• Informationsökonomische Grundlagen
• Einführung in das Informationsmanagement
• Management der Informationsinfrastruktur
• Strategisches Informationsmanagement
• Operatives Informationsmanagement
• Administratives Informationsmanagement
• Normatives Informationsmanagement
• Institutionalisierung des Informationsmanagements
• IT-Security
• IT-Governance

Interaktive Vorlesungen, Seminar

Das Modul "Information Management" führt in die wesentlichen Aufgaben, die sich mit der Informationsversorgung im Unternehmen verbinden, ein. Die Qualifikationsziele des Moduls und die von den Studierenden erworbenen Kompetenzen sind:

Die Studierenden kennen die zentralen begrifflichen Grundlagen und Konzepte, die mit der Informationsökonomie verbunden sind. Sie kennen Information als zentralen Produktionsfaktor und wichtiges Wirtschaftsgut, die Informationstechnologie und Informationssysteme als Lösungen zur Bereitstellung und Nutzung von Information. Die unterschiedlichen Führungsaufgaben des Informationsmanagements können sie in verschiedene Managementebenen (strategisch, operativ, administrativ, normativ) konzeptionell einordnen. Sie sind in der Lage, Anforderungen an die Informationsversorgung zu analysieren und Lösungen für spezifische Problemstellungen zu erarbeiten. Schließlich kennen sie die zentralen Methoden, Konzepte und Werkzeuge der IT-Security und besitzen Methodenkompetenzen in der Beherrschung von Informationssystemen (IT-Governance).
Ihre Kenntnisse und Fähigkeiten vertiefen die Studierenden in einer Seminararbeit. Die Ergebnisse der Seminararbeit präsentieren sie frei und wohlstrukturiert.

Voraussetzung für die Anmeldung zur Modulprüfung ist:

• der erfolgreiche Abschluss aller Module des 1. Vollzeit-Regelstudienjahres
• der erfolgreiche Abschluss von Modulen des 2. Vollzeit-Regelstudienjahres (ohne Berufspraktika-Module) im Umfang von mindestens 35 Credits

Bei Studienbeginn 2008 zusätzlich wahlweise:

• der erfolgreiche Abschluss des Moduls "Communication in English for Business"
• die Anerkennung BEC II

Bei Studienbeginn ab 2009 zusätzlich:

• der erfolgreiche Abschluss des Moduls "Communication in English for Business"

Ausnahme für das Studienjahr 2009/2010:
Bei Studienbeginn vor WS 2008/2009 keine formale Voraussetzungen.

• Das Modul verweist auf die enge Verflechtung personalwirtschaftlicher, organisatorischer und organisationspsychologischer Managementherausforderungen.

• Die Lehrveranstaltung "Human Resources" stellt die vier generischen Funktionen des Human Resources Managements dar: Gewinnung, Beurteilung, Honorierung und Entwicklung des Personals. Arbeitsrechtliche Themen durchziehen diese vier Funktionen des Human Resources Managements und werden integriert behandelt.

• Die Lehrveranstaltung "Verhalten in Organisationen" setzt auf der Ebene des Individuums auf und stellt die Wechselwirkung zwischen den Ebenen Individuum, Gruppe und Organisation in den Vordergrund. Besondere Berücksichtigung findet die Systematisierung von organisationspsychologischem Wissen sowie das eigene Erleben und der Anwendungszusammenhang in die Praxis.

Interaktive Vorlesung mit Einzel- und Gruppenübungen inkl. Plenumsdiskussionen

• Enge Verzahnung zwischen personal- und organisationswirtschaftlichen und -psychologischen Fragestellungen bewusst machen (z.B. enger Zusammenhang zwischen Honorierung und Art der Aufgabenteilung).

• Grundlegende Funktionen des Human Resources Management erläutern.
• Instrumente der Personalgewinnung aufzählen und Sozialiation in die Unternehmungskultur aufzeigen.
• Beurteilungssysteme beschreiben und grundlegende Prinzipien des Beurteilungsgesprächs anwenden.
• Ziele, Strategien und Instrumente der Honorierung skizzieren und beispielhaft veranschaulichen.
• Konzepte der Personalentwicklung erklären und anhand von Assessments die persönliche Laufbahnentwicklung reflektieren.
• einfache arbeitsrechtliche Problemstellungen zu lösen.

