Entwurf C: Heidensand Agrarkultur
Entwurf C: Heidensand Agrarkultur
Study Programmes
Bachelorstudiengang Architektur (BSc AR 14)
(01.09.2014)
Project Description
Analytische Betrachtungen und Untersuchungen in kleinräumigen Siedlungsgebieten. Entwicklung eines Bewusstseins für den öffentlichen Raum in Verbindung mit gesellschaftlichen und sozialen Eigenschaften. Erarbeitung von möglichen städtebaulichen Entwicklungskonzepten im kleinräumigen Siedlungsgebiet. Darstellung in Zeichnung und Modellen in dem für die Aufgabe nötigen Massstab
Teaching Method
Blockunterricht mit Projektstudio
angeleitetes Praktikum Experiment, Modell, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Skizze, Übung, Visualisierung, Vormachen, Diskurs, Exzerpieren, Foto, Zeichnung
angeleitetes Praktikum Experiment, Modell, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Skizze, Übung, Visualisierung, Vormachen, Diskurs, Exzerpieren, Foto, Zeichnung
Learning Results
Fachkompetenz
Methodenkompetenz
Sozialkompetenz
Selbstkompetenz
- Die Studierenden verfügen über einen Einblick in die grundlegenden Kenntnisse über städteräumliche Situationen und des städtebaulichen Entwerfens sowie von spezifischen verwandten Disziplinen.
- Sie kennen die Grundlagen des konzeptionellen Denkens und die Terminologie, welche für eine kritische Diskussion im Städtebau benötigt wird.
- Sie kommunizieren ihre Projektarbeit visuell, in Sprache und Schrift verständlich.
Methodenkompetenz
- Die Studierenden stellen einfache situationsbedingte sowie aufgabenrelevante Sachverhalte fest und wenden das in den theoretischen Vorlesungen gelernte Wissen praktisch an.
Sozialkompetenz
- Die Studierenden arbeiten gemeinsam in unterschiedlichen Gruppen an einem Projekt und gehen mit mehreren Sichtweisen zur gleichen Problematik um. Sie vertreten den eigenen Standpunkt im Rahmen einer Gruppenarbeit und der zugehörigen Diskussion.
Selbstkompetenz
- Die Studierenden entwickeln gegenüber ihren Entwurfsarbeiten ein kritisches Verhältnis.
Assessment Methods
Projektentwürfe, Präsentation mit Kritik, Mitarbeit im Unterricht
Entwurf C: Inside Out
Entwurf C: Inside Out
Study Programmes
Bachelorstudiengang Architektur (BSc AR 14)
(01.09.2014)
Project Description
Analytische Betrachtungen und Untersuchungen in kleinräumigen Siedlungsgebieten. Entwicklung eines Bewusstseins für den öffentlichen Raum in Verbindung mit gesellschaftlichen und sozialen Eigenschaften. Erarbeitung von möglichen städtebaulichen Entwicklungskonzepten im kleinräumigen Siedlungsgebiet. Darstellung in Zeichnung und Modellen in dem für die Aufgabe nötigen Massstab
Teaching Method
Blockunterricht mit Projektstudio
angeleitetes Praktikum Experiment, Modell, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Skizze, Übung, Visualisierung, Vormachen, Diskurs, Exzerpieren, Foto, Zeichnung
angeleitetes Praktikum Experiment, Modell, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Skizze, Übung, Visualisierung, Vormachen, Diskurs, Exzerpieren, Foto, Zeichnung
Learning Results
Fachkompetenz
Methodenkompetenz
Sozialkompetenz
Selbstkompetenz
- Die Studierenden verfügen über einen Einblick in die grundlegenden Kenntnisse über städteräumliche Situationen und des städtebaulichen Entwerfens sowie von spezifischen verwandten Disziplinen.
- Sie kennen die Grundlagen des konzeptionellen Denkens und die Terminologie, welche für eine kritische Diskussion im Städtebau benötigt wird.
- Sie kommunizieren ihre Projektarbeit visuell, in Sprache und Schrift verständlich.
Methodenkompetenz
- Die Studierenden stellen einfache situationsbedingte sowie aufgabenrelevante Sachverhalte fest und wenden das in den theoretischen Vorlesungen gelernte Wissen praktisch an.
Sozialkompetenz
- Die Studierenden arbeiten gemeinsam in unterschiedlichen Gruppen an einem Projekt und gehen mit mehreren Sichtweisen zur gleichen Problematik um. Sie vertreten den eigenen Standpunkt im Rahmen einer Gruppenarbeit und der zugehörigen Diskussion.
Selbstkompetenz
- Die Studierenden entwickeln gegenüber ihren Entwurfsarbeiten ein kritisches Verhältnis.
Assessment Methods
Projektentwürfe, Präsentation mit Kritik, Mitarbeit im Unterricht
Entwurf B: Living in a Box
Entwurf B: Living in a Box
Study Programmes
Bachelorstudiengang Architektur (BSc AR 14)
(01.09.2014)
Project Description
Erste Auseinandersetzung mit architekturgeschichtlichen Theorien und Werken aus unterschiedlichen Zeitepochen. Analytische Betrachtungen und Filterung der wesentlichsten architektonischen Elemente. Weiterentwicklung und Umsetzung der vorgefundenen Elemente in eine eigene gestalterische Ausdrucksform. Bearbeitung einer entwerferischen Arbeit im Bewusstsein der architekturgeschichtlichen Erkenntnisse.
Teaching Method
Blockunterricht mit Projektstudio
angeleitetes Praktikum, Experiment, Modell, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Skizze, Übung, Visualisierung, Vormachen, Diskurs, Exzerpieren, Foto, Zeichnung
angeleitetes Praktikum, Experiment, Modell, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Skizze, Übung, Visualisierung, Vormachen, Diskurs, Exzerpieren, Foto, Zeichnung
Learning Results
Fachkompetenz
Methodenkompetenz
Sozialkompetenz
Selbstkompetenz
- Die Studierenden verfügen über einen Einblick in die grundlegenden Kenntnisse der Architekturgeschichte und des architektonischen Entwerfens sowie von spezifischen verwandten Disziplinen.
- Sie kennen die Grundlagen des konzeptionellen Denkens und die Terminologie, welche für eine kritische Diskussion der Architektur benötigt wird und verstehen und werten Ideen und Argumente im architektonischen Diskurs.
- Sie entwickeln einen Projektaufbau mit konzeptionellen Anfängen bis zum Abschluss mit einem Kleinprojekt.
Methodenkompetenz
- Die Studierenden stellen einfache situationsbedingte sowie aufgabenrelevante Sachverhalte fest und wenden das in den theoretischen Vorlesungen gelernte Wissen praktisch an.
Sozialkompetenz
- Die Studierenden arbeiten gemeinsam in unterschiedlichen Gruppen an einem Projekt und gehen mit mehreren Sichtweisen zur gleichen Problematik um. Sie vertreten den eigenen Standpunkt im Rahmen einer Gruppenarbeit und der zugehörigen Diskussion.
Selbstkompetenz
- Die Studierenden entwickeln gegenüber ihren Entwurfsarbeiten ein kritisches Verhältnis.
Assessment Methods
Projektentwürfe, Präsentation mit Kritik, Mitarbeit im Unterricht
Einführung wissenschaftliches Schreiben
Einführung wissenschaftliches Schreiben
Module Coordinator/Lecturers
Study Programmes
Bachelorstudiengang Architektur (BSc AR 14)
(01.09.2014)
Project Description
Essay Writing, Dokumentation und Recherche, Sprache und Intertextualität, Schreibprodukt und Schreibprozess
Learning Results
Die Studierenden
Fach- und Methodenkompetenz
Sozial- und Selbstkompetenz
Fach- und Methodenkompetenz
- schreiben einen Essay zur Architektur.
- geben fremde Texte mittels wörtlicher und sinngemässer Zitate wieder.
- führen Recherchen in unterschiedlichen Quellen durch.
- erstellen ein Inhaltsverzeichnis und Literaturverzeichnis.
- wenden aktuelle Literaturverwaltungssoftware an.
- wenden das Hamburger Verständlichkeitsmodell an.
- analysieren und bewerten eigene und fremde Texte in freiem und strukturiertem Feedback.
- unterscheiden zwischen Prozess und Produkt.
- können fremde Arbeiten im freien und strukturierten Feedback beurteilen und schaffen daraus für sich und die anderen einen Mehrwert.
Sozial- und Selbstkompetenz
- tolerieren eigene und fremde Positionen.
- kommunizieren offen und transparent.
- beeinflussen Schreibgruppenprozesse durch empathisches Verhalten.
Literature
American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American Psychological Association (6. ed., 3. printing.). Washington, DC: American Psychological Assoc.
Banzer, R., Scherrer, P. (Mitarbeiter). (2011). Reader zum wissenschaftlichen Schreiben. Zugriff am 19.09.2011. http://www.uni.li/Studium/FachstelleLinguistik/Schreibzentrum/Reader/tabid/1470/language/de-CH/Default.aspx.
Kruse, O. (2010). Lesen und Schreiben: Der richtige Umgang mit Texten im Studium
(Studieren, aber richtig, Bd. 3355). Konstanz: UVK VerlVerfügbar unter.-Ges.
Banzer, R., Scherrer, P. (Mitarbeiter). (2011). Reader zum wissenschaftlichen Schreiben. Zugriff am 19.09.2011. http://www.uni.li/Studium/FachstelleLinguistik/Schreibzentrum/Reader/tabid/1470/language/de-CH/Default.aspx.
Kruse, O. (2010). Lesen und Schreiben: Der richtige Umgang mit Texten im Studium
(Studieren, aber richtig, Bd. 3355). Konstanz: UVK VerlVerfügbar unter.-Ges.
Assessment Methods
Textportfolio, Peerfeedback
Digitale Gestaltung I
Digitale Gestaltung I
Study Programmes
Bachelorstudiengang Architektur (BSc AR 14)
(01.09.2014)
Project Description
Im Zentrum des Modules Digitale Gestaltung I liegt das digitale Gestalten von Bildern, Zeichnungen, Plänen, Grafiken und Schriften. In Form von verschiedenen Übungen werden unterschiedliche Kompositionen und Präsentationsdarstellungen erarbeitet.
Teaching Method
Fachstudio mit Blockunterricht (Vorlesung und Übung)
In Form von Vortrag, Projektarbeiten, Übungen,
Recherche, Visualisierung, Peerfeedback, Diagrammen,
Grafiken, Skizzen, Zeichnungen und Plänen
In Form von Vortrag, Projektarbeiten, Übungen,
Recherche, Visualisierung, Peerfeedback, Diagrammen,
Grafiken, Skizzen, Zeichnungen und Plänen
Learning Results
Die Studierenden …
Fachkompetenz
Methodenkompetenz
Sozialkompetenz
Selbstkompetenz
Fachkompetenz
- unterscheiden verschiedene Typographien, Grafik- und Layouttechniken.
- beschreiben Layout-Kompositionen und Gestaltungsraster.
- bestimmen Diagramme und Informationsgrafiken.
Methodenkompetenz
- erstellen digitale Layouts und Grafiken.
- wenden unterschiedliche digitale Gestaltungsformen zur Verstärkung der Projektidee an.
Sozialkompetenz
- nehmen Argumente von Mitstudierenden wahr und auf.
Selbstkompetenz
- erfassen und setzten Aufgabenstellungen selbstständig um.
Assessment Methods
Fachprojekt, Übungen, Peerfeedback und
Mitarbeit im Unterricht
Mitarbeit im Unterricht
Design Studio: The hinterlands of consumption
Design Studio: The hinterlands of consumption
Study Programmes
Masterstudiengang Architektur (MSc AR 14)
(01.09.2014)
Project Description
The design studio engages students with architecture as a responsible practice on a variety of scales applying a multitude of design- and research methods, preparing them for the demands of the broad field of architecture and planning. Architectural and urban design is practiced in the context of projects of varying complexity, ranging from constructive building details and structures, to devising groups of structures and entire settlements and habitats. Design projects are represented in drawings, models, images, and by using all other available media. Teamwork is conducted with particular attention to the internal organization and workings of the teams.
Teaching Method
design studio, exercises, experiment, research, writing, visualising, modelling, presenting, case study, peer feedback
Learning Results
Professional competence
Methodological competence
Social competence
Personal competence
- Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
- Develop an architectural idea into a sustainable proposal, carefully taking into consideration the project's historical, theoretical, environmental (ecological), cultural, economic and social context.
- Communicate and articulate ideas and information fluently in English language and work comprehensively in visual, oral and written forms.
- Make formal presentations about specialist topics to informed and general/ community audiences.
- Exercise autonomy and initiative in carrying out set project briefs and self-directed programmes of study.
