Wachstumsmanagement
Wachstumsmanagement
Module Coordinator/Lecturers
Study Programmes
Masterstudiengang Entrepreneurship - Major Finance (MA E&F 08)
(01.10.2008)
Masterstudiengang Entrepreneurship (MSc ENT 12)
(01.09.2012)
Project Description
- Wachstum in der Unternehmensentwicklung.
- Wachstumsstrategien junger Unternehmen.
- Rolle der Lead Users im Innovationsprozess.
- Franchising als Expansionsstrategie.
- Aktueller Forschungsstand über das Wachstum junger Unternehmen.
- Integration von Prozessen und funktionalen Kompetenzen in der Wertschöpfungskette.
- Fit zwischen strategischer und operativer Führung.
- Unternehmerteams in der Unternehmensentwicklung.
Teaching Method
Interaktive Vorlesung mit Übungen; komplexe Fallstudien; zweitägige Simulation Grow; Impulsreferate von Unternehmern in Zusammenarbeit mit dem Pioneers Club der Studentenorganisation START Liechtenstein.
Learning Objectives
- Unterschiedliche strategische Optionen im Wachstum junger Unternehmen nutzen.
- Wachstum und Komplexität in jungen, schnell wachsenden Unternehmen erklären.
- Einfluss des Unternehmerteams auf strategische Entscheidungen evaluieren.
- Zusammenhang zwischen Lernen des Unternehmerteams und der Unternehmensperformance herstellen.
- Strategische und operative Führung ausbalancieren.
- Wachstum in der Entwicklung junger, schnell wachsender Unternehmen erklären.
- Kritische Ereignisse in der Entwicklung junger Unternehmen ermitteln.
- Strategische Optionen junger Unternehmen erläutern und auf Praxisfälle in der Region anwenden.
- Lead Users identifizieren und für konkrete Projekte auswählen.
- Franchising als Multiplikationsstrategie junger Unternehmungen problematisieren.
- Chancen und Herausforderungen für Unternehmerteams in der Wachstumsphase erklären.
Assessment Methods
Für die LV Simulation Wachstum besteht eine PRÄSENZPFLICHT!
Es gibt eine schriftliche Modulprüfung mit 90 Minuten Bearbeitungszeit, die mit 70% gewichtet wird. Die LV Simulation Wachstum zählt mit 30%.
Es gibt eine schriftliche Modulprüfung mit 90 Minuten Bearbeitungszeit, die mit 70% gewichtet wird. Die LV Simulation Wachstum zählt mit 30%.
Wachstumsfinanzierung (MEF)
Wachstumsfinanzierung (MEF)
Module Coordinator/Lecturers
Study Programmes
Masterstudiengang Entrepreneurship - Major Finance (MA E&F 08)
(01.10.2008)
Masterstudiengang Entrepreneurship (MSc ENT 12)
(01.09.2012)
Project Description
- Kreditfinanzierung aus Perspektive des Unternehmens und des Firmenkundenberaters.
- Finanzanalyse als Grundlage der Kreditfinanzierung.
- Verschuldungspolitik als Werttreiber.
- IPO - Chancen und Risiken für KMUs.
- OTC-Handel, Book-Building, Zeichnung und Zuteilung der Wertpapiere.
- Mezzanine Finanzierung.
- Grundlagen der nationalen und der internationalen Besteuerung von Unternehmen in Liechtenstein, Deutschland, Österreich und der Schweiz.
- Einfluss der Europäischen Integration auf die internationale Besteuerung von Unternehmen.
- Unterschiede in der internationalen Steuerbelastung von Unternehmen.
- Besteuerung der Umstrukturierung eines Unternehmens, insbesondere der Rechtsformwahl, Akquisition, Zusammenschluss und Entflechtung.
- Besteuerung der Internationalisierung eines Unternehmens im speziellen Niederlassungen und Tochtergesellschaften.