• Organisationspsychologie als eigenständiges Fach beschreiben.
• Individuelles Verhalten in Organisationen erklären.
• Strukturen und Prozesse in Gruppen erleben und auf das alltägliche Verhalten anwenden.
• Organisation, Team und Individuum als dynamisches, einer Wechselwirkung unterworfenem System beschreiben.
• Dynamik von Organisationen erklären.
• Fähigkeit zur kritischen Reflexion grundlegender organisationspsychologischer Zusammenhänge entwickeln.

• Die berufspraktische Tätigkeit ist studienintegriert und wird während des Studiums von der Hochschule begleitet und überwacht. Die Studierenden absolvieren die berufspraktische Tätigkeit Blockweise in der vorlesungsfreien Zeit des Studiums.
• Theoretisches Wissen in der Praxis anwenden und umsetzten lernen
• Mitglied einer Arbeitsgruppe mit der Lösung der gestellten Teilaufgabe
• Erlernte Arbeitsmethoden im Studium anzuwenden

Die Berufspraxis wird in einem Architekturbüro als Praktikum ausgeführt. Es muss ein Einblick in die verschiedenen Projekt- und Themenbereiche erfolgen. Die Komplexität der Projekte soll dem Ausbildungsstand und den Inhalten des Master-Studiums angepasst sein.

Die Studierenden erhalten durch ihr berufliches Training während des Studiums einen vertieften Einblick in verschiedene maßgebliche Bereiche der beruflichen Tätigkeit. Sie verbinden damit ihre theoretischen Studien an der Hochschule - dem Stand ihrer Ausbildung entsprechend - mit der praktischen Tätigkeit in einem Architekturbüro.

Die Studierenden

• verfügen über grundlegende Kenntnisse der praktischen Umsetzung in der Architektur.
• verstehen die Komplexität der Umsetzung vom Entwurf zum Bauwerk.
• sind in der Lage, in einem Architekturbüro Erlerntes anzuwenden.
• sind fähig, die gestellten Aufgaben unter Anleitung auszuführen und in der Umsetzung persönliche Effektivität zu demonstrieren.
• vermögen die Arbeit visuell, in Sprache und Schrift verständlich zu kommunizieren.
• können Ideen, Informationen und Argumente im architektonischen Diskurs verstehen, werten und in der Praxis umsetzten.

• Betreuungsgepräch nach Anmeldung der Praxisstelle
• Seminar mit Präsentation des schriftlichen Berichtes und der Dokumentation des absolvierten Praktikums, bewertet durch Experten und Modulleitung.

Im Seminar müssen die geforderten 320 Stunden nachgewiesen werden und insgesamt mit einer genügenden Note bestanden werden (Mindestnote 4.0).

Die Modulgesamtnote wird wie folgt errechnet:

Präsentation 20 %
Inhalt 50 %
Lernprozess 30 %

• Externe Berufspraxis, von der Hochschule begleitet und überwacht.
• Ein verpflichtendes Betreuungsgespräch mit dem Verantwortlichen der Berufspraxis während des Praktikums.
• Seminararbeit mit schriftlichem Bericht und Dokumentation bewertet durch Experten und die Modulleitung.

• In der Architekturgeschichte werden die historiographischen Grundlagen zur Methodik und zum Stellenwert der Geschichte der Architektur, sowie eines ersten geschichtlichen Überblicks mittels exemplarischen Bauten aus der griechischen und römischen Antike bis zur Renaissance vermittelt.
• Im Bildnerischen Gestalten 1 wird das Üben von Freihandzeichnen von Gegenständen, anorganischen und organischen Objekten gefördert. Zudem wird das visuelle Protokollieren von Gegenständen, Räumen und Zwischenräumen durch Freihandzeichnungen eingeführt. Dieses wird auch in den Lehrveranstaltungen Bildnerisches Gestalten 2, 3 und 4 fortgesetzt.
• In CAD und Multimedia wird das Konstruieren und Modellieren mit CAD in 2D und 3D, die Visualisierung von Modellen in 3D und die digitale Bildbearbeitung erklärt und in Übungen praktisch erprobt.

