In Modul 5 werden grundlegende Fragen des Tax Accounting sowie der internationalen Steuerplanung und -strukturierung in Bezug auf Unternehmen und Konzerne thematisiert. Neben der nationalen und internationalen Besteuerung von Holding- und Finanzierungsgesellschaften sowie grenzüberschreitenden Finanzierungsgestaltungen, Akquisitionen, Funktionsverlagerungen, Vertriebsstrukturen und Lizenzierungen, der Anwendung der Anti-Missbrauchsbestimmungen und CFC Regime sowie der Verlustverrechnung in den Liechtenstein, Deutschland, Österreich und der Schweiz wird auf die Bestimmung, Überprüfung, Korrektur und Dokumentation von Verrechnungspreisen sowie die Ermittlung und die Einflüsse auf die Reduktion der Konzernsteuerquote näher eingegangen. Diese Erkenntnisse werden in Form von grenzüberschreitenden Fallstudien grundlegend vertieft. Zudem wird zunächst ein Überblick über die nationale Behandlung von Umstrukturierungen in Liechtenstein, Deutschland, Österreich und der Schweiz gegeben, um auf dieser Basis anschliessend auf die Thematiken Einbringung, Anteilstausch, Verschmelzung sowie Sitzverlegung näher einzugehen. Eine Betrachtung und Analyse von Fallgestaltungen grenzüberschreitender Umstrukturierungsvorgänge runden das Thema ab.

Interaktive Vorlesung mit Fallbeispielen

Die Studierenden erwerben folgende Fachkompetenzen:
Sie

• kennen die Unterscheidung von Handels- und Steuerbilanz erhalten einen Einblick in ausgewählte Vorschriften nach IAS
• sind mit den die Regelungen des Tax-Accounting, insbesondere des IAS 12 vertraut
• kennen die Zielsetzung, Rahmenbedingungen, Determinanten und Instrumente der internationalen Steuerplanung im Bereich Corporate Tax Planning, insbesondere auch in multinationalen Unternehmen und sind befähigt grenzüberschreitende Struktur- und Steuerplanungen zu begleiten
• verstehen Chancen und Risiken steuerlicher Qualifikationskonflikte
• sind mit ausgewählten Aspekten der Steuerplanung, insbesondere mit immateriellen Vermögenswerten, Betriebsstätten und Holdingstrukturen multinationaler Unternehmen vertraut
• haben Kenntnisse in Bezug auf die Bestimmung, Überprüfung, Korrektur und Dokumentation von Verrechnungspreisen
• sind mit der Zielsetzung, Bestimmung, Bedeutung, Rahmenbedingungen und Instrumente der Konzernsteuerquote vertraut
• können die Konzernsteuerquote und insbesondere deren Treiber analysieren
• haben einen Einblick in die Besteuerung nationaler Umstrukturierungen in Liechtenstein, Deutschland, Österreich und der Schweiz
• sind mit den steuerlichen Folgen grenzüberschreitender Umstrukturierungen vertraut
• sind in der Lage, die gewonnenen Erkenntnisse anhand praxisorientierter Fallbeispiele anzuwenden

Short description
In the second Innovation Lab, students engage in a competitive collaboration challenge to develop innovative solutions for a real-life business problem.

Topics

• Innovation
• Competition
• Collaboration

• The module integrates theoretical knowledge and practical skills in a competitive setting between students.
• A jury evaluates the students' solutions against innovativeness and usefulness and provides them with feedback and advice.
• The e-learning platform Moodle will be used throughout the course for the dissemination of course material and discussions.

• Students will recognize the complex nature of the management of innovation within organizations.
• Students will apply innovation management frameworks, models and methods to the given task.
• Students will develop a sustainable solution for the selected case study.
• Students will evaluate the developed solution with appropriate methods regarding its advantages and constraints.

Seminar paper (50%) and presentation (50%)

Social innovation is about the various ways in which people are creating new and more effective answers to the biggest challenges of our times such as climate change, poverty, migration and food security. Social innovations can be defined as concepts and ideas that meet societal needs through re-thinking social relationships and collaborations. These innovations can be products, services or models. Co-working spaces, (skill-, tool-) sharing platforms, repair cafés and community-supported agriculture projects are some examples of existing social innovations. Generally, social innovations contribute to a more just and sustainable society. This course examines the potentials of social innovation in Liechtenstein. Based on a theoretical foundation, new impulses for selected local initiatives will be developed.

• Interactive learning sessions
• Working in groups on a local case study with local stakeholders
• Organising learning sessions for each other/peer to peer lectures

During this interactive module, students will learn about social innovation and apply this knowledge directly in the field. Students get the opportunity to work concretely with projects in Liechtenstein. Moreover, peer-to-peer lectures will provide a diverse programme and the chance to improve presentation skills.