Learning Objectives
- Verschiedene Mögichkeiten der Wachstumsfinanzierung kennen.
- Verschuldungspolitik als Werttreiber anwenden.
- Finanzanalyse durchführen und auf Basis dieser, die Kreditwürdigkeit eines Unternehmens einschätzen.
- Die Mechanismen eines IPOs verstehen.
- strukturierten Finanzierung für ein Wachstumsunternehmen entwickeln.
- Nationale und internationale Besteuerung von Unternehmen verschiedener Rechtsformen in Liechtenstein, Deutschland, Österreich und der Schweiz darlegen.
- Regelungen des Europäischen Steuerrechts und dessen Einfluss auf die internationale Besteuerung von Unternehmen aufzeigen.
- Verschiedene Methoden zur Ermittlung der Steuerbelastung von Unternehmen sowie verschiedene Möglichkeiten und Grenzen der nationalen und der internationalen Steuerplanung darstellen.
- Steuerliche Aspekte eines Unternehmens in der Wachstumsphase, insbesondere Rechtsformwechsel, Akquisition, Zusammenschluss und Entflechtung, sowie Niederlassungen und Tochtergesellschaften analysieren.
- Wachstumsbesteuerung an einer konkreten Fallstudie umsetzen.
Assessment Methods
Die Modulnote setzt sich zu 70% (90 Minuten) aus der schriftlichen Prüfung der Lehrveranstaltung Growth Capital und zu 30% (30 Minuten) aus der schriftlichen Prüfung Wachstumsbesteuerung zusammen.
Wachstumsfinanzierung
Wachstumsfinanzierung
Module Coordinator/Lecturers
Study Programmes
Masterstudiengang Entrepreneurship - Major Finance (MA E&F 08)
(01.10.2008)
Masterstudiengang Entrepreneurship (MSc ENT 12)
(01.09.2012)
Project Description
- Zusammenhang zwischen Wachstum und Finanzierungsbedarf.
- Investitions- und Finanzierungsentscheidungen im Unternehmen.
- Finanzierungsquellen für Unternehmen in der Wachstumsphase.
- Lösungsansätzen für Probleme aufgrund von Informationsasymmetrien zwischen Kapitalgebern und Unternehmern.
- Optimale Kapitalstruktur.
- Grundlagen der nationalen und der internationalen Besteuerung von Unternehmen in Liechtenstein, Deutschland, Österreich und der Schweiz.
- Einfluss der Europäischen Integration auf die internationale Besteuerung von Unternehmen.
- Unterschiede in der internationalen Steuerbelastung von Unternehmen.
- Besteuerung der Umstrukturierung eines Unternehmens.
- Besteuerung der Internationalisierung eines Unternehmens.
- Sachgerechtes Verhandeln.
- Neutrale Beurteilungskriterien.
- Optionen zum beiderseitigen Vorteil.
- Beste Alternative.
- Verhandlungstaktiken.
- Die Rolle der Macht beim Verhandeln.
Teaching Method
Interaktive Vorlesung mit Übungen, Impulsreferate von Unternehmern und Finanzdienstleistern, komplexe Fallstudien in Gruppen.
Learning Objectives
- Finanzwirtschaftlich relevante Themen bei der Wachstumsfinanzierung beschreiben.
- Finanzierungsquellen und Finanzierungsinstrumente bewerten.
- Mezzanine-, Kreditfinanzierung, Leasing, Factoring, Private Equity sowie die Finanzierung über die Börse analysieren.
- Lösungsansätze für Probleme aufgrund von Informationsasymmetrie zwischen Kapitalgebern und Entrepreneur aufzeigen.
- Optimale Kapitalstruktur eines Unternehmens bestimmen können.
- Nationale und internationale Besteuerung von Unternehmen verschiedener Rechtsformen in Liechtenstein, Deutschland, Österreich und der Schweiz darlegen.