Vorlesung, Seminar und Übung

In den Modulen Theorie I und Theorie II sollen die Grundlagen für das weitere Studium der Geschichte und der Theorie der Architektur und Kunst, das Bildnerische Gestalten und des architektonischen Entwerfens gelegt werden.

In der Architekturgeschichte sollen die Relevanz von Geschichte, die historiographischen Methoden und entscheidende Momente des geschichtlichen Geschehens von der Antike bis zur Renaissance exemplarisch erwähnt werden. Es wird ein gesamtheitliches Verständnis von Geschichte angestrebt. Das Studium dieser historischen Beispiele soll durch das Lesen von standardisierten Darstellungen aus der Architektur, in Plan, Schnitt und Aufriss erfolgen.
Im Bildnerischen Gestalten und CAD und Multimedia soll das Kennenlernen von häufig verwendeten Darstellungsmethoden und -Medien in der Architektur und im Bauwesen gefördert werden. Die Studierenden sollen, durch die Vermittlung von darstellerischen Methoden und Medien aus dem analogen und aus dem digitalen Bereich, lernen das eigene architektonische Denken im Entwurfsprozess zu externalisieren und für Dritte verständlich zu machen.

Die Studierenden verfügen am Ende des Moduls über:

• Grundlegende Kenntnisse aus der Geschichte der Architektur aus der Antike bis zur Renaissance.
• Kenntnis von kanonischen Beispielen aus der Antike bis Anfang Renaissance und können daraus die wichtigsten gestalterischen Grundsätze dieser Epochen nennen und beschreiben und sie in einen gesamtheitlichen, geschichtlichen Zusammenhang stellen.
• Praktischen Umgang mit der Skizze und Freihandzeichnen und kennen deren Möglichkeiten als Abstraktion und Synthese und können ihre eigenen Ideen und Vorstellungen grafisch festhalten.
• Kenntnis der Grundlagen der perspektivischen Darstellung im Analogen wie auch im Digitalen.
• Praktischen Umgang mit den gängigen CAD Programmen und können mit diesen Modelle in 2D sowie 3D erstellen, diese visualisieren und in Bild und Video erfassen.

Die Prüfung der Lernergebnisse erfolgt separat in den einzelnen Lehrveranstaltungen (schriftliche Prüfungen, benotete Übungen oder Arbeiten).

Alle Lehrveranstaltungen des Moduls müssen mit einer genügenden Note bestanden werden
(Mindestnote 4.0).
Die Modulnote wird aus den gewichteten Teilnoten der einzelnen Lehrveranstaltungen errechnet:

Architekturgeschichte 1 33%
Bildnerisches Gestalten 1 33%
CAD und Multimedia 33%

• Urban design, housing, commercial and cultural builings within the inner city and its periphery.
• Developpment of creative design skills against demanding constraints.
• Highly integrated, specific support by Courses Design Theory I
• Scale from analytical work to architectural design projects between 1:2000 and 1:200.
• Guest lecturers and professors coming from an international context teaching alternating contents as compact projects, which complement the regular Projects Studios Design Theory I.
• Debate on current topics from practice, theory and research within the lecture series.

Studio delivered and project based, with students being tutored individually and in groups. This is supported by lectures that explain the principles that underlie architectural design and provide the intellectual and cultrual context for the study in achitecture.
Lectures, seminars.

The module Design Theory I seeks to establish the theoretical and professional frame to an integrated, intellectual and specific architectural debate and project making within the concentration Design Theory.
The topics center on issues to develop critical positions towards subjective reasoning in architecture and to further the ability to root these positions in the history and theory of architecture, as well as in the political, sociological, and cultural context of contemporary architecture and society. Theoretical planning and architectural articulation of space considering notions such as typology, morphology and style are fundamental topics in architectural education.

The compact projects are set to complement skills and knowledge acquired in the project studios and to broaden the horizon of the students.

The aim of the module is to provide students with the necessary architectural tools and intellectual instruments and avareness to integrate the knowledge aquired in the Courses Design Theory I into a responsible and sustainable professional behaviour.