• Lean about social innovation
• Foster social innovation(s) in Liechtenstein
• Work with local stakeholders
• Develop presenting skills
• Improve feedback and reflexion skills

Part A: (25%) Fulfillment of personal learning goals (3-5)
Part B: (25%) Peer lecture and peer feedback
Part C: (25%) Report case study
Part D: (25%) Presentation for the local stakeholders

Compulsory attendance (min. 80%)

Passed / Failed

• Course based on continuous assessment, details see under "assessment".
• Meeting attendance obligations and active participation are an essential pre-requisite for successfully completing a course based on continuous assessment.
• Attendance must be proven for at least 80% of the stipulated contact time. Responsibility for checking and providing written proof of this obligatory attendance lies with the course lecturer who is required to store this information at least until the end of the semester.
• In the case of absenteeism that exceeds the specified limits of absence, a medical certificate is required. Responsibility lies with the head of the Coordination Office for Cross-Faculty Elective Subjects to approve the reason for the student's failure to attend.
• Participation in other activities of the university are not recognized as an excused absence.

Cross-faculty elective subject:
Notice the special Multi-stage allocation process.

Among the multifarious transformation processes that can presently be observed worldwide, there is probably hardly any phenomenon that is as momentous as the one having to do with questions of 'security'. The so-called 'war against terrorism 'and the boundary-drawing reactions against refugee movements to Europe are just two examples for the increasing thematization of threat scenarios against which security measures are said to be necessary. Against the backdrop of readings of classical texts on 'cultures of fear', 'security' and 'surveillance', the course deals with a broad variety of empirical examples of security practices, in so doing, putting particular emphasis on what has been called 'securitization' - that is, acts which declare an issue to be a 'security issue', thus (allegedly) putting it outside of the political realm. Two of the topics that will also be dealt with extensively is (a) the commodification of security provision in the form of private security companies and (b) the spatial, technological and architectural aspects of security measures.

• Lecture elements in combination with student presentations and text-based discussions within class

• Knowledge of the topics, concepts and theories dealt with in the course
• Competence in interpreting empirical data by using the theories introduced in the course
• Competence in critically reflecting on and weighing up contrasting theoretical positions
• Competence in developing and discussing social scientific lines of argumentation
• Training in presenting the contents of social scientific texts to fellow students
• Capacity to write scientific text on BSc and MA level

Part A: Participation in discussions and in one group presentation (50%)
Part B: Mid-term essay of 1000 words (50%)

Compulsory attendance (min. 80%)

Passed / Failed

• Course based on continuous assessment, details see under "assessment".
• Meeting attendance obligations and active participation are an essential pre-requisite for successfully completing a course based on continuous assessment.
• Attendance must be proven for at least 80% of the stipulated contact time. Responsibility for checking and providing written proof of this obligatory attendance lies with the course lecturer who is required to store this information at least until the end of the semester.
• In the case of absenteeism that exceeds the specified limits of absence, a medical certificate is required. Responsibility lies with the head of the Coordination Office for Cross-Faculty Elective Subjects to approve the reason for the student's failure to attend.
• Participation in other activities of the university are not recognized as an excused absence.

Cross-faculty elective subject:
Notice the special Multi-stage allocation process.

Extracurriculare Activities comprise of various activities that are not linked to the Curriculum of the MSc in Banking and Financial Management, which are optional and further support the studying of the Master programme.

Das Seminar versteht sich als eine Einführung in die verschiedenen Forschungsbereiche und aktuellen Forschungsansätze der Computerspielforschung.
Ausgehend von der Frage "Was ist das Computerspiel?" wird im Seminar zunächst der sehr weite Begriff des "Spiels" und seine Rolle in der Kultur untersucht, um dann die zentralen Themenfelder der Game Studies zu beleuchten. Im Laufe des Seminars sollen Studierende zu einem besseren Verständnis der Begriffe "Spiel" und "Spielen" gelangen, den sozial-kulturellen Wert der Computerspiele kennen lernen und verstehen sowie mögliche Prognosen für die Zukunft, u.a. bezüglich Ludifizierung des Alltags oder Augmented Reality, aufstellen und diskutieren.

Vorlesung, Referatsmethodik, kontinuierliche Lektürearbeit

Die Studierenden
erlangen Einblicke in die wissenschaftliche Beschäftigung mit Computerspielen
verstehen mittels erworbener Kompetenzen Computerspiele in ihrer sozialen und kulturellen Bedeutung und können sie kritisch einordnen.

Teilleistung A: Referat im Pecha Kucha Format (40%)
Teilleistung B: Essay: Typologie des Spiels (20%)
Teilleistung C: Reflexion: Spielbiografie (20%)
Teilleistung D: E-Learning Aufgaben (20%)

Anwesenheitspflicht: 80%, aber verpflichtend

Bestanden / nicht bestanden

• Die geforderten Leistungsnachweise werden entsprechend der unter "Beurteilung" aufgeführten Modalitäten ausgestellt.
• Bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen besteht grundsätzlich Anwesenheitspflicht.
• Die Erfüllung der Anwesenheitspflicht und eine aktive Teilnahme sind eine notwendige Voraussetzung für den positiven Abschluss einer prüfungsimmanenten Lehrveranstaltung.
• Die Anwesenheit muss für mind. 80% der Kontaktzeiten nachgewiesen werden.
• Die Überprüfung und schriftliche Dokumentation der Anwesenheitspflicht obliegt dem/der jeweiligen Dozierenden, der/die diese zumindest bis zum Abschluss des Semesters aufbewahrt.
• Für Fehlzeiten, die über die definierten Abwesenheiten hinausgehen, gilt Attestpflicht.