- Regelungen des Europäischen Steuerrechts und dessen Einfluss auf die internationale Besteuerung von Unternehmen aufzeigen.
- Verschiedene Methoden zur Ermittlung der Steuerbelastung von Unternehmen sowie verschiedene Möglichkeiten und Grenzen der nationalen und der internationalen Steuerplanung darstellen.
- Steuerliche Aspekte eines Unternehmens in der Wachstumsphase, insbesondere Rechtsformwechsel, Akquisition, Zusammenschluss und Entflechtung, sowie Niederlassungen und Tochtergesellschaften analysieren.
- Wachstumsbesteuerung an einer konkreten Fallstudie umsetzen.
- Menschen und Probleme in Verhandlungen getrennt voneinander analysieren.
- Sichtweisen und Wahrnehmungen beurteilen.
- Sich auf Interessen und nicht auf Positionen konzentrieren.
- Optionen zum beiderseitigen Vorteil entwickeln.
- Neutrale Beurteilungskriterien anwenden.
- Die "beste Alternative" zur Verhandlungsübereinkunft entwickeln.
- Übereinkunft überprüfen und Verhandlung abschliessen.
Assessment Methods
Die Modulnote setzt sich zu 70% (90 Minuten) aus der schriftlichen Prüfung der Lehrveranstaltung Wachstumsfinanzierung und zu 30% (30 Minuten) aus der schriftlichen Prüfung Wachstumsbesteuerung zusammen.
Master Thesis
Master Thesis
Module Coordinator/Lecturers
Study Programmes
Masterstudiengang Entrepreneurship - Major Finance (MA E&F 08)
(01.10.2008)
Masterstudiengang Entrepreneurship (MSc ENT 12)
(01.09.2012)
Project Description
Das Modul Masterthesis setzt sich zusammen aus (SPO Art. 44):
a) der Masterthesis,
b) dem Kolloquium zur Masterthesis und
c) der Präsentation und Verteidigung der Masterthesis.
a) der Masterthesis,
b) dem Kolloquium zur Masterthesis und
c) der Präsentation und Verteidigung der Masterthesis.
Teaching Method
In der Masterthesis wird ein studiengangsspezifisches Problem auf wissenschaftlicher Grundlage selbständig erarbeitet (SPO Art. 46).
Learning Objectives
Mit der Masterthesis wird ermittelt, ob folgende Ziele erreicht wurden (SPO Art. 42):
a) eine umfassende Ausbildung auf universitären Niveau,
b) die Befähigung zu wissenschaftlicher Arbeitsweise,
c) die für die Ausübung des Berufes erforderlichen Grundlagen und fachlichen Kompetenzen
und Kommunikationsfähigkeiten vorhanden sind.
a) eine umfassende Ausbildung auf universitären Niveau,
b) die Befähigung zu wissenschaftlicher Arbeitsweise,
c) die für die Ausübung des Berufes erforderlichen Grundlagen und fachlichen Kompetenzen
und Kommunikationsfähigkeiten vorhanden sind.
Literature
Die Richtlinien zum wissenschaftlichen Arbeiten an der Universität Liechtenstein sind verbindlich.
Course Materials
Detaillierte Information zur Planung und Bearbeitung der Masterthesis finden sich im Moodle.
Assessment Methods
In der SPO sind die Bewertung der Masterthesis (Art. 49), das Kolloquium (Art.51-53) und die Präsentation und Verteidigung der Masterthesis (Art.54-59) geregelt.
Master Lab
Master Lab
Module Coordinator/Lecturers
Study Programmes
Masterstudiengang Entrepreneurship - Major Finance (MA E&F 08)
(01.10.2008)
Masterstudiengang Entrepreneurship (MSc ENT 12)
(01.09.2012)
Project Description
Im Rahmen des Moduls Master Lab sollen die Studierenden während der Dauer eines ganzen Semesters ein reales Entrepreneurship-Projekt aus der Wirtschaft bearbeiten. Im Fokus steht dabei nicht nur die Lösung eines Problems bzw. Erfüllung eines Auftrags, sondern das systematische Reflektieren der Erfahrungen, des Gelernten.