- Demonstrate ability to manage time and physical resources in relation to set project briefs and self-directed programmes of study as an individual and a group member.
- Deal with complex ethical and professional issues.
- Show confidence in analysing case studies and the ability to infer principles and motivations.
Methodological competence
- Apply a variety of design- and research methods and visualisation techniques
- Have knowledge of scientific or artistic methods within an interdisciplinary context
Social competence
- Explain competently, discuss and critique own work through oral presentations, writing or visual communication
- Understand how to work with confidence in the complex organisational and community settings within which the applied methods and design processes are typically deployed.
- Demonstrate the ability to work with other students for assignments, exercises, experiments, presentations etc
Personal competence
- Assess own work and put it into a historical, theoretical and social context.
- Gain confidence in own role and the persuasive and accountable manner in which it is expected to be performed.
Literature
Literature lists are issued and updated each semester
Assessment Methods
mid-term and final reviews, participation, minimum 75% mandatory presence
Design Studio: Jerusalem - Cultural concentration
Design Studio: Jerusalem - Cultural concentration
Study Programmes
Masterstudiengang Architektur (MSc AR 08)
(01.09.2008)
Masterstudiengang Architektur (MSc AR 14)
(01.09.2014)
Project Description
The design studio engages students with architecture as a responsible practice on a variety of scales applying a multitude of design- and research methods, preparing them for the demands of the broad field of architecture and planning. Architectural and urban design is practiced in the context of projects of varying complexity, ranging from constructive building details and structures, to devising groups of structures and entire settlements and habitats. Design projects are represented in drawings, models, images, and by using all other available media. Teamwork is conducted with particular attention to the internal organization and workings of the teams.
Teaching Method
design studio, exercises, experiment, research, writing, visualising, modelling, presenting, case study, peer feedback
Learning Results
Professional competence
Methodological competence
Social competence
Personal competence
- Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
- Develop an architectural idea into a sustainable proposal, carefully taking into consideration the project's historical, theoretical, environmental (ecological), cultural, economic and social context.
- Communicate and articulate ideas and information fluently in English language and work comprehensively in visual, oral and written forms.
- Make formal presentations about specialist topics to informed and general/ community audiences.
- Exercise autonomy and initiative in carrying out set project briefs and self-directed programmes of study.
- Demonstrate ability to manage time and physical resources in relation to set project briefs and self-directed programmes of study as an individual and a group member.
- Deal with complex ethical and professional issues.
- Show confidence in analysing case studies and the ability to infer principles and motivations.
Methodological competence
- Apply a variety of design- and research methods and visualisation techniques
- Have knowledge of scientific or artistic methods within an interdisciplinary context
Social competence
- Explain competently, discuss and critique own work through oral presentations, writing or visual communication
- Understand how to work with confidence in the complex organisational and community settings within which the applied methods and design processes are typically deployed.
- Demonstrate the ability to work with other students for assignments, exercises, experiments, presentations etc
Personal competence
- Assess own work and put it into a historical, theoretical and social context.
- Gain confidence in own role and the persuasive and accountable manner in which it is expected to be performed.
Literature
Literature lists are issued and updated each semester
Assessment Methods
mid-term and final reviews, participation, minimum 75% mandatory presence
Design Studio: Learning from Ladakh
Design Studio: Learning from Ladakh
Study Programmes
Masterstudiengang Architektur (MSc AR 14)
(01.09.2014)
Project Description
The design studio engages students with architecture as a responsible practice on a variety of scales applying a multitude of design- and research methods, preparing them for the demands of the broad field of architecture and planning. Architectural and urban design is practiced in the context of projects of varying complexity, ranging from constructive building details and structures, to devising groups of structures and entire settlements and habitats. Design projects are represented in drawings, models, images, and by using all other available media. Teamwork is conducted with particular attention to the internal organization and workings of the teams.
Teaching Method
design studio, exercises, experiment, research, writing, visualising, modelling, presenting, case study, peer feedback
Learning Results
Professional competence
Methodological competence
Social competence
Personal competence
- Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
- Develop an architectural idea into a sustainable proposal, carefully taking into consideration the project's historical, theoretical, environmental (ecological), cultural, economic and social context.
- Communicate and articulate ideas and information fluently in English language and work comprehensively in visual, oral and written forms.
- Make formal presentations about specialist topics to informed and general/ community audiences.
- Exercise autonomy and initiative in carrying out set project briefs and self-directed programmes of study.
- Demonstrate ability to manage time and physical resources in relation to set project briefs and self-directed programmes of study as an individual and a group member.
- Deal with complex ethical and professional issues.
- Show confidence in analysing case studies and the ability to infer principles and motivations.
Methodological competence
- Apply a variety of design- and research methods and visualisation techniques
- Have knowledge of scientific or artistic methods within an interdisciplinary context
Social competence
- Explain competently, discuss and critique own work through oral presentations, writing or visual communication
- Understand how to work with confidence in the complex organisational and community settings within which the applied methods and design processes are typically deployed.
- Demonstrate the ability to work with other students for assignments, exercises, experiments, presentations etc
Personal competence
- Assess own work and put it into a historical, theoretical and social context.
- Gain confidence in own role and the persuasive and accountable manner in which it is expected to be performed.
Literature
Literature lists are issued and updated each semester
Assessment Methods
mid-term and final reviews, participation, minimum 75% mandatory presence
Design Seminar: Anywhere, everywhere
Design Seminar: Anywhere, everywhere
Study Programmes
Masterstudiengang Architektur (MSc AR 08)
(01.09.2008)
Masterstudiengang Architektur (MSc AR 14)
(01.09.2014)
Project Description
During an intensive weekly workshop it enables students to further deepen their knowledge of an issue addressed in the project studios and/ or conduct excursions to places and sites addressed in their design project.
Teaching Method
Intensive seminar week: excursion, exercises, experiment, research, writing, visualising, modelling, presenting, case study, peer feedback
Learning Results
Professional competence
Methodological competence
Social competence
Personal competence
- Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
- Communicate and articulate ideas and information fluently in English language and work comprehensively in visual, oral and written forms.
- Make formal presentations about specialist topics to informed audiences.
- Exercise autonomy and initiative in carrying out set project briefs and self-directed programmes of study.
- Demonstrate ability to manage time and physical resources in relation to set project briefs and self-directed programmes of study as an individual and a group member.
- Show confidence in analysing case studies and the ability to infer principles and motivations.
Methodological competence
- Apply a variety of design- and research methods and visualization and production techniques
- Have knowledge of scientific or artistic methods within an interdisciplinary context
Social competence
- Explain competently, discuss and critique own work through oral presentations, writing or visual communication
- Lead a team and assume responsibility
- Demonstrate the ability to work with other students for assignments, exercises, experiments, presentations etc
Personal competence
- Gain confidence in own role, and the persuasive and accountable manner in which it is expected to be performed.
Literature
Literature lists are issued and updated each semester
Assessment Methods
Presentation, portfolio, participation, minimum 75% mandatory presence
Design Seminar: Israel
Design Seminar: Israel
Study Programmes
Masterstudiengang Architektur (MSc AR 08)
(01.09.2008)
Masterstudiengang Architektur (MSc AR 14)
(01.09.2014)
Project Description
During an intensive weekly workshop it enables students to further deepen their knowledge of an issue addressed in the project studios and/ or conduct excursions to places and sites addressed in their design project.
Teaching Method
Intensive seminar week: excursion, exercises, experiment, research, writing, visualising, modelling, presenting, case study, peer feedback
Learning Results
Professional competence
Methodological competence
Social competence
Personal competence
- Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
- Communicate and articulate ideas and information fluently in English language and work comprehensively in visual, oral and written forms.
- Make formal presentations about specialist topics to informed audiences.
- Exercise autonomy and initiative in carrying out set project briefs and self-directed programmes of study.
- Demonstrate ability to manage time and physical resources in relation to set project briefs and self-directed programmes of study as an individual and a group member.
- Show confidence in analysing case studies and the ability to infer principles and motivations.
Methodological competence
- Apply a variety of design- and research methods and visualization and production techniques
- Have knowledge of scientific or artistic methods within an interdisciplinary context
Social competence
- Explain competently, discuss and critique own work through oral presentations, writing or visual communication
- Lead a team and assume responsibility
- Demonstrate the ability to work with other students for assignments, exercises, experiments, presentations etc
Personal competence
- Gain confidence in own role, and the persuasive and accountable manner in which it is expected to be performed.
Literature
Literature lists are issued and updated each semester
Assessment Methods
Presentation, portfolio, participation, minimum 75% mandatory presence