Es obliegt der Leitung der Koordinationsstelle für fakultätsübergreifende Wahlfächer den Versäumnisgrund zu genehmigen.

• Der Besuch einer anderen Veranstaltung der Universität gilt nicht als entschuldigte Abwesenheit.

Cross-faculty elective subject:
Notice the special Multi-stage allocation process.

Since 9/11 Islam is continuously analyzed and criticized in the Media. Most of the coverage is biased and inaccurate. However, some newspapers, scholars or politicians try to show that Islam is something "new" and unknown in Europe. An eye-catching message of rightwing politicians or racist groups is a) Islam is a new Religion inside the borders of Europe; and b) Islam is incompatible with the political and moral values of Europe.

The lecture will discuss the media constructions of Islam and Muslims in Europe and it will provide an introduction to Islam in general. We will also focus on the Islamic prophetic tradition, the Quran as well as the Shariah law. The main part of the course will focus on the history of Islam in Europe from the late 19th to the 20th century.

• The course will discuss the story of Islam in Europe and how different Muslim traditions influenced the European traditions and vice versa.
• The students will learn the about the internal diversity among the European Muslim communities.

Passed / Failed

Cross-faculty elective subject:
Notice the special Multi-stage allocation process.

Zu Beginn des fünften Moduls werden den Studierenden die grundlegenden Kenntnisse des Stiftungsrechts der benachbarten Rechtsordnungen Österreich, Schweiz und Deutschland vermittelt. Die Teilnehmer lernen die Rechtsformen der österreichischen Privatstiftung, der schweizerischen Stiftung und der deutschen Stiftung sowie deren Ausprägungen und Gestaltungsmöglichkeiten eingehend kennen. Eröffnet wird ein Einblick in die grundlegenden Struktur- und Wesensmerkmale der jeweiligen Stiftung ebenso wie in die Besonderheiten der einzelnen Rechtsordnungen. Aufbauend auf diesen erworbenen Kenntnissen werden Verknüpfungen zum liechtensteinischen Stiftungsrecht (Modul 2) hergestellt und rechtsvergleichende Überlegungen angestellt. Aufgrund der Nahebeziehung zwischen dem österreichischen und liechtensteinischen Stiftungsrecht – bedingt durch die gegenseitige Rezeption in der Vergangenheit – wird der Schwerpunkt in diesem Bereich auf die Gemeinsamkeiten und Unterschiede bei den Gestaltungsmöglichkeiten der beiden Stiftungsrechte gelegt. Um das erlernte Wissen zu den einzelnen Stiftungsrechtsordnungen zu vertiefen, finden im Anschluss an die Vorlesungen jeweils Case Studies statt, in denen die Teilnehmer anhand praktischer Fälle lernen, das neue Wissen entsprechend anzuwenden. Zum Abschluss erfolgt eine Einführung in das Recht der gemeinnützigen Stiftungen in der Schweiz, welches mit der Schaffung des rechtlich unverbindlichen Swiss Foundation Code in diesem Bereich eine Vorreiterrolle eingenommen hat. Neben allgemeinen Informationen über das gemeinnützige Stiftungsrecht wird besonderes Augenmerk auf die Entwicklung und Ausgestaltung des Swiss Foundation Code sowie die praktischen Erfahrungen mit diesem Regelwerk gelegt. Daneben erfolgt eine grundlegende Einführung in das deutsche Stiftungsrecht. Abgerundet wird das Modul durch die Analyse und Bearbeitung praktischer Fälle.

Short description
The course focuses on developing research proposals in the field of data science.

Topics

• Conducting literature reviews
• Developing research questions
• Designing qualitative, quantitative, and design oriented research
• Writing research proposals
• Ethical issues in data science

• The module integrates theoretical knowledge and practical skills in an interactive seminar.
• The e-learning platform Moodle will be used throughout the course for the dissemination of course material and discussions.

• Students will know the professional code of conduct of the academic IS discipline.
• Students will effectively communicate academic research designs.
• Students will produce rigorous research proposals in the area of data science.
• Students will recognize and analyze ethical problems of designing and conducting research in the field of data science.

Seminar Paper (100%)

Short description
The course focuses on developing research proposals in the field of business process management.

Topics

• Conducting literature reviews
• Developing research questions
• Designing qualitative, quantitative, and design oriented research
• Writing research proposals
• Ethical issues in business process management research

• The module integrates theoretical knowledge and practical skills in an interactive seminar.
• The e-learning platform Moodle will be used throughout the course for the dissemination of course material and discussions.

• Students will know the professional code of conduct of the academic IS discipline.
• Students will effectively communicate academic research designs.
• Students will produce rigorous research proposals in the area of business process management.
• Students will recognize and analyze ethical problems of designing and conducting research in the field of business process management.

Seminar Paper (100%)