• Die berufspraktische Tätigkeit ist studienintegriert und wird während des Studiums von der Hochschule begleitet und überwacht. Die Studierenden absolvieren die berufspraktische Tätigkeit Blockweise in der vorlesungsfreien Zeit des Studiums.
• Theoretisches Wissen in der Praxis anwenden und umsetzten lernen
• Mitglied einer Arbeitsgruppe mit der Lösung der gestellten Teilaufgabe
• Erlernte Arbeitsmethoden im Studium anzuwenden

Die Berufspraxis wird in einem Architekturbüro als Praktikum ausgeführt. Es muss ein Einblick in die verschiedenen Projekt- und Themenbereiche erfolgen. Die Komplexität der Projekte soll dem Ausbildungsstand und den Inhalten des Bachelor-Studiums angepasst sein.

Das Bachelor-Studium zeichnet sich durch eine enge Verbindung von Lehre und Praxis aus. Die Studierenden erhalten durch ihr berufliches Training während des Studiums einen vertieften Einblick in verschiedene maßgebliche Bereiche der beruflichen Tätigkeit. Sie verbinden damit ihre theoretischen Studien an der Hochschule - dem Stand ihrer Ausbildung entsprechend - mit der praktischen Tätigkeit in einem Architekturbüro.

Die Studierenden

• verfügen über grundlegende Kenntnisse der praktischen Umsetzung in der Architektur.
• verstehen die Komplexität der Umsetzung vom Entwurf zum Bauwerk.
• sind in der Lage, in einem Architekturbüro Erlerntes anzuwenden.
• sind fähig, die gestellten Aufgaben unter Anleitung auszuführen und in der Umsetzung persönliche Effektivität zu demonstrieren.
• vermögen die Arbeit visuell, in Sprache und Schrift verständlich zu kommunizieren.
• können Ideen, Informationen und Argumente im architektonischen Diskurs verstehen, werten und in der Praxis umsetzten.

• Betreuungsgepräch nach Anmeldung der Praxisstelle
• Seminar mit Präsentation des schriftlichen Berichtes und der Dokumentation des absolvierten Praktikums, bewertet durch Experten und die Modulleitung.

Im Seminar müssen die geforderten 480 Stunden nachgewiesen werden und insgesamt mit einer genügenden Note bestanden werden (Mindestnote 4.0).

Die Modulgesamtnote wird wie folgt errechnet:

Präsentation 20 %
Inhalt 50 %
Lernprozess 30 %

Short description
The course focuses on management information systems, which are large-scale application software packages that support end-to-end processes, information and document flow, reporting, and data analytics in different organizational settings.

Topics

• Enterprise Applications
• E-Commerce
• Managing Knowledge
• Enhancing Decision Making
• Building Information Systems
• Managing Projects and Global Systems
• Case study: Enterprise processes in SAP

Learning objectives

• Students will know the fundamental concepts and definitions in the area of enterprise systems and application systems like ERP, CRM, and SCM systems.
• Students will understand the benefits of management information systems for sustainable competitive advantage and describe their relevance for process integration along the value chain.
• Students will assess the applicability of software solutions in different business scenarios using comprehensive evaluation schemes.
• In a case setting, students will identify business problems that typically emerge in the design and use of enterprise systems and develop solutions.

Methods

• The module integrates theoretical knowledge and practical skills in interactive lectures and seminars focusing on hands-on experience with SAP software.
• The e-learning platform Moodle will be used throughout the course for the dissemination of course material and discussions.

Recommended previous knowledge
Motiwalla L., Thompson J. (2011). Enterprise Systems for Management: International Version (2nd ed.). Harlow: Pearson Education.

Compulsory reading
Laudon K.C., Laudon J.P. (2014). Management Information Systems: Managing the Digital Firm. Global Edition (13th ed.). Harlow: Pearson Education. (Chapters 9-15)

Magal S. R., Word J. B. (2013). Business Process Integration with SAP ERP. Epistemy Press.

Case study material will be provided in class.