Innerhalb der Lehrveranstaltung Action Learning werden die Studierenden mit dieser Art des Lernens vertraut gemacht und sie haben anschliessend die Gelegenheit, innerhalb eines Projekt-Marktplatz ein für sie geeignetes Projekt auszuwählen.
Folgende Arten von Projekten sind möglich:
Innerhalb der Lehrveranstaltung Action Learning werden die Studierenden mit dieser Art des Lernens vertraut gemacht und sie haben anschliessend die Gelegenheit, innerhalb eines Projekt-Marktplatz ein für sie geeignetes Projekt auszuwählen.
Folgende Arten von Projekten sind möglich:
- Unternehmerische Projekte aus der Wirtschaft (z.B. Entwicklung und Umsetzung einer Marketingstrategie für ein Familienunternehmen).
- Planung und Umsetzung einer Unternehmensnachfolge.
- Forschungsorientierte Entrepreneurship-Projekte aus dem Institut für Entrepreneurship (für Studierende mit der Aussicht auf ein Doktoratsstudium).
Learning Objectives
- Grundlagen des Action Learnings erläutern.
- Teammitglieder anhand der Lernstile einschätzen und Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Gruppe reflektieren.
- Lernen im Team und in den unterschiedlichen Phasen der Teamentwicklung modellhaft erklären.
- Lernen im Team in komplexen Simulationen mit Hilfe von Action Learning Circles und Assessments der Teamreflexivität anwenden.
- Entwicklung der Unternehmerteams im Projekt Business Planning in Form von Action Learning Circles evaluieren.
- Zentrales, kundenspezifisches Kernproblem erkennen und kommunizieren.
- Adäquate Problemanalyse-Techniken, Kreativitäts- und Problemlösungs-Techniken anwenden.
- Kundenspezifische Problemlösungen entwickeln.
- Projektorientiertes Arbeiten im Team (mit Zeitplan, Meilensteinen) durchführen.
- Unterschiedliche Rollen im Team definieren.
- Endbericht des Projektes mit integrierter Lernbilanz präsentieren.
- Techniken zur Selbstreflexion und Teamreflexion anwenden.
Assessment Methods
Für sämtliche Lehrveranstaltungen (Action Learning & Master Lab-Circles) gilt PRÄSENZPFLICHT!
Jedes Projekt wird von einem Coach (70% der Note) sowie von den Mitstudierenden im Rahmen der Action Learning Circles (30% der Note) beurteilt.
Jedes Projekt wird von einem Coach (70% der Note) sowie von den Mitstudierenden im Rahmen der Action Learning Circles (30% der Note) beurteilt.
Process Implementation
Process Implementation
Module Coordinator/Lecturers
Study Programmes
Masterstudiengang IT and Business Process Management (MSc BPM 08)
(01.10.2008)
Project Description
The module provides an introduction to process implementation.
Topics:
Topics:
- Introduction to Process Implementation
- Process Automation (Workflow Management, Web Services)
- Workflow Management (YAWL)
- Process Mining (ProM)
- Predictive Process Analytics (R)
Teaching Method
The module integrates theoretical knowledge and practical skills with the following components:
The objective of the Process Implementation seminar is the practical application of methods taught in the Process Implementation lecture.
The e-learning platform Moodle will be used throughout the course for the dissemination of course material and discussions.
- Lecture with interactive elements and teaching cases
- Seminar based on a real-world case
The objective of the Process Implementation seminar is the practical application of methods taught in the Process Implementation lecture.
The e-learning platform Moodle will be used throughout the course for the dissemination of course material and discussions.
Literature
The students will be provided with the lecture slides and supporting materials throughout the course.
Textbooks (optional):
Textbooks (optional):
- Dumas, M., La Rosa, M., Menlding, J., Reijers, H. (2013). Fundamentals of Business Process Management. Berlin: Springer.
- Ter Hofstede, A., Van der Aalst, W., Adams, M., Russell, N. (2010). Modern Business Process Automation. Berlin: Springer.
- Van der Aalst, W. (2011). Process mining: discovery, conformance and enhancement of business processes. Berlin: Springer.
Assessment Methods
The assessment of the module Business Process Implementation consists of three parts. The written exam covers the content of the lecture. The project work is a written report and a presentation on the important steps and results of the seminar. Through the oral examination the contribution of each individual students to the seminar will be evaluated.
The examination results will be provided within six weeks after the examination date. Please contact the director of module in case of any questions.
The examination results will be provided within six weeks after the examination date. Please contact the director of module in case of any questions.
Exkursion C: Wien bis Bratislava zu Fuss
Exkursion C: Wien bis Bratislava zu Fuss
Module Coordinator/Lecturers
Study Programmes
Bachelorstudiengang Architektur (BSc AR 14)
(01.09.2014)
Project Description
In einer intensiven Auseinandersetzung werden architektonische, städtebauliche oder landschaftsarchitektonische Themen im Kontext des Ortes erfahren. Die theoretische Vorbereitung vermittelt die Grundlage dieser eigenen Erfahrung und des Erlebens. Die sinnliche Wahrnehmung erschliesst einen wichtigen Bereich einer architektonischen Auseinandersetzung und Erfahrung des Gebauten.
Teaching Method
Mehrtägige Exkursion zu einem städtebaulich, architektonisch interessanten Thema oder Ort
Mögliche Methoden:
Diskurs, Lesen, Recherche, Reflexion, Schreiben, Skizze, Video, Vortrag, Fallstudie, Diskurs, Film, Foto, Impulsreferat, Zeichnung etc.
Mögliche Methoden:
Diskurs, Lesen, Recherche, Reflexion, Schreiben, Skizze, Video, Vortrag, Fallstudie, Diskurs, Film, Foto, Impulsreferat, Zeichnung etc.
Learning Results
Fachkompetenz
Methodenkompetenz
Sozialkompetenz
Selbstkompetenz
- Die Studierenden kennen die jeweilige besuchte und recherchierte architektonische Kultur und architekturgeschichtliche Zeitperiode.
- Sie arbeiten selbstständig mit unterschiedlichen Methoden und stellen diese mit verschiedenen Medien dar. Sie führen die gestellten Aufgaben unter Anleitung eigenständig aus.
Methodenkompetenz
- Die Studierenden recherchieren selbstständig in der Fachliteratur.
- Sie organisieren die nötigen Informationen zu den einzelnen Besichtigungsobjekten.
Sozialkompetenz
- Die Studierenden arbeiten in Gruppen an der gleichen Aufgabenstellung.
- Sie vertreten den eigenen Standpunkt im Rahmen einer Gruppenarbeit und der zugehörigen Diskussion.
Selbstkompetenz
- Die Studierenden lernen aus der gemachten Erfahrung vor Ort und sind fähig sich kreativ neues Wissen zu erschliessen.
Assessment Methods
Vorträge/Referate, Recherchenarbeit, Mitarbeit im Unterricht
Entwurf mit Integration D: NACHBARSCHAFT
Entwurf mit Integration D: NACHBARSCHAFT
Module Coordinator/Lecturers
Study Programmes
Bachelorstudiengang Architektur (BSc AR 14)
(01.09.2014)
Project Description
- Architektonisch konstruktiver Entwurf mit konkreter Aufgabenstellung aus dem Themenfeld der Modulgruppe D im Kontext der relevanten für die Umsetzung der Aufgabe wichtigen Parameter.
- Integrierende Themen der Modulgruppe D werden in der Entwurfsaufgabe bearbeitet und durch einen Fachdozenten aus dem Themengebiet der Modulgruppe D direkt begleitet.
- Prozessorientierte Vorgehensweise in der Analyse der Aufgabe und der Entwicklung von zukunftsweisenden Konzepten.
- Auseinandersetzung mit aktuellen Fragen aus dem Themenfeld der Konstruktion, Tektonik sowie Tragwerksplanung.
- Darstellung in Zeichnung und Modellen in dem für die Aufgabe nötigen Massstab.
Teaching Method
Semesterunterricht mit Projektstudio
angeleitetes Praktikum, Brainstorming, Diskurs, Experiment, Exzerpieren, Fallstudie, Film, Foto, Impulsreferat, Lesen, Modell, Peerfeedback, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Schreiben, Skizze, Übung, Visualisierung, Vortrag, Zeichnung.
angeleitetes Praktikum, Brainstorming, Diskurs, Experiment, Exzerpieren, Fallstudie, Film, Foto, Impulsreferat, Lesen, Modell, Peerfeedback, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Schreiben, Skizze, Übung, Visualisierung, Vortrag, Zeichnung.
Learning Results
Fachkompetenz
Methodenkompetenz
Sozialkompetenz
Selbstkompetenz
- Die Studierenden verfügen über Fähigkeiten im Entwerfen um mit unterschiedlichen Medien Ideen und Vorstellungen zu erkunden und verständlich darzulegen.
- Sie führen die gestellten Aufgaben individuell unter Anleitung aus und demonstrieren in der Umsetzung persönliche Effektivität.
- Sie können das in den Modulen Bautechnik und Geschichte, Theorie und Gestaltung erlangte Fachwissen im Entwurf anwenden, bauen ihren Entwurfsprozess mit einer Palette von Medien, sowie mit Hilfe des Computers und mittels einer prozessorientierten Modellbautechnik auf und legen ihn verständlich im Bezug zur Aufgabenstellung dar.
- Sie führen die gestellten Aufgaben individuell unter Anleitung aus und demonstrieren in der Umsetzung persönliche Effektivität.
Methodenkompetenz
- Die Studierenden erarbeiten die gestellten Aufgaben selbstständig und setzen sie individuell um, und verstehen bzw. verorten Architekturtheoretisches und bautechnisches Wissen.
- Sie führen eine eigenständige Literaturrecherche durch und wenden die nötigen Baunormen und das bautechnische Wissen an.
- Sie kommunizieren die Komplexität ihrer Projektarbeit am Computer, in Planform und Modell sowie in Sprache und Schrift verständlich.
- Sie erkennen situationsbedingte sowie aufgabenrelevante Sachverhalte und wenden das in der theoretische Vorlesung Wissen an
- Sie bewerten die Leistung von anderen Studierenden und ordnen die eigene Leistung ein.
Sozialkompetenz
- Die Studierenden arbeiten gemeinsam in unterschiedlichen Gruppen an einem Projekt und gehen mit mehreren Sichtweisen zur gleichen Problematik um.
- Sie vertreten den eigenen Standpunkt im Rahmen einer Gruppenarbeit und der zugehörigen Diskussion.
- Sie beurteilen die eigene Leistung sowie die Leistung anderer. Sie gehen mit mehreren Sichtweisen zur gleichen Problematik um.
Selbstkompetenz
- Die Studierenden entwickeln gegenüber ihren Entwurfsarbeiten ein kritisches Verhältnis.
Assessment Methods
Projektentwürfe, Präsentation mit Kritik, Mitarbeit im Unterricht
Entwurf mit Integration C: ENSEMBLE ARCHITEKTUR
Entwurf mit Integration C: ENSEMBLE ARCHITEKTUR
Module Coordinator/Lecturers
Study Programmes
Bachelorstudiengang Architektur (BSc AR 14)
(01.09.2014)
Project Description
- Städtebaulicher Entwurf mit konkreter Aufgabenstellung aus dem Themenfeld der Modulgruppe C im Kontext der relevanten für die Umsetzung der Aufgabe wichtigen Parameter.
- Integrierende Themen der Modulgruppe C werden in der Entwurfsaufgabe bearbeitet und durch einen Fachdozenten aus dem Themengebiet der Modulgruppe C direkt begleitet.
- Prozessorientierte Vorgehensweise in der Analyse der Aufgabe und der Entwicklung von zukunftsweisenden Konzepten. Auseinandersetzung mit aktuellen Fragen aus dem Themenfeld des Städtebaus und Landschafts-architektur.
- Darstellung in Zeichnung und Modellen in dem für die Aufgabe nötigen Massstab.
Teaching Method
Semesterunterricht mit Projektstudio
angeleitetes Praktikum, Brainstorming, Diskurs, Experiment, Exzerpieren, Fallstudie, Film, Foto, Impulsreferat, Lesen, Modell, Peerfeedback, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Schreiben, Skizze, Übung, Visualisierung, Vortrag, Zeichnung
angeleitetes Praktikum, Brainstorming, Diskurs, Experiment, Exzerpieren, Fallstudie, Film, Foto, Impulsreferat, Lesen, Modell, Peerfeedback, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Schreiben, Skizze, Übung, Visualisierung, Vortrag, Zeichnung
Learning Results
Fachkompetenz
Methodenkompetenz
Sozialkompetenz
Selbstkompetenz
- Die Studierenden verfügen über Fähigkeiten im Entwerfen um mit unterschiedlichen Medien Ideen und Vorstellungen zu erkunden und verständlich darzulegen.
- Sie führen die gestellten Aufgaben individuell unter Anleitung aus und demonstrieren in der Umsetzung persönliche Effektivität.
- Sie können das in den Modulen Bautechnik und Geschichte, Theorie und Gestaltung erlangte Fachwissen im Entwurf anwenden, bauen ihren Entwurfsprozess mit einer Palette von Medien, sowie mit Hilfe des Computers und mittels einer prozessorientierten Modellbautechnik auf und legen ihn verständlich im Bezug zur Aufgabenstellung dar.
- Sie führen die gestellten Aufgaben individuell unter Anleitung aus und demonstrieren in der Umsetzung persönliche Effektivität.
Methodenkompetenz
- Die Studierenden erarbeiten die gestellten Aufgaben selbstständig und setzen sie individuell um, und verstehen bzw. verorten Architekturtheoretisches und bautechnisches Wissen.
- Sie führen eine eigenständige Literaturrecherche durch und wenden die nötigen Baunormen und das bautechnische Wissen an.
- Sie kommunizieren die Komplexität ihrer Projektarbeit am Computer, in Planform und Modell sowie in Sprache und Schrift verständlich.
- Sie erkennen situationsbedingte sowie aufgabenrelevante Sachverhalte und wenden das in der theoretische Vorlesung Wissen an
- Sie bewerten die Leistung von anderen Studierenden und ordnen die eigene Leistung ein.
Sozialkompetenz
- Die Studierenden arbeiten gemeinsam in unterschiedlichen Gruppen an einem Projekt und gehen mit mehreren Sichtweisen zur gleichen Problematik um.
- Sie vertreten den eigenen Standpunkt im Rahmen einer Gruppenarbeit und der zugehörigen Diskussion.
- Sie beurteilen die eigene Leistung sowie die Leistung anderer.
Selbstkompetenz
- Die Studierenden entwickeln gegenüber ihren Entwurfsarbeiten ein kritisches Verhältnis.
Requirements (formal)
Positiv bestandene Studieneingangsphase
Assessment Methods
Projektentwürfe, Präsentation mit Kritik, Mitarbeit im Unterricht
Entwurf mit Integration B: Private Chroniken einer Front
Entwurf mit Integration B: Private Chroniken einer Front
Module Coordinator/Lecturers
Study Programmes
Bachelorstudiengang Architektur (BSc AR 14)
(01.09.2014)
Project Description
- Architektonischer Entwurf mit konkreter Aufgabenstellung aus dem Themenfeld der Modulgruppe B im Kontext der relevanten für die Umsetzung der Aufgabe wichtigen Parameter.
- Integrierende Themen der Modulgruppe B werden in der Entwurfsaufgabe bearbeitet und durch einen Fachdozenten aus dem Themengebiet der Modulgruppe B direkt begleitet.
- Prozessorientierte Vorgehensweise in der Analyse der Aufgabe und der Entwicklung von zukunftsweisenden Konzepten.
- Auseinandersetzung mit aktuellen Fragen aus dem Themenfeld der Architekturgeschichte und -theorie.
- Darstellung in Zeichnung und Modellen in dem für die Aufgabe nötigen Massstab.
Teaching Method
Semesterunterricht mit Projektstudio
angeleitetes Praktikum, Brainstorming, Diskurs, Experiment, Exzerpieren, Fallstudie, Film, Foto, Impulsreferat, Lesen, Modell, Peerfeedback, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Schreiben, Skizze, Übung, Visualisierung, Vortrag, Zeichnung
angeleitetes Praktikum, Brainstorming, Diskurs, Experiment, Exzerpieren, Fallstudie, Film, Foto, Impulsreferat, Lesen, Modell, Peerfeedback, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Schreiben, Skizze, Übung, Visualisierung, Vortrag, Zeichnung
Learning Results
Fachkompetenz
Methodenkompetenz
Sozialkompetenz
Selbstkompetenz
- Die Studierenden verfügen über Fähigkeiten im Entwerfen um mit unterschiedlichen Medien Ideen und Vorstellungen zu erkunden und verständlich darzulegen.
- Sie führen die gestellten Aufgaben individuell unter Anleitung aus und demonstrieren in der Umsetzung persönliche Effektivität.
- Sie können das in den Modulen Bautechnik und Geschichte, Theorie und Gestaltung erlangte Fachwissen im Entwurf anwenden, bauen ihren Entwurfsprozess mit einer Palette von Medien sowie mit Hilfe des Computers und mittels einer prozessorientierten Modellbautechnik auf und legen ihn verständlich im Bezug zur Aufgabenstellung dar.
- Sie demonstrieren die gestellten Aufgaben individuell unter Anleitung ausführen und in der Umsetzung persönliche Effektivität.
Methodenkompetenz
- Die Studierenden erarbeiten die gestellten Aufgaben selbstständig und setzen sie individuell um, und verstehen und verorten Architekturtheoretisches und bautechnisches Wissen.
- Sie führen eine eigenständige Literaturrecherche durch und wenden die nötigen Baunormen und das bautechnische Wissen an.
- Sie kommunizieren die Komplexität ihrer Projektarbeit am Computer, in Planform und Modell sowie in Sprache und Schrift verständlich.
- Sie erkennen situationsbedingte sowie aufgabenrelevante Sachverhalte und wenden das in der theoretische Vorlesung Wissen an.
- Sie bewerten die Leistung von anderen Studierenden und ordnen die eigene Leistung ein.
Sozialkompetenz
- Die Studierenden arbeiten gemeinsam in unterschiedlichen Gruppen an einem Projekt und gehen mit mehreren Sichtweisen zur gleichen Problematik um.
- Sie vertreten den eigenen Standpunkt im Rahmen einer Gruppenarbeit und der zugehörigen Diskussion.
- Sie beurteilen die eigene Leistung sowie die Leistung anderer.
Selbstkompetenz
- Die Studierenden entwickeln gegenüber ihren Entwurfsarbeiten ein kritisches Verhältnis.
Requirements (formal)
Positiv bestandene Studieneingangsphase
Assessment Methods
Projektentwürfe, Präsentation mit Kritik, Mitarbeit im Unterricht