At the end of the module each student should have the ability to demonstrate and/or work with:

• A researched understanding of design in order to take a position as a designer reflected in the ability to devise and implement strategies
• A critical understanding of the intellectual and aesthetic content of self-selected buildings that supports architectural judgement.
• Researched and critical evaluation of the briefing and performance of buildings.
• The ability to define what type of research is relevant, what questions to ask, and which formats to record the findings to best serve as a springboard to design decisions.
• Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
• Ability to plan and compose buildings exhibiting complexity in terms of function, scale and context.
• knowledge on the humanistic currents through the reading of selected literature
• An understanding of the history of architecture reinterpreted considering political, sociological, and economical aspects.
• An insight into the structure and the workings of the outer organs of perception and perception in general.
• Demonstrate the ability to work with other students for.
• The ability to communicate complex ideas and concepts comprehensibly in visual, oral and written forms.
• Present and evaluate arguments, information and ideas concerning the various fields discussed in this module, and the ability to integrate these aspects in their individual design thinking and work.

• Intermediate and final review with externals

All courses in the module have to be passed with a sufficient grade (minimum grade of 4.0).
The module grade will be determined from the weighted average of the single course grades.

• Project Studio Design Theory 1 82%
• Compact Project Design Theory 1 18%

The content of this module is closely related to the unit projects that typically include the design of buildings, their sitting, their energy use, the choice of construction, materials and processes, as well as the quality of their internal environment and micro-climate with a focus on the issues of sustainability and the performance of the building envelope.

• The practice of building physics focussing the interaction between building envelope and building services.
• Studies of Building Services and Technologies imparting knowledge of technologies that allow controlling and optimizing energy flows within a building.
• Material Sciences offering the basis for construction of an intelligent building envelope.

Lecture, seminar

The module Courses Sustainable Design I seeks to establish the theoretical foundations for the concentration Sustainable Design. The topics of the courses center on the issues of sustainable building defined through an optimised energy balance during the entire life cycle of a building.
The aim is to provide students with with the necessary knowledge of the caracteristics of buildings with minimal operating energy based on a well balanced rapport between their skin and building services and technologies (heating, ventilation, air conditioning and refrigeration) as well as of grey energy and recycling as integral components within planning.

At the end of the module each student should have the ability to demonstrate and/or work with:

• Knowledge that covers and integrates specific principles and methods of building technology centered on the issues of sustainable building defined through an optimised energy balance during the entire life cycle of a building.
• A critical understanding of the intellectual, aesthetic and tecnological content of self-selected buildings that supports architectural judgement.
• Researched and critical evaluation of the briefing and performance of buildings.
• A researched and integrated knowledge of of the caracteristics of buildings with minimal operating energy based on a well balanced rapport between their skin and building services and technologies (heating, ventilation, air conditioning and refrigeration) as well as of grey energy and recycling as integral components within planning, applicable in coherent design projects that express architectural intentions and considerations of a sustainable environment.
• The ability to define what type of research is relevant, what questions to ask, and which formats to record the findings to best serve as a springboard to design decisions.
• Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
• Research and critical evaluation of how a strategic choice of construction, materials and environmental approaches can determine the character of an architectural design project.
• Critically identify, define, conceptualise and analyse complex problems and issues relevant to the contemporary discipline of architecture.
• Communicate and articulate ideas and informations fluently in english language and work comprehensively in visual, oral and written forms.
• Make formal presentations about specialist topics to informed audiences.
• Exercise autonomy and initiative in carrying out set project briefs and self-directed programme of study.
• Demonstrate ability to manage time and physicalresources in relation to set project briefs and self-direct programmes of study as an individual and a group member.

• Written examination of the learning outcomes of the course

All courses in the module have to be passed with a sufficient grade (minimum grade of 4.0).
The module grade will be determined from the weighted average of the single course grades.

Building Physics 1 33%
Building Mechanical Systems 1 33%
Material Technology 1 33%

• Die berufspraktische Tätigkeit ist studienintegriert und wird während des Studiums von der Hochschule begleitet und überwacht. Die Studierenden absolvieren die berufspraktische Tätigkeit Blockweise in der vorlesungsfreien Zeit des Studiums.
• Theoretisches Wissen in der Praxis anwenden und umsetzten lernen
• Mitglied einer Arbeitsgruppe mit der Lösung der gestellten Teilaufgabe
• Erlernte Arbeitsmethoden im Studium anzuwenden

Die Berufspraxis wird in einem Architekturbüro als Praktikum ausgeführt. Es muss ein Einblick in die verschiedenen Projekt- und Themenbereiche erfolgen. Die Komplexität der Projekte soll dem Ausbildungsstand und den Inhalten des Bachelor-Studiums angepasst sein.

Das Bachelor-Studium zeichnet sich durch eine enge Verbindung von Lehre und Praxis aus. Die Studierenden erhalten durch ihr berufliches Training während des Studiums einen vertieften Einblick in verschiedene maßgebliche Bereiche der beruflichen Tätigkeit. Sie verbinden damit ihre theoretischen Studien an der Hochschule - dem Stand ihrer Ausbildung entsprechend - mit der praktischen Tätigkeit in einem Architekturbüro.

Die Studierenden

• verfügen über grundlegende Kenntnisse der praktischen Umsetzung in der Architektur.
• verstehen die Komplexität der Umsetzung vom Entwurf zum Bauwerk.
• sind in der Lage, in einem Architekturbüro Erlerntes anzuwenden.
• sind fähig, die gestellten Aufgaben unter Anleitung auszuführen und in der Umsetzung persönliche Effektivität zu demonstrieren.
• vermögen die Arbeit visuell, in Sprache und Schrift verständlich zu kommunizieren.
• können Ideen, Informationen und Argumente im architektonischen Diskurs verstehen, werten und in der Praxis umsetzten.

• Betreuungsgepräch nach Anmeldung der Praxisstelle
• Seminar mit Präsentation des schriftlichen Berichtes und der Dokumentation des absolvierten Praktikums, bewertet durch Experten und die Modulleitung.

Im Seminar müssen die geforderten 480 Stunden nachgewiesen werden und insgesamt mit einer genügenden Note bestanden werden (Mindestnote 4.0).

Die Modulgesamtnote wird wie folgt errechnet:

Präsentation 20 %
Inhalt 50 %
Lernprozess 30 %

• Städtebauliche Analysephase im konkreten Umfeld und architektonischer Entwurf mit starken konstruktiven Komponenten: Mehrgeschossigkeit und komplexe Nutzungszusammenhänge, hauptsächliches Augenmerk auf Wohnungsbau, Vertiefung von konstruktiven und technischen Aspekten innerhalb des Projektes mit integrierten Experten aus dem Modulen Bautechnik oder Theorie.
• Städtebauliche und ortsplanerische Analysephase in konkretem Gebiet, Entwicklung von Nutzungszenarien: Einführung in den städtebaulichen Entwurfsprozess, Vertiefung von spezifischen planerischen Inhalten mit integrierten Experten.
• Vermittlung von wechselnden Inhalte, die ergänzend zum Unterricht in den Entwurfsprojekten stehen, durch Gastdozenten aus einem internationalen Kontext.
• Auseinanderzusetzung mit aktuellen Fragen aus der Architekturpraxis und dem laufenden Architekturdiskurs in einem theoretischen Kontext in der Vortragsreihe.

Projektunterricht im Atelier mit Inputvorlesungen, Exkursionen, Gruppenarbeiten, Einzelgesprächen.

Aufbauend auf den Modulen Entwurf I bis IV werden die Grundlagen des architektonischen Entwerfens vertieft und auf den Abschluss des Bachelor-Studiums vorbereitet.

Einerseits steht die Integration einer individuellen Entwurfsmethodik im architektonischen Entwerfen und Konstruieren mit vertieften Inhalten aus anderen Disziplinen, insbesondere mit dem Einbezug von integriertem Fachwissen aus dem Modulen Bautechnik und Theorie im Vodergrund. Andererseits steht die Einführung in die Methodik des städtebaulichen Entwerfens und das Ausbilden des Wahrnehmungs- und Gestaltungsvermögens des städtischen Raums im Zentrum. Darüber hinaus wird in kompakter Form das prozesshafte Erarbeiten von Kenntnissen und Fähigkeiten in einem erweiterten entwerferischen Themenbereich vertieft.

Die Studierenden

• verfügen über vertiefte Kenntnisse und ein eigenständiges Verständnis der Architektur und des architektonischen Entwerfens.
• verfügen über Kenntnisse und ein Verständnis des urbanen und suburbanen Raums und des städtebaulichen Entwerfens und von spezifischen verwandten Disziplinen.
• denken und argumentieren selbständig auf verschiedenen konzeptionelle Ebenen und können eine kritische Diskussion zu architektonischen und städtebaulichen Fragen führen.
• verstehen es, ihren Entwurfsprozess gezielt mit einer ausgewählten Palette von Medien aufzubauen und kritisch in Bezug zur Aufgabenstellung darzulegen und engagiert zu vermitteln.
• sind fähig, ihren Entwurfsprozesse selbständig zu strukturieren, zu reflektieren und zu kontrollieren.
• sind in der Lage, komplexe Anforderungen an ein Gebäude, an ein Gebiet oder einen Stadtteil im Entwurf zu werten und umzusetzen.
• erarbeiten die gestellten Aufgaben selbständig innerhalb gesetzter Zeitvorgaben eigenständig und bauen ihr eigenes Zeitmanagement auf.
• kommunizieren die Komplexität ihrer Projektarbeit in Planform und Modell sowie in Sprache und Schrift überzeugend.
• formulieren eigene Ideen im architektonischen und städtebaulichen Diskurs kritisch und analytisch und setzen ihre Argumente gezielt ein.

Voraussetzung für die Anmeldung zur Modulprüfung ist:

• der erfolgreiche Abschluss aller Module des 1. Vollzeit-Regelstudienjahres
• der erfolgreiche Abschluss von Modulen des 2. Vollzeit-Regelstudienjahres (ohne Berufspraktika-Module) im Umfang von mindestens 35 Credits

Bei Studienbeginn 2008 zusätzlich wahlweise:

• der erfolgreiche Abschluss des Moduls "Communication in English for Business"
• die Anerkennung BEC II

Bei Studienbeginn ab 2009 zusätzlich:

• der erfolgreiche Abschluss des Moduls "Communication in English for Business"

Ausnahme für das Studienjahr 2009/2010:
Bei Studienbeginn vor WS 2008/2009 keine formale Voraussetzungen.

Die Prüfung der Lernergebnisse erfolgt separat in den einzelnen Lehrveranstaltungen (Zwischen- und Schlusskritiken mit externen Kritikern).

Alle Lehrveranstaltungen des Moduls müssen mit einer genügenden Note bestanden werden
(Mindestnote 4.0).
Die Modulnote wird aus den gewichteten Teilnoten der einzelnen Lehrveranstaltungen errechnet:

Entwurf 5.1 55%
Entwurf 5.2 27%
Kompaktprojekt 5 18%

• Architektonischer Entwurf mit konkreter Aufgabenstellung im Kontext: Begriff des Ortes, des direkten Umfeldes eines Bauwerks, Mehrgeschossigkeit und komplexere Nutzungszusammenhänge in überschaubarem Rahmen, Vertiefung von Teilaspekten innerhalb des Projektes mit integrierten Experten aus dem Modulen Bautechnik oder Theorie.
• Einführung in das parametrisierte Entwerfen mit dem Computer: Interaktion von Entwurf, Applikation und der CNC-Fräse als Werkzeug, Anwendungsorientiertes Herstellen von prototypischen Verbindungen, Knoten und Strukturen.
• Entwerfen von infrastrukturellen Bauwerken im Bereich Verkehr, Tourismus im kleineren Massstab: Miteinbezug des urbanen oder suburbanen Wachstumsproblematik, Prozessorientierte Vorgehensweise in der Anlalyse der Aufgabe und der Entwicklung von zukunftsweisenden Konzepten.
• Vermittlung von wechselnden Inhalte, die ergänzend zum Unterricht in den Entwurfsprojekten stehen, durch Gastdozenten aus einem internationalen Kontext.
• Auseinanderzusetzung mit aktuellen Fragen aus der Architekturpraxis und dem laufenden Architekturdiskurs in einem theoretischen Kontext in der Vortragsreihe.

Projektunterricht im Atelier mit Inputvorlesungen, Exkursionen, Gruppenarbeiten, Einzelgesprächen.

Aufbauend auf den Modulen Entwurf I und II werden die Grundlagen für das weitere Studium des architektonischen Entwerfens vertieft. Einerseits steht die fortgesetzte Ausbildung der Entwurfsmethodik im architektonischen Entwerfen und Konstruieren mit dem sukzessiven Einbezug von Grundlagen und Anforderungen aus anderen Disziplinen im Vodergrund. Andererseits werden Teilgebiete des architektonischen Entwerfens wie etwa der Entwurf von Infrastrukturen unter dem Einbezug von urbanen, soziologischen und gestalterischen Aufgaben oder das Entwerfen von digitalen Produktionsprozessen als Grundlage für eine konkrete Anwendung und Produktion von Bauteilen kultiviert. Darüber hinaus wird in kompakter Form das prozesshafte Erarbeiten von Kenntnissen und Fähigkeiten in einem erweiterten entwerferischen Themenbereich angeeignet.

Die Studierenden

• verfügen über verbreiterte Kenntnisse der Architektur und des architektonischen Entwerfens und von spezifischen verwandten Disziplinen.
• verfügen über ein Basiswissen des computerbasierten architektonischen Entwerfens und beherrschen grundlegende Regeln des Entwickelns von maschinellen Prozessen.
• verstehen die Probleme von urbanen Gebieten an der Nahtstelle von Mobilität und Architektur.
• denken und argumentieren auf verschiedenen konzeptionelle Ebenen und können eine engagierte Diskussion der Architektur führen.
• sind befähigt, ihren Entwurfsprozess mit einer Palette von Medien sowie mit Hilfe des Computers und mittels einer prozessorientierten Modellbautechnik aufzubauen und klar verständlich im Bezug zur Aufgabenstellung darzulegen.
• können die gestellten Aufgaben selbständig erarbeiten und individuell umsetzen.
• vermögen die Komplexität ihrer Projektarbeit am Computer, in Planform und Modell sowie in Sprache und Schrift verständlich zu kommunizieren.
• können mit Ideen und Argumente im architektonischen Diskurs kritisch und analytisch umzugehen.

Die Prüfung der Lernergebnisse erfolgt separat in den einzelnen Lehrveranstaltungen (Zwischen- und Schlusskritiken mit externen Kritikern).

Alle Lehrveranstaltungen des Moduls müssen mit einer genügenden Note bestanden werden
(Mindestnote 4.0).
Die Modulnote wird aus den gewichteten Teilnoten der einzelnen Lehrveranstaltungen errechnet:

Entwurf 3.1 55%
Entwurf 3.2 27%
Kompaktprojekt 3 18%

Following a short introduction to international economics, the module provides an understanding of the basic principles of international trade and policy:

• Definition and scope of international economics
• Fundamentals of international trade theory and policy
• actors and patterns in world trade
• trade models (Ricardian, Heckscher-Ohlin, standard)
• imperfect competition and international trade
• international factor movements
• international trade policy instruments, arguments and controversies
• Exchange rates and open economy macroeconomics
• national income and balance of payments
• money, interest and exchange rates
• International monetary system and policy
• policy goals and options
• international coordination

In addition a seminar deals with special, selected topics about "International Financial Services".

Interactive lecture with practical exercises;
Seminar

On completion of the module students should be able to:

• Explain why countries trade and why governments may restrict international trade
• Outline theories of international trade theory and policy
• Illustrate patterns and trends in international trade
• Classify national income and balance of payments accounts
• Summarize models of exchange rate determination
• Point out the effects of changes in international exchange rates
• Interpret international financial markets
• Distinguish government financial intervention with monetary policy
• Identify challenges in international trade and monetary policy
• Apply international finance theories to practical problems

Voraussetzung für die Anmeldung zur Modulprüfung ist:

• der erfolgreiche Abschluss aller Module des 1. Vollzeit-Regelstudienjahres
• der erfolgreiche Abschluss von Modulen des 2. Vollzeit-Regelstudienjahres (ohne Berufspraktika-Module) im Umfang von mindestens 35 Credits

Bei Studienbeginn 2008 zusätzlich wahlweise:

• der erfolgreiche Abschluss des Moduls "Communication in English for Business"
• die Anerkennung BEC II

Bei Studienbeginn ab 2009 zusätzlich:

• der erfolgreiche Abschluss des Moduls "Communication in English for Business"

Ausnahme für das Studienjahr 2009/2010:
Bei Studienbeginn vor WS 2008/2009 keine formale Voraussetzungen.