Further Reading:
Snabe J.H., Rosenberg A., Moller C., Scavillo M. (2009). Business Process Management: The SAP Roadmap. Bonn, Boston: Galileo Press.

Modul 2 behandelt die wichtigsten Konzepte der klassischen Entscheidungstheorie. Die theoretische Fundierung, die Anwendung und die Grenzen der klassischen Portfolio- und Kapitalmarkttheorie stehen im Mittelpunkt. Zudem werden die unterschiedlichen Zugänge und Methoden der Fundamentalen und Technischen Analyse dargestellt und analysiert. Darüber hinaus wird auf die wesentlichen Einflussfaktoren der Behavioral Finance Theorie zum Asset Management eingegangen sowie die neuen wissenschaftlichen Ansätze in diesen Bereichen vertieft.

> Entscheidungstheorie
> Klassische Portfoliotheorie
> Kapitalmarkttheorie
> CAPM und Markteffizienz
> Fundamentale und Technische Finanzanalyse
> Behavioral Finance
> Moderne Portfoliotheorie

Im zweiten Modul werden den Studierenden die grundlegenden Kenntnisse des liechtensteinischen Stiftungs- und Anstaltsrechts vermittelt. Die Teilnehmer lernen die beiden zentralen Rechtsformen der liechtensteinischen Rechtsordnung sowie deren Gestaltungsmöglichkeiten eingehend kennen. Sie erhalten einen Einblick in die grundlegenden Struktur- und Wesensmerkmale der privat- und gemeinnützigen Stiftung sowie der Anstalt, und werden über Besonderheiten im Vergleich zu anderen Rechtsordnungen informiert. Ergänzend zu den Rechtsformen erhalten die Studierenden eine Einführung in das Handelsregisterrecht als auch grundlegende Kenntnisse über die Stiftungsaufsicht, die von der Stiftungsaufsichtsbehörde und den Gerichten wahrgenommen wird.
Das erlernte Wissen zum Stiftungs- und Anstaltsrecht wird anhand von Case Studies vertieft. Im Zuge dessen erhalten die Studierenden einen Einblick in die Grundlagen und Methoden der Nachfolgeplanung mittels liechtensteinischer Rechtsformen. Die Teilnehmenden erlangen die Befähigung, im Stiftungs- und Anstaltsbereich zu beraten und gestaltend tätig zu werden.

Modul 2 widmet sich dem nationalen und internationalen Steuerrecht in den vier deutschsprachigen Länder Liechtenstein, Deutschland, Österreich und der Schweiz in Bezug auf die Besteuerung juristischer Personen, insbesondere der Kapitalgesellschaften unter Berücksichtigung allfälliger Steuerreformen. Die jeweils gewonnenen Erkenntnisse werden anhand konkreter Fallbeispiele vertieft. In grenzüberschreitenden Fallstudien erfolgt zudem die Auseinandersetzung mit den Themen der Abgrenzung und Bestimmung nationaler Besteuerungsansprüche, der persönlichen Ertrags- und Kapitalzuordnung und der Lösung grenzüberschreitender Doppelbesteuerungsprobleme durch unilaterale Massnahmen sowie unter Einbeziehung aktueller Entscheidungen der Rechtsprechung.

Interaktive Vorlesungen mit Fallbeispielen

Die Studierenden erwerben folgende Fachkompetenzen:
Sie

• sind mit dem nationalen und internationalen Steuerrecht Liechtensteins, Deutschlands, Österreichs und der Schweiz, insbesondere in Bezug auf die Besteuerung der Einkommenserzielung (Ertrags-/Körperschaft-/Gewinnsteuer) und die Besteuerung der Vermögenssubstanz (Kapitalsteuer) vertraut
• kennen die Besteuerung der Kapitalgesellschaften sowie deren Gesellschafter/Anteilseigner in Liechtenstein, Deutschland, Österreich und der Schweiz
• verstehen das Prinzip des share-deals und können dessen steuerliche Auswirkungen gegenüber denen des asset-deals abgrenzen
• sind mit den wichtigsten Regelungen des Bilanzsteuerrechts in Liechtenstein, Deutschland, Österreich und der Schweiz vertraut
• kennen und verstehen das System, die Voraussetzungen und steuerlichen Wirkungen der Gruppenbesteuerung in Liechtenstein und Österreich sowie der Organschaft in Deutschland
• sind mit den Möglichkeiten der Verlustverrechnungen in Liechtenstein, Deutschland, Österreich und der Schweiz vertraut
• können in Fallstudien die nationalen Besteuerungsansprüche be-stimmen und abgrenzen, die persönliche Ertrags-/Gewinn- und Kapitalzuordnung vornehmen sowie die Probleme grenzüberschreitender Doppelbesteuerungen erkennen und diese in einem ersten Schritt durch die Anwendung unilateraler Massnahmen in den 4 deutschsprachigen Steuerjurisdiktionen vermindern oder zur Gänze vermeiden (National/Outbound und Inbound)

In einer intensiven Auseinandersetzung werden architekturgeschichtliche Themen im Kontext des Ortes erfahren. Die theoretische Vorbereitung vermittelt die Grundlage dieser eigenen Erfahrung und des Erlebens. Die sinnliche Wahrnehmung erschliesst einen wichtigen Bereich einer architektonischen Auseinandersetzung und Erfahrung des Gebauten.

Mehrtägige Exkursion zu einem städtebaulich, architektonisch interessanten Thema oder Ort
Diskurs, Lesen, Recherche, Reflexion, Schreiben, Skizze, Video, Vortrag, Fallstudie, Diskurs, Film, Foto, Impulsreferat, Zeichnung etc.

Fachkompetenz

• Die Studierenden kennen die jeweilige besuchte und recherchierte architektonische Kultur und architekturgeschichtliche Zeitperiode.
• Sie arbeiten selbstständig mit unterschiedlichen Methoden und stellen diese mit verschiedenen Medien dar.
• Sie führen die gestellten Aufgaben unter Anleitung eigenständig aus.

Methodenkompetenz

• Die Studierenden recherchieren selbstständig in der Fachliteratur. Sie organisieren die nötigen Informationen zu den einzelnen Besichtigungsobjekten.

Sozialkompetenz

• Die Studierenden arbeiten in Gruppen an der gleichen Aufgabenstellung. Sie vertreten den eigenen Standpunkt im Rahmen einer Gruppenarbeit und der zugehörigen Diskussion.

Selbstkompetenz

• Die Studierenden lernen aus der gemachten Erfahrung vor Ort und sind fähig sich kreativ neues Wissen zu erschliessen.

Vorträge/Referate, Recherchearbeit, Mitarbeit im Unterricht

Im Rahmen des Moduls Master Lab sollen die Studierenden während der Dauer eines ganzen Semesters ein reales Entrepreneurship-Projekt aus der Wirtschaft bearbeiten. Im Fokus steht dabei nicht nur die Lösung eines Problems bzw. Erfüllung eines Auftrags, sondern das systematische Reflektieren der Erfahrungen, des Gelernten.

Innerhalb der Lehrveranstaltung Action Learning werden die Studierenden mit dieser Art des Lernens vertraut gemacht und sie haben anschliessend die Gelegenheit, innerhalb eines Projekt-Marktplatz ein für sie geeignetes Projekt auszuwählen.

Folgende Arten von Projekten sind möglich:

• Unternehmerische Projekte aus der Wirtschaft (z.B. Entwicklung und Umsetzung einer Marketingstrategie für ein Familienunternehmen).

• Planung und Umsetzung einer Unternehmensnachfolge.

• Forschungsorientierte Entrepreneurship-Projekte aus dem Institut für Entrepreneurship (für Studierende mit der Aussicht auf ein Doktoratsstudium).

• Grundlagen des Action Learnings erläutern.
• Teammitglieder anhand der Lernstile einschätzen und Gemeinsamkeiten und Unterschiede in der Gruppe reflektieren.
• Lernen im Team und in den unterschiedlichen Phasen der Teamentwicklung modellhaft erklären.
• Lernen im Team in komplexen Simulationen mit Hilfe von Action Learning Circles und Assessments der Teamreflexivität anwenden.
• Entwicklung der Unternehmerteams im Projekt Business Planning in Form von Action Learning Circles evaluieren.

• Zentrales, kundenspezifisches Kernproblem erkennen und kommunizieren.
• Adäquate Problemanalyse-Techniken, Kreativitäts- und Problemlösungs-Techniken anwenden.
• Kundenspezifische Problemlösungen entwickeln.
• Projektorientiertes Arbeiten im Team (mit Zeitplan, Meilensteinen) durchführen.
• Unterschiedliche Rollen im Team definieren.
• Endbericht des Projektes mit integrierter Lernbilanz präsentieren.
• Techniken zur Selbstreflexion und Teamreflexion anwenden.

Für sämtliche Lehrveranstaltungen (Action Learning & Master Lab-Circles) gilt PRÄSENZPFLICHT!

Jedes Projekt wird von einem Coach (70% der Note) sowie von den Mitstudierenden im Rahmen der Action Learning Circles (30% der Note) beurteilt.

• Grundlagen des Change Managements.
• Zusammenhang zwischen Wandel im Unternehmensumfeld und Wandel im Unternehmen.
• Instrumente des Change Managements.
• Theorien der Organisation in der Unternehmensentwicklung.
• Prozesse, Phasen und kritische Erfolgsfaktoren in der Organisationsentwicklung.
• Gesamtkonzept einer lernenden Organisation.

• Nachhaltiges Wachstum von Familienunternehmen.
• Strategie und Change Management in Familienunternehmen.
• Entrepreneurship in Familienunternehmen.
• Marketing in Familienunternehmen.
• Innovationsmanagement in Familienunternehmen.

• Entrepreneurial Leadership.
• Transaktionale und transformationale Führung in der Unternehmensenwicklung.
• Leadership im Kontext von Familienunternehmen.
• Macht und Führung.
• Situative Fürhungstheorien
• Entwicklungstrends über Leadership in Forschung und Praxis.
• Planung der ersten 100 Tage als Vorgesetzter.

• Grundbegriffe des Change Managements erklären und abgrenzen.
• Zusammenhang zwischen Wandel im Unternehmensumfeld und Wandel im Unternehmen aufzeigen.
• Instrumente des Change Managements auf konkrete Fallbeispiele anwenden.
• Theorien der Organisation verstehen und vergleichen.
• Prozesse und Phasen der Organisationsentwicklung unterscheiden und mit Change Management verbinden.
• Kritische Erfolgsfaktoren in der Organisationsentwicklung identifizieren und anwenden.
• Individuelle, kollektive und organisationale Lernprozesse verstehen und in das Gesamtkonzept der lernenden Organisation einordnen.
• Lernprozesse im organisatorischen Wandel erkennen und mit Unternehmenskultur und Unternehmensberatung verbinden.

• Unterschiede zwischen Familien- und Nichtfamilienunternehmen in Bezug auf strategisches Verhalten und Change Management identifizieren.
• Stärken und Schwächen von Familienunternehmen in Bezug auf nachhaltiges Wachstum herausarbeiten.
• Entwicklung und Durchführung von Wachstums- und Überlebensstrategien für Familienunternehmen erarbeiten.
• Spezielle Rolle von Familienunternehmen in Bezug auf Marketing und Innovationen beleuchten.

• Führung als transaktionaler und als transformationaler Prozess beschreiben.
• Chancen und Grenzen transformationaler Führung in der Unternehmensentwicklung aufzeigen und auf Praxisbeispiele anwenden.
• Leadership des Unternehmers und des Führungsteams in Familienunternehmen darstellen.
• Verhältnis zwischen Macht und Führung klären.
• Situative Führungstheorien und Auswirkungen auf Führungsbeziehungen beschreiben.
• Trends über Leadership in Forschung und Praxis erläutern.
• Führungsverhalten auf ausgewählten Inventaren/Skalen selber einschätzen und refektieren.
• Persönlicher Entwicklungsplan für die ersten 100 Tage als Chef erstellen.

Für sämtliche Lehrveranstaltungen in diesem Major-Modul gilt PRÄSENZPFLICHT!

Die Modulnote setzt sich wie folgt zusammen:
1) Schriftliche Prüfung (60 Min.) der LV Change Management (30%)

2) Schriftliche Prüfung (60 Min.) (60%) und Gruppenarbeit inkl. Präsentation (40%) der LV Corporate Entrepreneurship (30%)
oder
Schriftliche Prüfung (60 Min.) (60%) und Gruppenarbeit inkl. Präsentation (40%) der LV Family Business Strategy (30%)

3) Schriftliche Prüfung (120 Min.) der LV Entrepreneurial Leadership (40%)

• Einführung Corporate Governance.
• Einführung Family Business Governance.
• Grundlegende Mechanismen des Corporate- und Family Business Governance.
• Familiencharta, Gesellschafter- und Aktionvärsverträge.
• Good Corporate Governance in Familienunternehmen - Entwicklungen und Kodizes.
• Erfahrungsbericht "Zertifizierung Best Board Practice Label".

• Darstellung der Übergabe-Situation bei der Unternehmensnachfolge.
• Thesen der Nachfolgeproblematik.
• Ganzheitliche Unternehmensnachfolge und Nachfolgeprozess.
• Fehler, Ziele, Unterschiede und Konflikte im Nachfolgeprozess.
• Spannungsfeld Familie, Generationen im Austausch.
• Anforderungen an beteiligte Personenkreise.
• Grundvarianten der Nachfolgeregelung.
• Soziales Kapital und Beziehungsmanagement bei der Unternehmensnachfolge.

• Die zentralen Ansätze und Modelle, die Hauptgebiete und Grenzen der Corporate- und der Family Business Governance kennen.
• Wichtige Aspekte der Corporate Governance in Bezug auf Familienunternehmen einordnen und umsetzen.
• Dokumente und Prozesse wie Familiencharta, Besetzung von Gremien, Aktionärs- und Gesellschafterrechte formulieren und umsetzen.
• Den Wert von Chartas, Kodizes, Guidelines, Principles und Reports des Corporate Governance kennen und daraus Verbesserungen der Kontrollmöglichkeiten durch verbindliche und vergleichbare Standards der Unternehmensführung ableiten.
• Massnahmen zur Verbesserung der Family Business- und Corporate Governance darstellen.

• Mit den Besonderheiten von Familienunternehmen vertraut sein.
• Die betriebswirtschaftlichen, rechtlichen, steuerlichen und psychologischen Herausforderungen der Unternehmensnachfolge verstehen.
• Einen Nachfolgeprozess strukturieren, um die vier Arten von Herausforderungen zielorientiert integrieren zu können.
• Die unterschiedlichen Formen der Unternehmensnachfolge kennen.
• Mit der Bedeutung von sozialem Kapitel und mit dem Beziehungsmanagement für den Nachfolgeprozess vertraut sein.

Für sämtliche Lehrveranstaltungen in diesem Modul gilt PRÄSENZPFLICHT!

Die Modulprüfung setzt sich wie folgt zusammen: 50 Minuten Corporate Governance und 70 Minuten Unternehmensnachfolge.

Module 1 starts with an overview of the economic fundamentals of financial markets and institutions. The unique approach of this and forthcoming modules will be a cross-sectoral and functional analysis of financial markets where participants will learn how to distinguish and compare single market structures and their functionality. Following this basic analysis, fundamental theories of financial intermediaries will be extensively discussed (eg new institutional economics). Subsequently, classical capital market theories such as portfolio theory, principal-agent-theory, and Capital-Asset-Pricing Model (CAPM) will be introduced with more modern developments such as behavioral economics and explained through practical exercises. These different economic approaches are some of the building blocks that will be assembled to provide an understanding of the broader practice of the economics of asset and wealth management. It is in this context that participants will also gain substantial knowledge of the basic notions of financial mathematics in investment banking. Finally, the securitization model will be discussed with concepts of banking and risk management (eg systemic issues) and economic backgrounds to banking regulation.