Advanced Research Methods
Advanced Research Methods
Module Coordinator/Lecturers
Study Programmes
Sprachkurse und Extracurriculare Veranstaltungen (SPR)
Project Description
Introduction into methodology, the basics of: research foundations, research philosophies and approaches, development, and the implementation and analysis of research projects.
Requirements (formal)
Learning Agreement
Relevanz und Objektivität
Relevanz und Objektivität
Study Programmes
Zertifikatsstudiengang in Journalismus und Public Relations (JourPR 12)
(01.07.2012)
Project Description
Fakten und Meinung; Wesen und Funktion der Redaktionssitzung; Medienlandschaft Liechtenstein; gesellschaftliche, politische und wirtschaftliche Bedeutung; kritische Distanz
Learning Results
Relevanz und Objektivität richtig einschätzen.
Qualitäten
Qualitäten
Study Programmes
Zertifikatsstudiengang in Journalismus und Public Relations (JourPR 12)
(01.07.2012)
Project Description
Boulevard vs. Qualität; Informantenschutz; Pressefreiheit vs. Privatsphäre; Quote und Qualität; Ethik und Selbstverständnis
Learning Results
Bewusster Umgang mit Qualität im Journalismus.
Journalistisches Instrumentarium
Journalistisches Instrumentarium
Study Programmes
Zertifikatsstudiengang in Journalismus und Public Relations (JourPR 12)
(01.07.2012)
Project Description
Schreiben und Redigieren; Feedback auf Texte; Darstellungsformen; Fotografie und Layout; Medienrecht in Europa; Exkursionen
Learning Results
Praxisnahes Instrumentarium für den journalistischen Alltag beherschen.
Journalismus & PR
Journalismus & PR
Study Programmes
Zertifikatsstudiengang in Journalismus und Public Relations (JourPR 12)
(01.07.2012)
Project Description
Differenzen zwischen Journalismus und PR; Schreiben, PR, Werbung; Unternehmenskommunikation und Journalismus
Learning Results
Differenzen und Gemeinsamkeiten von Journalismus und PR erkennen.
Information und Recherche
Information und Recherche
Study Programmes
Zertifikatsstudiengang in Journalismus und Public Relations (JourPR 12)
(01.07.2012)
Project Description
Recherche; Interview und Umfrage; Journalistisches Fragen; Glaubwürdigkeit von Quellen; Agenturen
Learning Results
Informationen und Recherchen sicher handhaben.
C12_Praktikum
C12_Praktikum
Module Coordinator/Lecturers
Study Programmes
Bachelorstudiengang Betriebswirtschaftslehre (BSc BWL 12)
(01.09.2012)
Project Description
Im Rahmen eines Praktikums, welches mind. 4 Monate Vollzeit dauert, wenden die Studierenden ihre BWL-Kenntnisse aus dem Studium an und reflektieren die Erfahrungen.
Durch die regelmässigen individuellen Gespräche mit dem Dozenten werden die Studierenden angehalten, ihre Lernziele zu formulieren und schrittweise zu schärfen. Die Fähigkeit organisatorische Abläufe zu beobachten und zu verstehen, um so zu verstehen, wie Organisationen funktionieren, bzw. warum welche Tätigkeiten (nicht) gemacht werden, wird geschärft.
Durch die regelmässigen individuellen Gespräche mit dem Dozenten werden die Studierenden angehalten, ihre Lernziele zu formulieren und schrittweise zu schärfen. Die Fähigkeit organisatorische Abläufe zu beobachten und zu verstehen, um so zu verstehen, wie Organisationen funktionieren, bzw. warum welche Tätigkeiten (nicht) gemacht werden, wird geschärft.
Teaching Method
- Praktikumstätigkeit im Umfang von mind. 4 Monaten Vollzeit
- Schriftliche Berichte
- Individuelle Coachings und Beratungsgespräche mit dem Dozenten
- Lerntagebuch
Literature
Jene Quellen aus dem Grundstudium, die zur Erreichung der Lernziele hilfreich sind.
Bei Bedarf Quellenempfehlungen durch den Dozenten zur Unterstützung bei der Bearbeitung der Lernziele.
Bei Bedarf Quellenempfehlungen durch den Dozenten zur Unterstützung bei der Bearbeitung der Lernziele.
Requirements (formal)
Empfohlene Voraussetzungen:
Abschluss der Semester 1-3, um über ausreichend BWL-Kenntnisse zu verfügen, die im Praktikum eingesetzt und reflektiert werden sollen.
Notwendige Voraussetzungen:
Das Wahlmodul "Praktikum" kann nur nach Rücksprache mit dem Studienleiter belegt werden. Dabei werden Inhalt, Umfang, Anspruch und Bezug zu studienrelevanten Themen geprüft. Diese Abklärung hat mind. 2 Monate vor Beginn des Praktikums zu erfolgen.
Abschluss der Semester 1-3, um über ausreichend BWL-Kenntnisse zu verfügen, die im Praktikum eingesetzt und reflektiert werden sollen.
Notwendige Voraussetzungen:
Das Wahlmodul "Praktikum" kann nur nach Rücksprache mit dem Studienleiter belegt werden. Dabei werden Inhalt, Umfang, Anspruch und Bezug zu studienrelevanten Themen geprüft. Diese Abklärung hat mind. 2 Monate vor Beginn des Praktikums zu erfolgen.
Assessment Methods
- Schritliche Ausarbeitung der Ausgangslage und der Zielsetzungen (siehe Kriterien für schriftliche Arbeiten; Klarheit der Zielsetzungen, Bezug zu Themen des Curriculums; Begründung für die Wahl der Zielsetzungen) (20%)
- Reflexionsberichte (mind. alle 2 Monate) und eigene Lernzielüberprüfung (30%)
- Eigenständigkeit bei der Anwendung theoretischer Modelle in der Praxis (Transferleistung); Arguementationen in Coachings (20%)
- Abschlussbericht (Lessons Learned) (30%)
Design Seminar: SufficienCity
Design Seminar: SufficienCity
Study Programmes
Masterstudiengang Architektur (MSc AR 08)
(01.09.2008)
Masterstudiengang Architektur (MSc AR 14)
(01.09.2014)
Project Description
During an intensive weekly workshop it enables students to further deepen their knowledge of an issue addressed in the project studios and/ or conduct excursions to places and sites addressed in their design project.
Teaching Method
Intensive seminar week: excursion, exercises, experiment, research, writing, visualising, modelling, presenting, case study, peer feedback
Learning Results
Professional competence
Methodological competence
Social competence
Personal competence
- Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
- Communicate and articulate ideas and information fluently in English language and work comprehensively in visual, oral and written forms.
- Make formal presentations about specialist topics to informed audiences.
- Exercise autonomy and initiative in carrying out set project briefs and self-directed programmes of study.
- Demonstrate ability to manage time and physical resources in relation to set project briefs and self-directed programmes of study as an individual and a group member.
- Show confidence in analysing case studies and the ability to infer principles and motivations.
Methodological competence
- Apply a variety of design- and research methods and visualization and production techniques
- Have knowledge of scientific or artistic methods within an interdisciplinary context
Social competence
- Explain competently, discuss and critique own work through oral presentations, writing or visual communication
- Lead a team and assume responsibility
- Demonstrate the ability to work with other students for assignments, exercises, experiments, presentations etc
Personal competence
- Gain confidence in own role, and the persuasive and accountable manner in which it is expected to be performed.
Literature
Literature lists are issued and updated each semester
Assessment Methods
Presentation, portfolio, participation, minimum 75% mandatory presence
Design Studio: Designing a desire for sufficiency
Design Studio: Designing a desire for sufficiency
Study Programmes
Masterstudiengang Architektur (MSc AR 14)
(01.09.2014)
Project Description
The design studio engages students with architecture as a responsible practice on a variety of scales applying a multitude of design- and research methods, preparing them for the demands of the broad field of architecture and planning. Architectural and urban design is practiced in the context of projects of varying complexity, ranging from constructive building details and structures, to devising groups of structures and entire settlements and habitats. Design projects are represented in drawings, models, images, and by using all other available media. Teamwork is conducted with particular attention to the internal organization and workings of the teams.
Teaching Method
design studio, exercises, experiment, research, writing, visualising, modelling, presenting, case study, peer feedback
Learning Results
Professional competence
Methodological competence
Social competence
Personal competence
- Execute complex defined and self-defined projects of research, development or investigation and identify and implement relevant outcomes.
- Develop an architectural idea into a sustainable proposal, carefully taking into consideration the project's historical, theoretical, cultural, environmental (ecological) economic and social context.
- Communicate and articulate ideas and information fluently in English language and work comprehensively in visual, oral and written forms.
- Make formal presentations about specialist topics to informed and general/community audiences.
- Exercise autonomy and initiative in carrying out set project briefs and self-directed programmes of study.
- Demonstrate ability to manage time and physical resources in relation to set project briefs and self-directed programmes of study as an individual and a group member.
- Deal with complex ethical and professional issues.
- Show confidence in analysing case studies and the ability to infer principles and motivations.
Methodological competence
- Apply a variety of design- and research methods and visualisation techniques
- Have knowledge of scientific or artistic methods within an interdisciplinary context
Social competence
- Explain competently, discuss and critique own work through oral presentations, writing or visual communication
- Understand how to work with confidence in the complex organisational and community settings within which the applied methods and design processes are typically deployed.
- Demonstrate the ability to work with other students for assignments, exercises, experiments, presentations etc
Personal competence
- Assess own work and put it into a historical, theoretical and social context.
- Gain confidence in own role and the persuasive and accountable manner in which it is expected to be performed.
Literature
Literature lists are issued and updated each semester
Assessment Methods
mid-term and final reviews, participation, minimum 75% mandatory presence
Architekturgeschichte III
Architekturgeschichte III
Study Programmes
Bachelorstudiengang Architektur (BSc AR 14)
(01.09.2014)
Project Description
- Architektur kann nicht ausserhalb eines gesellschaftlichen und kulturellen Systems gedacht werden. Die Rolle der Architektur innerhalb dieses Systems gilt es zu vermitteln und zu hinterfragen.
- Der Student soll als kritischer Zeitgenosse fähig sein, das eigene Schaffen in einem historischen Kontext zu reflektieren sowie den politischen Wert der Geschichte im digitalen Zeitalter zu erkennen. Es gilt zudem, dieses Wissen und die Zusammenhänge diskursiv zu vermitteln und zu formulieren. Weiter wird damit ein Nachdenken über das Verhältnis von Architekturtheorie und -geschichte gefordert.
- Grundbegriffe der Architekturgeschichte / Historiographie
- Grundbegriffe der Architekturtheorie
- Einführung in die moderne Architekturgeschichte/-theorie
- Einführung in die Arbeit wichtiger Zeitgenossen
Teaching Method
Blockunterricht mit Fachstudio (Vorlesung )
Diskurs, Exzerpieren, Fallstudie, Film, Foto, Impulsreferat, Lesen, Peerfeedback, Recherche, