate and project making within the concentration Sustainable Design.
The topics center on issues to develop critical positions towards subjective reasoning in the field of sustainable design and to further the ability to root these positions in the theory of building construction and technology, as well as in the political, sociological, and cultural context of contemporary architecture and society.

The compact projects are set to complement skills and knowledge acquired in the project studios and to broaden the horizon of the students.

The aim of the module is to provide students with the necessary architectural tools and intellectual instruments and avareness to integrate the knowledge aquired in the module Courses Sustainable Design into a responsible and sustainable professional behaviour.

At the end of the module each student should have the ability to demonstrate and/or work with:

• Knowledge that covers and integrates most of the principle areas, features, boundaries, terminology and conventions of the discipline of architecture focused on the issues of sustainability and the performance of the building envelope.
• A researched understanding of sustainability in order to take a position as a designer reflected in the ability to devise and implement strategies for sitting, energy use, choice of construction, materials and processes, as well as for the quality of the internal environment and micro-climate.
• A researched and integrated knowledge of building construction and materials, structural design and energy transfer mechanisms synthesized in coherent design projects that express architectural intentions and considerations of a sustainable environment.
• Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
• Communicate and articulate ideas and informations fluently in english language and work comprehensively in visual, oraland written forms.
• Make formal presentations about specialist topics to informed audiences.
• Exercise autonomy and initiative in carrying out set project briefs and self-directed programme of study.
• Demonstrate ability to manage time and physicalresources in relation to set project briefs and self-direct programmes of study as an individual and a group member.
• Development of critical position as an individual designer and contribute this to the on-going studio debate. Deal with complex ethical and professional issues.

• Intermediate and final review with externals

All courses in the module have to be passed with a sufficient grade (minimum grade of 4.0).
The module grade will be determined from the weighted average of the single course grades.

The content of this module is closely related to the unit projects that typically include the design of buildings, their sitting, their energy use, the choice of construction, materials and processes, as well as the quality of their internal environment and micro-climate with a focus on the issues of sustainability and the performance of the building envelope.

• The practice of building physics focussing the interaction between building envelope and building services.
• Studies of Building Services and Technologies imparting knowledge of technologies that allow controlling and optimizing energy flows within a building.
• Material Sciences offering the basis for construction of an intelligent building envelope.

Lecture, seminar

The module Courses Sustainable Design II seeks to establish the theoretical foundations for the concentration Sustainable Design. The topics of the courses center on the issues of sustainable building defined through an optimised energy balance during the entire life cycle of a building.
The aim is to provide students with with the necessary knowledge of the caracteristics of buildings with minimal operating energy based on a well balanced rapport between their skin and building services and technologies (heating, ventilation, air conditioning and refrigeration) as well as of grey energy and recycling as integral components within planning.

At the end of the module each student should have the ability to demonstrate and/or work with:

• Knowledge that covers and integrates specific principles and methods of building technology centered on the issues of sustainable building defined through an optimised energy balance during the entire life cycle of a building.
• A critical understanding of the intellectual, aesthetic and tecnological content of self-selected buildings that supports architectural judgement.
• Researched and critical evaluation of the briefing and performance of buildings.
• A researched and integrated knowledge of of the caracteristics of buildings with minimal operating energy based on a well balanced rapport between their skin and building services and technologies (heating, ventilation, air conditioning and refrigeration) as well as of grey energy and recycling as integral components within planning, applicable in coherent design projects that express architectural intentions and considerations of a sustainable environment.
• The ability to define what type of research is relevant, what questions to ask, and which formats to record the findings to best serve as a springboard to design decisions.
• Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
• Research and critical evaluation of how a strategic choice of construction, materials and environmental approaches can determine the character of an architectural design project.
• Critically identify, define, conceptualise and analyse complex problems and issues relevant to the contemporary discipline of architecture.
• Communicate and articulate ideas and informations fluently in english language and work comprehensively in visual, oral and written forms.
• Make formal presentations about specialist topics to informed audiences.
• Exercise autonomy and initiative in carrying out set project briefs and self-directed programme of study.
• Demonstrate ability to manage time and physicalresources in relation to set project briefs and self-direct programmes of study as an individual and a group member.

• Written examination of the learning outcomes of the course

All courses in the module have to be passed with a sufficient grade (minimum grade of 4.0).
The module grade will be determined from the weighted average of the single course grades.

Leben und Lernen in Liechtenstein: mit der Introduction Week möchten wir Sie an der Hochschule Liechtenstein willkommen heissen und Sie beim erfolgreichen Einstieg ins Leben und Lernen in Liechtenstein unterstützen.

- andere internationale Studierende und das Team des International Office kennen lernen
- sich mit den wichtigsten Ansprechpersonen, Service-Funktionen und organisatorischen Abläufe an der Hochschule Liechtenstein bekannt machen
- die Umgebung der Hochschule erkunden und wichtige Institutionen kennen lernen
- Informationen über Liechtenstein und Studieren in Liechtenstein erhalten
- Deutsch als Kommunikationsmedium einsetzen
- erste Eindrücke von Kultur und Traditionen in Liechtenstein und seiner Umgebung erleben
- eine Präsentation geben

Die Nachmittagsaktivitäten werden Ihnen dabei helfen, sich schnell in Liechtenstein einzuleben, Deutsch als Kommunikationsmedium erfolgreich einzusetzen und die Inhalte des Deutschunterrichts praktisch anzuwenden.

Voraussetzung für 2 ECTS sind:
- Teilnahme an allen Veranstaltungen der Introduction Week
- Aktive Mitarbeit während der Veranstaltungen
- Vor-und Nachbereitung ausserhalb des Unterrichts
- Teilnahme an der Schlusspräsentation

Ab Semesterbeginn (2. Woche März) wird der Deutschunterricht wöchentlich (Donnerstag, 17.15-19.45 Uhr) auf zwei Niveaus mit 3 Unterrichtseinheiten fortgesetzt (Deutsch als Fremdsprache Elementarstufe oder Aufbaustufe, jeweils 3 ECTS Credits). Bitte melden Sie sich rechtzeitig für die Lehrveranstaltung an.

• Das Modul beschreibt ausgewählte Prinzipien und Methoden der Baukonstruktion und des Tragwerksentwurfs mit dem Verhalten und der Leistungsfähigkeit von Bauteilen und Tragwerkskomponenten als - Vertiefung der Prinzipien die der Auswahl und dem Entwurf von Haustechniksystemen zugrunde liegen im Hinblick auf deren Integration in den architektonischen Entwurf und die Projektarbeit.

• Vorlesungen mit anschliessendem Übungsteil.
• Besichtigung von Baustellen und Bauwerken.

Aufbauend auf in den Modulen Bautechnik I, II und III erworbenen Kenntnissen steht im Zentrum die Schaffung ganzheitlicher Kenntnisse der Baukonstruktion, der Tragsysteme, der Materialwahl und der Erzeugung eines für den Menschen behaglichen Raumklimas sowie der Fähigkeit deren Zusammenführung in einem kohärenten Entwurfsprojekt, das architektonische Absichten zum Ausdruck bringt.
Ziel ist der Aufbau von Wissen über Baukonstruktion, Tragwerk, Klima- und Serviceintegration für komplexere und mehrgeschossige Gebäude sowie die Befähigung, dieses Wissen mit architektonischen Absichten zu verknüpfen.

Die Studierenden verfügen am Ende des Moduls über:

• Ganzheitliche Kenntnisse der bautechnischen Inhalte und Zusammenhänge von Gebäuden.
• Vertiefte Kenntnisse der Anforderungen an- und des Verhaltens von Gebäuden.
• Ein Bewusstsein der Möglichkeiten eines nachhaltigen Umgangs mit Ressourcen.
• Ganzheitliche Kenntnisse der Baukonstruktion, der Baustoffe, der Tragwerkslehre und der Erzeugung eines für den Menschen behaglichen Raumklimas sowie die Fähigkeit deren Zusammenführung in einem kohärenten Entwurfsprojekt, das architektonische Absichten zum Ausdruck bringt.
• Selbständigkeit, Initiative und Unabhängigkeit bei der Umsetzung von vorgegebenen Projektaufgaben.
• Die Fähigkeit Ideen, Informationen und eigene Projektarbeiten auf klare und präzise Weise in visueller, mündlicher und schriftlicher Form - Die Fähigkeit, verschiedenen Zielgruppen komplexe Informationen mit verschiedenen Zielsetzungen mitzuteilen.
• Kritische Beurteilung von fachlich fundierten Aussagen zu bestimmten Problemen.

Die Prüfung der Lernergebnisse erfolgt separat in den einzelnen Lehrveranstaltungen (schriftliche Prüfungen, benotete Übungen oder Arbeiten).

Alle Lehrveranstaltungen des Moduls müssen mit einer genügenden Note bestanden werden
(Mindestnote 4.0).
Die Modulnote wird aus den gewichteten Teilnoten der einzelnen Lehrveranstaltungen errechnet.

• Einführung in die Prinzipen des Bauens und Konstruierens sowie der dabei angewendeten Baustoffe und Arbeitsvorgänge im Hinblick auf den Entwurf eines einfachen Gebäudes,.
• Auf ein ganzheitliches Verständnis ausgerichtete Grundlagen der Baukonstruktion und Baumaterialien, der Bauphysik (Wärme- und Feuchteschutz, Schallschutz und Raumakustik) sowie der Festigkeitslehre (Eigenschaften und Leistungsmerkmale der Baustoffe).

• Vorlesungen mit anschliessendem Uebungsteil.
• Besichtigung von Baustellen und Bauwerken.

Aufbauend auf im Modul Bautechnik I erworbenen Kenntnissen steht im Zentrum die Schaffung grundlegender Kenntnisse der Prinzipen des Bauens und Konstruierens sowie der dabei angewendeten Baustoffe und Arbeitsvorgänge im Hinblick auf den Entwurf eines einfachen Gebäudes bei dem die Wahl der Konstruktion und der Baustoffe zur Qualität und zum Charakter des Projekts beiträgt.
Es sollen die notwendigen Kenntnisse erarbeitet werden um die Beschaffenheit eines für den Menschen behaglichen Innenraumklimas und deren Konsequenzen für den architektonischen Entwurf zu verstehen.
Die Studierenden werden dazu ermutigt Verantwortung für ihr Lernen zu tragen und die Fähigkeit zu erlangen sich in ihrem Studiengang zurechtzufinden und sich selbst zu organisieren.

Die Studierenden verfügen am Ende des Moduls über:

• Ein Bewusstsein der bautechnischen Inhalte und Zusammenhänge einfacher Gebäude.
• Grundlegende Kenntnisse der Anforderungen an- und des Verhaltens von Gebäuden.
• Ein Bewusstsein der Auswirkungen des Bauens auf Mensch und Umwelt.
• Grundlegende Kenntnisse der Baukonstruktion, der Baustoffe und der Festigkeitslehre sowie die Fähigkeit diese in kohärenten Entwurfsprojekten anzuwenden.
• Grundlegende Kenntnisse der Bautechnik um die Beschaffenheit eines für den Menschen behaglichen Innenraumklimas und deren Konsequenzen für den architektonischen Entwurf zu verstehen.
• Die Fertigkeit den konstruktiven Aufbau von Bauteilen im Mst. 1:10 darzustellen.
• Angemessene Fähigkeiten im Umgang mit Zeit- und physischen Ressourcen, in Bezug auf vorgegebene Projektaufgaben sowohl als Einzelperson als auch als Mitglied einer Gruppe.
• Die Fähigkeit Ideen, Informationen und eigene Projektarbeiten verständlich in visueller, mündlicher und schriftlicher Form darzustellen.
• Die Fähigkeit, ihren Kollegen und Lehrern komplexe Ideen in einer gut strukturierten und kohärenten Form mitzuteilen.
• Die Kompetenz die Disziplin betreffende Argumente, Informationen und Ideen vortragen und bewerten zu können.

Die Prüfung der Lernergebnisse erfolgt separat in den einzelnen Lehrveranstaltungen (schriftliche Prüfungen, benotete Übungen oder Arbeiten).

Alle Lehrveranstaltungen des Moduls müssen mit einer genügenden Note bestanden werden
(Mindestnote 4.0).
Die Modulnote wird aus den gewichteten Teilnoten der einzelnen Lehrveranstaltungen errechnet:

Baukonstruktion 2 33%
Tragwerkslehre 2 33%
Bauphysik 2 33%

• In der Architekturgeschichte wird die Architektur der Moderne im deutschsprachigen Kulturraum sowie in Übersee bis in die Gegenwartsarchitektur anhand von wichtigen Beispielen erklärt.
• In der Landschaftsarchitektur werden die historischen Entwicklungen des Aufgabenfeldes der Landschaftsarchitektur, die Grundlagen der städtischen Freiraumtypen sowie sozialwissenschaftliche und ökonomische Aspekte der Landschaftsarchitektur erläutert.
• Die Lehrinhalte der angebotenen Wahlfächer sind in den Beschreibungen der entsprechenden Lehrveranstaltungen aufgeführt.

Vorlesung, Seminar und Übung

In den Modulen Theorie V und Theorie VI sollen die in den Modulen Theorie I bis IV erworbenen und vertieften Grundlagen zum gegenwärtigen Geschehen in der Architektur und Landschaftsplanung in Beziehung gesetzt werden. Die Studierenden sollen die Möglichkeit haben, ihren persönlichen Neigungen entsprechend, vertiefende Wahlfächer aus den Bereichen Geschichte und Theorie oder Gestaltung zu besuchen.

In der Architekturgeschichte sollen, aufbauend auf den Grundlagen der Lehrveranstaltungen Architekturgeschichte 1 und 2, Kunstgeschichte 1 und 2 sowie Theorien des Städtebaus, Themen des architektonischen Denkens aus der Moderne ausgebaut, in neue Zusammenhänge gebracht und mit Interessen der Gegenwart in Beziehung gesetzt werden.
In der Landschaftsarchitektur soll, aufbauend auf den oben erwähnten Grundlagen und der Lehrveranstaltung Landschaftsarchitektur 1, die historischen und die planerischen Grundlagen der Landschaftsarchitektur vertieft werden.
Die Wahlfächer aus dem Bereich Geschichte und Theorie und aus dem Bereich Gestaltung sollen das Hintergrundwissen der Studierenden spezifisch vertiefen.

Die Studierenden verfügen am Ende des Moduls über:

• Kenntnisse aus der Geschichte der Architektur von der Moderne bis zur Gegenwart une können anhand von kanonischen Beispielen daraus die wichtigsten gestalterischen Grundsätze der Gegenwartsarchitektur nennen und beschreiben und sie in einen gesamtheitlichen, geschichtlichen Zusammenhang stellen.
• Kenntnisse aus der Geschichte und der gegenwärtigen Tendenzen der Landschaftsarchitektur und können diese, aufgrund ihres Wissens aus der Architekturgeschichte, in einen gesamtheitlichen Zusammenhang stellen.
• Die Lernergebnisse der angebotenen Wahlfächer sind in den Beschreibungen der entsprechenden Lehrveranstaltungen aufgeführt.

Die Prüfung der Lernergebnisse erfolgt separat in den einzelnen Lehrveranstaltungen (schriftliche Prüfungen, benotete Übungen oder Arbeiten).

Alle Lehrveranstaltungen des Moduls müssen mit einer positiven Note bestanden werden.
Die Modulnote wird aus den gewichteten Teilnoten der einzelnen Lehrveranstaltungen errechnet:

Architekturgeschichte 4 25%
Landschaftsarchitektur 2 25%
1 Wahlfach GTG 6 25%
1 Wahlfach GTG 6 25%

• In der Kunstgeschhichte wird ausgehend vom ¿uvre Çezannes die Grundlagen zum Verständnis der künstlerischen Konzepte des 20. Jahrhunderts gelegt und die philosophischen, soziologischen und politischen Einflüsse auf diese Konzepte erklärt.
• Im Städtebau werden Methoden der räumlichen und gesellschaftlichen Analyse erklärt und die konzeptionelle Grundzüge, Instrumente und die theoretische Stadtvorstellung unter Berücksichtigung der sozioökonomischen und kulturellen Voraussetzungen vertieft.
• Im Bildnerischen Gestalten 4 werden die Topographie, Textur, Raum- , Farb- und Lichtphänomene der Bauaufgabe der jeweiligen Studierenden in Bildsequenzen und Passagen untersucht, die Architektur wird als Idee bildnerisch und gestalterisch bearbeitet. Die Auseinandersetzung mit skulpturalen Qualitäten von Architektur wird vertieft.

Vorlesung, Seminar und Übung

In den Modulen Theorie III und Theorie IV sollen die Grundlagen für das weitere Studium der Geschichte und der Theorie der Architektur und Kunst und das Bildnerische Gestalten vertieft werden. Diese Grundlagen sollen um die wichtigsten Aspekte von Städtebau und Stadtplanung nach Inhalt, Geschichte, Theorie und Methode erweitert werden.

In der Kunstgeschichte soll den Studierenden ein Begriff von den Entwicklungen der künstlerischen Konzepte im 20. Jahrhundert bis zur Gegenwart vermitteln werden. Die in der Lehrveranstaltung Kunstgeschichte 2 vermittelten Einsichten sollen in der Lehrveranstaltung Bildnerisches Gestalten 4 in Form von Projektarbeiten vertieft werden. Diese Projektarbeiten nehmen Bezug auf die Entwurfsarbeiten der jeweiligen Studierenden und sollen diesen neue Möglichkeiten in ihrer persönlichen Arbeit im Entwurf und Konstruktion eröffnen.
In der Lehrveranstaltung Theorien des Städtebaus soll den Studierenden einen Überblick über die wichtigsten Städtebauansätze seit 1900 ermöglicht werden. Damit soll den Studierenden ein erhöhtes Sensorium hinsichtlich der eigenen Entwurfsstrategien vermittelt werden.

Die Studierenden verfügen am Ende des Moduls über:

• Kenntnisse der wesentlichsten künstlerischen Konzepte des ausgehenden19. und des 20. Jahrhunderts und deren bestimmende Faktoren und können Kunstobjekte aus dem 20. Jahrhundert zeitlich und inhaltlich zuordnen und analysieren.
• Kenntnisse der Grundzüge der städtebaulichen Ideenentwicklung seit 1900, deren Ansatzpunkte, Instrumente, Konzepte und Weiterentwicklungen sowie deren konkrete Umsetzungen der behandelten Theorien. Sie sind fähig, diese theoretischen Zugänge für ihre Entwurfsarbeit fruchtbar zu machen.
• Die Fähigkeit Bildkonzepte nachzuvollziehen und inhaltlich auszuführen, sind sich der bildnerischen Mitteln bewusst und können diese in angewandten Projektarbeiten zu ihrer Entwurfsarbeit einsetzen.

Die Prüfung der Lernergebnisse erfolgt separat in den einzelnen Lehrveranstaltungen (schriftliche Prüfungen, benotete Übungen oder Arbeiten).

Alle Lehrveranstaltungen des Moduls müssen mit einer genügenden Note bestanden werden
(Mindestnote 4.0).
Die Modulnote wird aus den gewichteten Teilnoten der einzelnen Lehrveranstaltungen errechnet:

Kunstgeschichte 2 33%
Theorien des Städtebaus 33%
Bildnerisches Gestalten 4 33%
oder
Multimedia 4 33%

• According to the chosen concentration in the MSc Degree-Program at Hochschule Liechtenstein, students can direct their studies in a similar orientation, or study complementary courses that can be integrative to their concentration.
• The content is given by partner universities.

Generally studio delivered and project based, with students being tutored individually and in groups. This is supported by lectures that explain the principles that underlie architectural design and provide the intellectual and cultrual context for the study in achitecture.
Lectures, seminars.

The module Study Abroad/ Special Studies gives the opportunity to study in an architectural program proposed by one of our none german speaking partner universities in Europe, America, Asia and Africa. The module aims to establish intercultural relationships and learning experiences. Students are confronted to new building cultures and traditions.

At the end of the module each student should have the ability to demonstrate and/or work with:

• Cultural awareness and sensibility.
• A researched understanding of design in order to take a position as a designer reflected in the ability to devise and implement strategies.
• A critical understanding of the intellectual and aesthetic content of self-selected buildings that supports architectural judgement.
• Researched and critical evaluation of the briefing and performance of buildings.
• The ability to define what type of research is relevant, what questions to ask, and which formats to record the findings to best serve as a springboard to design decisions.
• Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
• Ability to plan and compose buildings exhibiting complexity in terms of function, scale and context.
• Knowledge on the humanistic currents through the reading of selected literature
• Demonstrate the ability to work with other students for.
• The ability to communicate complex ideas and concepts comprehensibly in visual, oral and written forms.
• Present and evaluate arguments, information and ideas concerning the various fields discussed in this module, and the ability to integrate these aspects in their individual design thinking and work.

• According to partner university

The module has to be passed with a sufficient grade (minimum grade of 4.0).

• According to partner university

The module Study Abroad/ Special Studies is composed of following courses:

• according to courses proposed by partner universities
• according to related research/ special studies project in the concentration