• Architektonisch konstruktiver Entwurf mit konkreter Aufgabenstellung aus dem Themenfeld der Modulgruppe D im Kontext der relevanten für die Umsetzung der Aufgabe wichtigen Parameter.
• Integrierende Themen der Modulgruppe D werden in der Entwurfsaufgabe bearbeitet und durch einen Fachdozenten aus dem Themengebiet der Modulgruppe D direkt begleitet.
• Prozessorientierte Vorgehensweise in der Analyse der Aufgabe und der Entwicklung von zukunftsweisenden Konzepten.
• Auseinandersetzung mit aktuellen Fragen aus dem Themenfeld der Konstruktion, Tektonik sowie Tragwerksplanung.
• Darstellung in Zeichnung und Modellen in dem für die Aufgabe nötigen Massstab.

Semesterunterricht
mit Projektstudio
Mögliche Methoden:
angeleitetes Praktikum, Brainstorming, Diskurs, Experiment, Exzerpieren, Fallstudie, Film, Foto, Impulsreferat, Lesen, Modell, Peerfeedback, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Schreiben, Skizze, Übung, Visualisierung, Vortrag, Zeichnung.

Entwurf mit Integration III

Modulnote = Lehrveranstaltungsnote die ermittelt wird aus:
Projektentwürfe mit Präsentation und Kritik sowie Mitarbeit im Unterricht ( 60%) ; Integrationsarbeit ( 20% ); Thesis – Portfolio (20%); Die Teilnote Projektentwürfe mit Präsentation und Kritik sowie Mitarbeit im Unterricht muss zwingend positiv sein um das Modul zu bestehen.

Philosophy deals with fundamental questions about life. As a short introduction to philosophy, this course takes up mainly five major areas of philosophy:
- The nature of philosophy: what is philosophy? What are its objects of investigation? What are its methods? What makes philosophy relevant?
- Ethics: how should we live? Why do we need ethics?
- Aesthetics: What is art? What is an artwork? How do we evaluate artworks? Are moral standards relevant for art?
- Political Philosophy: What is a state? How to justify citizens' duty to obey and states' right to coerce? What is Justice? What does justice require?
- Epistemology: how can we know anything? How can we formulate logical and coherent positions? What is critical thinking and how can we train it?

This course will be an opportunity to introduce and discuss major philosophical positions and theories in the above-mentioned areas. Also relying on practical examples from concrete life-situations, we'll establish the link between theory and practice and show the relevance of philosophy.

Lectures, reading assignments, discussions, and presentations

Participants will be also able to:

• Acquire knowledge on philosophy in general and on core philosophical issues in particular;
• Familiarize with theories of some major past and contemporary philosophers, mainly in the areas of ethics, aesthetics, political philosophy and epistemology.
• Understand how philosophical-theoretical insights can be used to address practical and concrete life situations;
• Acquire skills necessary to read and write philosophical works
• Develop critical thinking

• Edward Craig, Philosophy. A Very Short Introduction (Oxford: OUP, 2002.)
• Aloysius P. Martinich, Philosophical Writing. An Introduction, 4. Ed. (Oxford: Wiley Blackwell, 2016)
• Thomas Nagel, What Does It All Mean? A Very Short Introduction to Philosophy (Oxford: OUP, 1987).
• David Edmonds and Nigel Warburton, Philosophy Bites (Oxford: OUP, 2012
• Steven M. Cahn, Exploring Philosophy. An Introductory Anthology (Oxford: OUP, 2015), 5th Edition.

Further articles will be available on Moodle.

Written examination (100%): Essay exam (2500 - 3000 words, specific criteria will follow, choice of topics will be announced on the 03.06.2020 (sign in till 01.06.2020).
Sign in for the lecture series and the examination, separately.

• The examination date of this irregular lecture: 03.06.2020 till 08.07.2020

> Sign in till 01.06.2020
> Topic will be announced on 03.06.2020
> Deadline to hand-in your essay: 08.07.2020

• There will be one repeat testing date - if requested - in Winter Semester 20/21.

Dr. Cheikh Gueye
Link zum Profil: http://cheikh-mbacke-gueye.com

Fakultätsübergreifendes Wahlfach:
Es gelten spezielle Anmeldemodalitäten.

Der Begriff Kompetenzen ist in aller Munde. In der modernen Wissensgesellschaft, in der lebenslanges Lernen, Flexibilität und Mobilität in nahezu allen Berufs- und Lebensbereichen eine zentrale Rolle spielen, kommt der Aneignung von Kompetenzen eine wichtige Bedeutung zu. Während fachliche und wissenschaftliche Kenntnisse durch den rasanten technischen Fortschritt sowie die Dynamik der Wissensproduktion immer schneller veralten, steigt die Notwendigkeit zum Erwerb von Schlüsselkompetenzen, wie z. B. die Fähigkeit zum lebenslangen Lernen, Problemlösefähigkeit, Flexibilität, kommunikative Kompetenzen und Teamfähigkeit.
Die Studierenden erhalten in diesem Seminar einen Einblick in die Kompetenzforschung sowie deren praktische Anwendung in Wirtschaft, Pädagogik und Politik.
Die Studierenden haben darüber hinaus die Möglichkeit herauszufinden, wo ihre persönlichen Kompetenzen liegen, indem sie unter Anleitung ihre eigene Kompetenzbiografie erarbeiten und hierbei verschiedene Lebensbereiche einbeziehen. Die Studierenden reflektieren, was sie an formellen, informellen und nicht-formalen Lernorten gelernt haben. Um ein möglichst vollständiges und realistisches Bild der eigenen Kompetenzen zu bekommen, erstellen sie nicht nur ein Selbstbild, sondern beziehen auch Fremdwahrnehmungen von Drittpersonen aus ihrem persönlichen Umfeld ein. Zudem erhalten sie ihr persönliches Kompetenzprofil auf der Grundlage eines wissenschaftlich fundierten Kompetenzmodells.
Im Seminar geht es nicht nur darum, die eigenen Kompetenzen zu erkennen, sondern sich auch zu überlegen, wie diese gezielt weiterentwickelt werden können. Die Erarbeitung eines studien- oder berufsspezifischen Soll-Profils und dessen Vergleich mit dem Ist-Profil bieten die Grundlage für die Erstellung eines Aktionsplans zur individuellen Kompetenzentwicklung.

Vorwiegend interaktiv mit kurzen Impulsvorträgen, Biografie-Analyse, selbstreflexive Übungen (Einzel- und Partnerarbeit), wissenschaftlich fundierte Tests zur Selbsteinschätzung

Die Studierenden
- können zentrale Modelle der Kompetenzforschung sowie konkrete Beispiele aus der wirtschaftlichen, pädagogischen und politischen Praxis benennen und beschreiben.
- können ihre eigenen Kompetenzen realistisch und fundiert einschätzen sowie ihre Verbesserungspotenziale reflektieren.
- sind in der Lage, ihre Erkenntnisse aus der Kompetenzbiografie und dem Kompetenzprofil für die Planung und Umsetzung ihrer beruflichen und persönlichen Weiterentwicklung zu nutzen.
- sind für zukünftige Bewerbungsverfahren gut gerüstet, denn nur wer weiss, was er oder sie kann, wird Anderen die eigenen Kompetenzen überzeugend vermitteln können.

Arnold, R. & Erpenbeck, J. (2017). Wissen ist keine Kompetenz. Dialoge zur Kompetenzreifung (Grundlagen der Berufs- und Erwachsenenbildung, Bd. 77, 3. Aufl.). Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren.
Heyse, Volker (Hrsg.) (2014): Aufbruch in die Zukunft. Erfolgreiche Entwicklungen von Schlüsselkompetenzen in Schulen und Hochschulen. Aktuelle persönliche Erfahrungen aus Deutschland, Österreich und der Schweiz. Münster: Waxmann.
Erpenbeck, J. & Heyse, V. (2007). Die Kompetenzbiografie. Wege der Kompetenzentwicklung (2. Aufl.). Münster: Waxmann.
Erpenbeck, J. et al. (2017). Handbuch Kompetenzmessung: Erkennen, verstehen und bewerten von Kompetenzen in der betrieblichen, pädagogischen und psychologischen Praxis. (3. Aufl.). Stuttgart: Schäffer-Poeschel.
Niedermair, G. (Hrsg.). (2012). Kompetenzen entwickeln, messen und bewerten (Schriftenreihe für Berufs- und Betriebspädagogik, Bd. 6). Linz: Trauner.
Paulsen, H. F. K. & Kauffeld, S. (2019). Kompetenzmanagement in Organisationen: Ein Beitrag zur Laufbahnentwicklung. In S. Kauffeld & D. Spurk (Hrsg.), Handbuch Karriere und Laufbahnmanagement (S. 511-542). Berlin: Springer.

Werden im Verlauf des Moduls auf moodle bereitgestellt.

Teilleistung A: Schriftliche Gesamtreflexion 40 %
Teilleistung B: Analyse und Entwicklungsplan 60 %
Anwesenheitspflicht: 80% (mind.)

Die geforderten Leistungsnachweise werden entsprechend der unter "Beurteilung" aufgeführten Modalitäten ausgestellt.

• Bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen besteht grundsätzlich Anwesenheitspflicht.
• Die Erfüllung der Anwesenheitspflicht ist eine notwendige Voraussetzung für den positiven Abschluss einer prüfungsimmanenten Lehrveranstaltung.
• Die Anwesenheit muss für mind. 80% der Kontaktzeiten nachgewiesen werden.
• Die Überprüfung und schriftliche Dokumentation der Anwesenheitspflicht obliegt dem/der jeweiligen Dozierenden, der/die diese zumindest bis zum Abschluss des Semesters aufbewahrt.
• Für Fehlzeiten, die über die definierten Abwesenheiten hinausgehen, gilt Attestpflicht.

Es obliegt der Leitung der Koordinationsstelle für fakultätsübergreifende Wahlfächer den Versäumnisgrund zu genehmigen.

• Der Besuch einer anderen Veranstaltung der Universität gilt nicht als entschuldigte Abwesenheit.

• Die geforderten Leistungsnachweise werden entsprechend der unter "Beurteilung" aufgeführten Modalitäten ausgestellt.
• Bei prüfungsimmanenten Lehrveranstaltungen besteht grundsätzlich Anwesenheitspflicht.
• Die Erfüllung der Anwesenheitspflicht ist eine notwendige Voraussetzung für den positiven Abschluss einer prüfungsimmanenten Lehrveranstaltung.
• Die Anwesenheit muss für mind. 80% der Kontaktzeiten nachgewiesen werden.
• Die Überprüfung und schriftliche Dokumentation der Anwesenheitspflicht obliegt dem/der jeweiligen Dozierenden, der/die diese zumindest bis zum Abschluss des Semesters aufbewahrt.
• Für Fehlzeiten, die über die definierten Abwesenheiten hinausgehen, gilt Attestpflicht.

Es obliegt der Leitung der Koordinationsstelle für fakultätsübergreifende Wahlfächer den Versäumnisgrund zu genehmigen.

• Der Besuch einer anderen Veranstaltung der Universität gilt nicht als entschuldigte Abwesenheit.

Benotung

Teilleistung A: Schriftliche Gesamtreflexion 40 %
Teilleistung B: Analyse und Entwicklungsplan 60 %
Anwesenheitspflicht: 80% (mind.)

Fakultätsübergreifendes Wahlfach:
Es gelten spezielle Anmeldemodalitäten.

Im Rahmen der Seminararbeit werden bestehende Upcycling Initiativen identifiziert und mit einer thematischen Kartografie in Beziehung gesetzt. Die Initiativen befinden sich rund um unseren Bauplatz in Triesen, in Liechtenstein, im Rheintal und in der angrenzenden Region. Die Seminararbeit beginnt zuerst mit einer Definition des Begriffes «Upcycling» und mit einer Recherche, um die
Initiativen und daraus resultierenden Projekte aufzuspüren. Danach werden Daten gesammelt, um jede Initiative mit den gemeinsamen und spezifischen Eckpunkten zu charakterisieren. Wichtig sind die Akteure sowie die Vernetzung und Beziehungen untereinander. Der Output der Seminararbeit bilden verschiedene Karten zu den jeweiligen Charakteristiken begleitet von einer erklärenden Übersicht des Upcycling Netzwerkes in Liechtenstein und Umgebung.

Seminararbeit

Fachkompetenz

• Die Studierenden können sich in einem Teilbereich einer Thematik aus dem Feld der Architektur und ihrer Darstellung vertiefen.
• Sie können Zusammenhänge herstellen zu anderen Disziplinen der architektonischen Auseinandersetzung.
• Sie arbeiten selbstständig mit unterschiedlichen Methoden und stellen diese mit verschiedenen Medien dar. Sie führen die gestellten Aufgaben unter Anleitung eigenständig aus.

Methodenkompetenz

• Die Studierenden recherchieren selbstständig in der Fachliteratur.
• Sie organisieren die nötigen Informationen zu den einzelnen Fragestellungen.

Sozialkompetenz

• Die Studierenden arbeiten in Gruppen an der gleichen Aufgabenstellung. Sie vertreten den eigenen Standpunkt im Rahmen einer Gruppenarbeit und der zugehörigen Diskussion.

Selbstkompetenz

• Die Studierenden lernen aus der gemachten Erfahrung und sind fähig sich kreativ neues Wissen zu erschliessen.

• Diener, R., Herzog, J., Meili, M., De Meuron, P., & Schmid, C. (2006). Die Schweiz. Ein städtebauliches Portrait: Materalien. Basel: Birkhäuser Verlag.
• Franck, O. A., Bosshard, M., Gerber, A., Schurk, H., Kurath, S., Züger, R., & Jenni, P. (2017). Methodenhandbuch für das Entwerfen in Architektur und Städtebau (2. Aufl.). Zürich: Triest.
• Gänshirt, C. (2007). Werkzeuge für Ideen : Einführung ins architektonische Entwerfen. Basel etc.: Birkhäuser.
• Helfferich, C. (2014). Mental Maps und Narrative Raumkarten. In W. Leimgruber (Hrsg.), Methoden der Kulturanthropologie (Seiten. 241-156). Bern: Haupt.
• Mattisek, A., Pfaffenbach, C., & Reuber, P. (2013). Methoden der empirischen Humangeografie. Braunschweig: Westermann Schroedel Diesterweg Schöningh Winklers GmbH.
• Mapping it out: an alternative atlas of contemporary cartographies. Thames + Hudson Ltd.
• Piatti, B. (2012). Mit Karten lesen: Plädoyer für eine visualisierte Geographie der Literatur (Bd. 10).Würzburg: Königshausen & Neumann.

Draft: 19.12.2019
Final Submission: 17.01.2020
Mitarbeit, Recherche, Broschüre, etc.

The MILSA mentoring program provides students with the opportunity to develop their intercultural awareness and intercultural learning as students and future professionals. The program is offered twice yearly with a duration of approx. twelve months. It starts in April respectively in October.
The mentoring program provides an immersive intercultural learning experience in an international location. Students' learning is supported by pre-departure and post-sojourn workshops, and by Skype interviews and guided blog writing during the study abroad. The mentor is a staff member of the International Office (not academic staff or other students).
The pre-departure workshop introduces students to explore aspects of intercultural learning and helps them prepare for their experience in a different society and culture.
During the stay abroad, students will talk to the mentor via Skype and write guided blog contributions about their intercultural learning. They stay in contact and complete group task together. Upon their return, students meet with the mentor in a post-sojourn workshop to discuss and reflect upon their experiences and the importance of their intercultural learning for their future professional lives.
The subject includes content on notions of culture, interculturality, intercultural learning,
stereotypes, identities, cultural practices, and reflection and reflective writing.
The First Steps in Intercultural Learning Workshop is held before students depart. This workshop provides essential content, discussion and activities to prepare students for their intercultural learning, international experience and to guide their completion of assessment tasks.
The Coming Home Workshop takes place after students return from their stay abroad and allows them to reflect on their experience, particularly their intercultural learning and its
application to their future professional lives. Students also present their group assignment.

Workshops, discussions, writing blog contributions, Skype interview, online survey

• To acquire and improve intercultural learning skills
• To reflect on expectations for study abroad
• To reflect on and discuss experiences while studying abroad; to reflect on the
• behaviours and values in the host and home cultures
• To practice observation and reflection in writing and in conversation
• To reflect on one's use of the language of the host country and other languages used during study abroad
• To encourage students to think about the study abroad experience in terms of their professional life

"Culture and the primary socialization process" by Janet Jackson"

Supplied during the course
Maximizing Study Abroad, A Students' Guide to Strategies for Language and Culture Learning and Use
By R. Michael Paige, Andrew D. Cohen, Barbara Kappler Mikk, Julie C. Chi, & James P. Lassegard, Minnesota University Press

Auslandsaufenthalt im WS 20/21

University of Liechtenstein Grading Scale

Assessment tasks:
o Attending the First Steps in Intercultural Learning and Coming Home workshops
o Writing three blog contributions
o Completing one peer group task
o Filling in online survey
Compulsory attendance 100%

University of Liechtenstein Grading Scale

Assessment tasks:
o Attending the First Steps in Intercultural Learning and Coming Home workshops
o Writing three blog contributions
o Completing one peer group task
o Filling in online survey
Compulsory attendance 100%

• Finanzmarktinstrumente (Finanzplatz, Finanzmärkte, Funktionsweise der Instrumente der Kapitalanlage: Nominalwertanlagen: Geldmarktpapiere, Notes, Pfandbriefe, Obligationen/Rendite; Sachwertanlagen: Aktien, Edelmetalle, Immobilien/Rendite; Fonds; Derivate; Fremdwährungsanlagen)
• Grundzüge Anlageberatung (Überblick, Anlageentscheidungsprozess, Indices, Marktakteure, Abgrenzung zur Vermögensverwaltung, Kriterien zur Auswahl eines Vermögensverwalters, vertragliche Rahmenbedingungen, Kosten, Anlageentscheidungsprozess, Anlagestrategie, Anlegerbedürfnisse, Rendite und Risiko, moderne Portfoliotheorie, taktische Asset Allokation, Konjunktur-, Zins- und Aktienzyklen, Aktienmanagement, Länder-/Branchenansatz, Bondmanagement/Duration/Bonität, Titelselektion fundamentale und technische Analyse, Markteffizienz, Diversifikation, Fondspicking, Performancemessung)
• Versicherungsstandort FL (Rahmenbedingungen Standort Liechtenstein, Versicherungsaufsichtsgesetz, versicherungsbezogene EU-/EWR-Richtlinien, Gesetz über den Versicherungsvertrag, Versicherungsvertragsrechtslage für grenzüberschreitende Verträge, Rolle der Aufsichtsbehörde in Liechtenstein, Kosten für die Errichtung eines Versicherungsunternehmens, Art der Besteuerung eines Versicherungsunternehmens)
• Lebensversicherungen & private Altersvorsorge (Drei-Säulen-Prinzip, Risikoversicherungen, Lebensversicherungen, Arten von Lebensversicherungen: konservative Verwendung, Lebensversicherungen als Anlageinstrument, fondsgebundene Lebensversicherungen)
• Privatplatzierte Lebensversicherungen
• Case Studies Vermögensverwaltung & Anlageberatung (Fälle aus der Praxis)

Interaktive Vorlesung, Gruppenarbeit, Fallstudien

Kennenlernen der Instrumente zur Kapitalanlage, der Kriterien zur Bestimmung einer individuell optimalen Kapitalanlage, des Ablaufs des Anlageentscheidungsprozesses und der Organisation des Portfoliomanagements, Befähigung zur Erstellung einer Checkliste für ein Anlagegespräch und zur Ausarbeitung eines individuellen Anlagevorschlags, Befähigung zur Renditeberechnung eines festverzinslichen Wertpapiers und der Abrechnung eines Devisentermingeschäfts, Kenntnisse der Grundzüge von Vermögensverwaltung- und Insidergesetzgebung.

• Wissen und Verstehen:

Die Teilnehmenden verfügen über fachspezifisches Wissen und Verstehen in den Bereichen Finanzmarktinstrumente, Anlageberatung, Versicherungsstandort FL, Lebensversicherungen & private Altersvorsorge und privatplatzierte Lebensversicherungen, das auf den Kenntnissen ihrer eigenen Berufserfahrung und/oder früheren abgeschlossenen Ausbildungen aufbaut. Sie kennen die Grundbegriffe und spezifischen gesetzlichen Regelungen zu den einzelnen Gebieten. Sie wissen über die Anforderungen an einen Treuhand-Sachverständigen in der Finanzberatungspraxis Bescheid.

• Anwendung von Wissen und Verstehen:

Die Teilnehmenden sind in der Lage, Lösungskonzepte auf den Gebieten der Vermögensverwaltung und der Anlageberatung zu entwickeln und in ihrem Tätigkeitsfeld umzusetzen. Im Besonderen sind sie fähig, entsprechende Fragestellungen zu erkennen und diese in der Finanzberatungspraxis anzuwenden.

• Urteilen:

Die Teilnehmenden sind fähig, neue, finanzberatungs-relevante Problemstellungen in unvertrauten Zusammenhängen zu analysieren, beurteilen und theoretisch fundiert zu begründen. Sie können beurteilen, ob ein Sachverhalt den praktischen und rechtlichen Anforderungen entspricht.

• Kommunikative Fertigkeiten:

Die Studierenden sind fähig, komplexe Problemstellungen, die sich aus der Tätigkeit des Treuhand-Sachverständigen auf den Gebieten der Vermögensverwaltung und der Anlageberatung ergeben, zu beurteilen und Lösungsansätze gegenüber allen Betroffenen, wie zB Mitarbeitern, Kunden, Aufsichtsbehörden, Öffentlichkeit, klar und eindeutig zu kommunizieren und im Plenum zu diskutieren.

• Selbstlernfähigkeit:

Die Teilnehmenden finden sich im Bereich der Finanzberatung zurecht und können sich selbständig mit den neuen rechtlichen Aufgabenstellungen auseinandersetzen. Des Weiteren sind sie in der Lage, diese zu bewerten und in das Treuhandunternehmen selbst und in ihre Beratungspraxis zu integrieren.

Finanzmarktinstrumente 50 %
Grundzüge Anlageberatung 30 %
Versicherungsstandort FL, Lebensversicherung & private Altersvorsorge, Privatplatzierte Lebensversicherungen 20%

Zum erfolgreichen Bestehen des Moduls ist eine Mindestnote von 4.0 erforderlich. Zusätzlich müssen 80% der zu absolvierenden Einzelprüfungen eines Moduls mindestens mit der Note 3.5 abgeschlossen werden.

Das Modul Masterthesis setzt sich zusammen aus (SPO Art. 44):
a) der Masterthesis,
b) dem Kolloquium zur Masterthesis und
c) der Präsentation und Verteidigung der Masterthesis.

In der Masterthesis wird ein studiengangsspezifisches Problem auf wissenschaftlicher Grundlage selbständig erarbeitet (SPO Art. 46).

Mit der Masterthesis wird ermittelt, ob folgende Ziele erreicht wurden (SPO Art. 42):
a) eine umfassende Ausbildung auf universitären Niveau,
b) die Befähigung zu wissenschaftlicher Arbeitsweise,
c) die für die Ausübung des Berufes erforderlichen Grundlagen und fachlichen Kompetenzen
und Kommunikationsfähigkeiten vorhanden sind.

Die Richtlinien zum wissenschaftlichen Arbeiten an der Universität Liechtenstein sind verbindlich.

Detaillierte Information zur Planung und Bearbeitung der Masterthesis finden sich im Moodle.

In der SPO sind die Bewertung der Masterthesis (Art. 49), das Kolloquium (Art.51-53) und die Präsentation und Verteidigung der Masterthesis (Art.54-59) geregelt.

• Nationales Steuerrecht (Behörden, allg. Grundsätze, Vermögens- und Erwerbssteuer, Grund-stücksgewinnsteuer, Ertragssteuer, besondere Gesellschaftssteuern und Couponsteuer (Übergangsbestimmungen), Gemeindezuschlag, sonstige Gemeindesteuern, Strafbestimmungen, schweizerische Stempelabgaben.
• Grundzüge Mehrwertsteuer (Grundlegendes zur Mehrwertsteuer, Steuerpflicht, Steuersätze, Umsätze, Steuerabrechnung, Rechnungsstellung, Vorsteuer, Export, Import, Eigenverbrauch, Option, Nutzungsänderung, Margenbesteuerung, Saldosteuersatz, Buchführung)
• Grundzüge Internationales Steuerrecht: AT, CH, DE (Grundlagen des Nationalen und Internationalen Steuerrechts; Besteuerung natürlicher und juristischer Personen AT/DE/CH; grenzüberschreitende Fallstudien)
• Case Studies Nationales Steuerrecht (Fälle aus der Praxis)

Interaktive Vorlesung, Gruppenarbeit, Fallstudien

Erwerb der fachlichen Kompetenz in steuerlichen Belangen zur Steuer- und Abschlussberatung im Inland sowie zur Mehrwertsteuerberatung, Grundkenntnisse im Internationalen Steuerrecht, Befähigung zur Ermittlung der Steuerbilanz und zum Ausfüllen von Steuererklärungen für Einzelunternehmungen und Verbandspersonen, Befähigung zur Berechnung von Grundstücksgewinnsteuer auf der Basis vorgegebener Sachverhalte.

Erwerb der fachlichen Kompetenz in mehrwertsteuerlichen Fragen, Befähigung zur Lösung eines Mehrwertsteuer-falls

Erwerb der fachlichen Kompetenz in grenzüberschreitenden steuerlichen Angelegenheiten, Befähigung zur Lösung einführender Doppelbesteuerungsfälle

• Wissen und Verstehen:

Die Teilnehmenden verfügen über multidisziplinäres Wissen und Verstehen im Bereich des Steuerrechts, das auf den Kenntnissen ihrer eigenen Berufserfahrung und/oder früheren abgeschlossenen Ausbildungen aufbaut. Sie sind mit den Grundbegriffen und den rechtlichen Rahmenbedingungen dieses Rechtsbereiches vertraut und kennen auch die Grundzüge des liechtensteinischen Steuerrechts sowie der angrenzenden Länder, die für das Berufsfeld des Treuhänders in Liechtenstein besonders relevant sind.

• Anwendung von Wissen und Verstehen:

Die Teilnehmenden sind in der Lage, verschiedene steuerrechtliche Sachverhalte auf hohem Komplexitätsniveau zu erfassen und die daraus ableitbaren Folgen zu ermitteln. In diesem Zusammenhang verstehen die Teilnehmerinnen und Teilnehmer auch nationale und internationale Fragestellungen und können grenzüberschreitende Steuerfälle lösen.

• Urteilen:

Die Teilnehmenden sind fähig, steuerrechtliche Fragestellungen nicht nur zu verstehen, sondern Handlungsalternativen fundiert beurteilen zu können. Darüber hinaus können Sie begründen, warum ein Sachverhalt unter ein bestimmtes Abkommen zur Doppelbesteuerung subsumiert werden kann oder nicht.

• Kommunikative Fertigkeiten:

Die Studierenden sind fähig, komplexe Sachverhalte und Problemstellungen, die sich aus steuerrechtlichen Fragestellungen ergeben, zu beurteilen und Lösungsansätze gegenüber allen Betroffenen klar und eindeutig zu kommunizieren.

Nationales Steuerrecht 40 %
Grundzüge Mehrwertsteuer 40%
Grundzüge Internationales Steuerrecht: AT, CH, DE 20%

Zum erfolgreichen Bestehen des Moduls ist eine Mindestnote von 4.0 erforderlich. Zusätzlich müssen 80% der zu absolvierenden Einzelprüfungen eines Moduls mindestens mit der Note 3.5 abgeschlossen werden.

• Vertragsrecht (Stellung des Vertragsrechts im Rechtssystem, Allgemeines Vertragsrecht, Besonderes Vertragsrecht, Relevanz internationaler Aspekte für die massgebliche Rechtsordnung, Grundsätze der Vertragsgestaltungslehre)
• Internationales Privatrecht (IPR) (Grundzüge des Internationalen Privatrechts)
• Erbrecht (Grundbegriffe, Berufungen zum Erbrecht, gesetzliche Erbfolge, Bestimmung der Erbteile, Testament, Erbvertrag, Pflichtteilsrecht, Substitution, Vermächtnis, Heimfallsrecht des Staates, Erbschaftskauf, Erbschaftsschenkung, weitere letztwillige Verfügungen, Verlassenschaftsverfahren, internationales Erbrecht)
• Grundzüge Gesellschaftsrecht (PGR-Geschichte, Strukturen des PGR, Grundlagen, Personengesellschaften, Verbandspersonen (Körperschaften und Zweckvermögen), Gründung und Auflösung von juristischen Personen im Allgemeinen, Charakteristika von AG, GmbH, Genossenschaft, Anstalt, Stiftung und Treuunternehmen im Überblick, Unterschiede zur Treuhänderschaft)
• Internationales Gesellschaftsrecht
• Insolvenzrecht (Allgemeiner Teil, Grundsätze und Ziele des Insolvenzverfahrens, Konkursverfahren, Nachlass-vertragsverfahren)
• Handelsregisterrecht (Allgemeines zum Handelsregister, Firmen- und Namensrecht, Verfahrens-vorschriften, Eintragungs- und Hinterlegungserfordernisse, Rechnungslegung, Gebührenvorschriften, Entwicklungen im Bereich des Handelsregisters)
• Sachenrecht (Grundlagen des Sachenrechts, Besitz und Grundbuch, Eigentum und Eigentumserwerb bei beweglichen und unbeweglichen Sachen, beschränkte dingliche Rechte)
• Arbeitsrecht (Gliederung des Rechtsgebiets, Rechtsquellen des FL-Arbeitsrechts, Einzelarbeitsvertragsrecht, im Besonderen: Typologie, Abgrenzung gegenüber anderen Vertragsarten, Vertragsanbahnung und Vertragsschluss, Pflichten und Haftung der Vertragsparteien, Auflösung des Vertragsverhältnisses, verfahrensrechtliche Besonderheiten, Arbeitsschutzrecht im Überblick, Grundzüge des kollektiven Arbeitsrechts)
• AHV-Recht (versicherte Personen, obligatorische/freiwillige Versicherung, Beitragspflicht, beitragspflichtiges Einkommen, Beitragsbemessung bei selbständiger und unselbständiger Tätigkeit sowie bei Nichterwerbstätigen, Verfahrensfragen, Strafbestimmungen)
• Ausländerrecht (Grundlagen, Rechtsgrundlagen, EWR-Sonderlösung FL, Grundzüge der PVO, Bewilligungsverfahren, Rechtsschutz, Strafbestimmungen)
• Schuldenbetrieb- und Rechtsöffnungsverfahren (Einleitung, Verfahrensordnungen und ihre gesetzlichen Grundlagen, Schuldentriebsverfahren, Rechtsöffnungsverfahren, Exekutionsverfahren)
• Gerichtsverfahren, Zivilprozess- & Exekutionsrecht (Gerichtsorganisation, Ablauf eines Forderungsprozesses, Grundzüge des Zivilprozessrechts, Exekutionstitel, Geldexekution in das bewegliche und unbewegliche Vermögen sowie Naturalexekution, Zuständigkeiten, Rechtsmittel)
• Grundzüge Vermögensstrafrecht (Grundprinzipien des Strafverfahrens, Ablauf des Strafverfahrens, Verbrechensbegriff, Deliktsarten, Täterschaft, Versuch/Vollendung, ausgewählte Tatbestände mit Bezug zur Ausübung des Treuhänderberufs, Insiderstrafrecht)
• Grundzüge Sorgfaltspflichtrecht (Hintergrund der Sorgfaltspflichten, Rechtsquellen, Betroffene, Sorgfaltspflichten im engeren Sinn, Sorgfaltspflichten im weiteren Sinn)
• FMA (Vorstellung der Finanzaufsichtsbehörde, gesetzliche Grundlagen: Gesetze, Verordnungen, Richtlinien und Wegleitungen; Aufsicht über die Treuhänder und andere Finanzintermediäre)
• Case Studies Erbrecht (international) (Fälle aus der Praxis)
• Case Studies Gesellschaftsrecht & Sorgfaltspflichtrecht (Fälle aus der Praxis)
• Case Studies Vertragsrecht (Fälle aus der Praxis)

Interaktive Vorlesung, Gruppenarbeit, Fallstudien

Erwerb von Grundkenntnissen in für die Ausübung des Treuhänderberufs wesentlichen Rechtsgebieten der liechtensteinischen Rechtsordnung.

• Wissen und Verstehen:

Die Teilnehmenden verfügen über spezialisiertes Wissen und Verstehen in den Bereichen Öffentliches Recht, Privatrecht, insbesondere Gesellschaftsrecht auf nationaler wie internationaler Ebene, das auf den Kenntnissen ihrer eigenen Berufserfahrung und/oder früheren abgeschlossenen Ausbildungen aufbaut. Sie sind mit den Grundbegriffen und den rechtlichen Rahmenbedingungen aus diesen Bereichen vertraut und verfügen über Kenntnisse im Vertrags- Erb-, Gesellschafts-, Insolvenz-, Handelsregister-, Sachen-, Arbeits-, AHV-, Ausländer-, Vermögensstrafrecht. Darüber hinaus kennen die Teilnehmenden die Grundlagen weiterer Rechtsgebiete und sind mit dem Hintergrund und den Grundzügen des Sorgfaltspflichtrecht sowie des Schuldenbetrieb-, Rechtsöffnungs- und Gerichtsverfahrens vertraut.

• Anwendung von Wissen und Verstehen:

Die Teilnehmenden sind in der Lage, rechtliche Lösungskonzepte auf hohem Komplexitätsniveau zu entwickeln und in ihrem Tätigkeitsfeld umzusetzen. Insbesondere sind sie fähig, die gesellschaftsrechtlichen Sachverhalte zu erfassen und dahingehende Lösungsvorschläge in ihrer Beratungspraxis zu erarbeiten. Die Befähigung zur praktischen Umsetzung von Regelungen hinsichtlich Geldwäschereibekämpfung und Sorgfaltspflicht ist ein weiteres zentrales Qualifikationsziel.

• Urteilen:

Die Teilnehmenden sind fähig, unvertraute Zusammenhänge und neue rechtliche Problemstellungen in der Treuhand - Beratungspraxis zu analysieren, zu beurteilen und theoretisch fundiert zu begründen. Sie müssen anhand eines gegebenen Sachverhalts beurteilen können, welche rechtlichen Möglichkeiten ein Treuhänder aufgrund der spezifischen Kundensituation zur Umsetzung seines Lösungskonzeptes ergreifen kann. Aufgrund ihrer Kenntnisse im Bereich des Sorgfaltspflichtrechts sind die Teilnehmenden fähig, sich ein Urteil darüber zu verschaffen, ob ihre Kunden tax compliant sind oder nicht.

• Kommunikative Fertigkeiten:

Die Studierenden sind fähig, komplexe rechtliche Problemstellungen, die sich aus den Anforderungen des Klienten ergeben, zu beurteilen und Lösungsansätze gegenüber allen Betroffenen klar und eindeutig zu kommunizieren und im Plenum zu diskutieren.

• Selbstlernfähigkeit:

Die Teilnehmenden finden sich auf unterschiedlichen rechtlichen Gebieten zurecht und können sich selbständig mit den komplexen vor allem gesellschaftsrechtlichen Aufgabenstellungen auseinandersetzen. Des Weiteren sind sie fähig, diese zu bewerten und in ihre Vorgehensweise zu integrieren.

Sachenrecht, Handelsregisterrecht, Insolvenzrecht 15 %
Vertragsrecht & Internationales Privatrecht (IPR) 15 %
Grundzüge Gesellschaftsrecht und Internationales Gesellschaftsrecht 20 %
Arbeits- und Ausländerrecht, Gerichtsverfahren, Zivilprozess- & Exekutionsrecht, Schuldentrieb- und Rechtsöffnungsverfahren, AHV-Recht 15 %
Grundzüge Sorgfaltspflichtrecht & FMA 10%
Grundzüge Vermögensstrafrecht 10 %
Erbrecht 15 %

Zum erfolgreichen Bestehen des Moduls ist eine Mindestnote von 4.0 erforderlich. Zusätzlich müssen 80% der zu absolvierenden Einzelprüfungen eines Moduls mindestens mit der Note 3.5 abgeschlossen werden.

• Grundzüge Buchführung (Grundlagen der Buchführung, Verbuchung laufender Geschäftsfälle, Einführung in die Jahresrechnung: Aktiva der Bilanz, Passiva der Bilanz, Erfolgsrechnung, Bilanz und Erfolgsrechnung bei verschiedenen Rechtsformen, Erkennen einer Überschuldungssituation)
• Bilanzanalyse (Grundlagen der Jahresabschlussanalyse, Vorgehensweisen/Vorbereitung und Auswertungsmethoden, Gliederung, Bewertung und Bereinigung der Bilanz und der Erfolgsrechnung, Analyse der Liquidität, Analyse der Ertragslage, Analyse der Vermögens- und Ertragsstruktur, Aktienbewertung/Kapitalmarkt)
• Grundzüge Finanzierung (Cash-flow und Kapitalflussrechnung, Finanzierungs- und Investitionsrechnung, Finanzierungsarten)
• Controlling (Grundlagen des Controlling, Instrumente des operativen Controllings: Kostenrechnungssysteme, operative Unternehmensplanung, Kennzahlen und Kennzahlensysteme, Berichtwesen)
• Grundzüge Revision (Einführung, Buchführung und Abschluss allgemein, Rechnungslegung, besondere Bilanzierungsprobleme, Grundlagen der Revision, Prüfungshandlungen, Berichterstattung, EDV und Revision, Fallstudie)

Interaktive Vorlesung, Gruppenarbeit, Fallstudie

Erwerb der fachlichen Kompetenz im betrieblichen Rechnungswesen, Befähigung zum Führen von Buchhaltungen für kommerziell tätige sowie nicht kommerziell tätige Mandantschaft mit nationalem und internationalem Betätigungsfeld, Erkennen und Lösen von besonderen Bewertungs- und Verbuchungsproblemen, Befähigung zur Erstellung von Bilanzen für Einzelunternehmungen, Verbandspersonen, Konzerne und bei Umwandlungen/ Fusionen, Erkennen einer Überschuldungssituation und der damit einhergehende Umgang gepaart mit den geeigneten Reaktionsmöglichkeiten.

Erwerb von Kenntnissen zur Ermittlung und Interpretation von Bilanzkennzahlen. Erwerb der fachlichen Kompetenz in Finanzierung und Controlling für eine umfassende Unternehmensberatung. Erwerb des Know-hows zur Ausübung von Revisions- und Kontrollstellentätigkeiten.

• Wissen und Verstehen:

Die Teilnehmenden verfügen über fachspezifisches Wissen und Verstehen im Bereich der Betriebswirtschaft, das auf den Kenntnissen ihrer eigenen Berufserfahrung und/oder früheren abgeschlossenen Ausbildungen aufbaut. Sie kennen die BWL-Grundlagen und können komplexe Sachverhalte erfassen. Sie wissen über die Anforderungen an einen Treuhand-Sachverständigen Bescheid und können theoretisches Wissen auf praktische Fragestellungen übertragen.

• Anwendung von Wissen und Verstehen:

Die Teilnehmenden sind in der Lage, Lösungskonzepte auf hohem Komplexitätsniveau zu entwickeln und in ihrem Tätigkeitsfeld umzusetzen. Im Besonderen sind sie fähig, die spezifischen Anforderungen von Klienten im BWL-Bereich zu verstehen, Handlungsmöglichkeiten aufzuzeigen und nachvollziehbare wie korrekte Vorgehensweisen zu erarbeiten. Sie sind des Weiteren in der Lage, ihre gewonnenen Resultate zu evaluieren.

• Urteilen:

Die Teilnehmenden sind fähig, neue betriebswirtschaftliche Problemstellungen in unvertrauten Zusammenhängen zu analysieren, beurteilen und theoretisch fundiert zu begründen. Sie können ausserdem anspruchsvolle, nachhaltige und ethisch verantwortbare Ratschläge erteilen und beurteilen, welche Vorgehensweise in Anbetracht der Kundenbedürfnisse erfolgsversprechend ist.

• Kommunikative Fertigkeiten:

Die Studierenden sind fähig, komplexe betriebswirtschaftliche Sachverhalte, die sich aus der Tätigkeit des Treuhand-Sachverständigen ergeben, zu beurteilen und Lösungsansätze gegenüber Betroffenen klar und eindeutig zu kommunizieren und im Plenum zu diskutieren.

• Selbstlernfähigkeit:

Die Teilnehmenden finden sich im Treuhand-Umfeld zurecht und können sich selbständig mit betriebswirtschaftlichen Aufgabenstellungen auseinandersetzen. Des Weiteren sind sie in der Lage, diese zu bewerten und bei ihrer Tätigkeit korrekt umzusetzen.

Grundzüge Buchführung 30 %
Grundzüge Finanzierung 15 %
Bilanzanalyse 15 %
Grundzüge Revision 30 %
Controlling 10 %

Zum erfolgreichen Bestehen des Moduls ist eine Mindestnote von 4.0 erforderlich. Zusätzlich müssen 80% der zu absolvierenden Einzelprüfungen eines Moduls mindestens mit der Note 3.5 abgeschlossen werden.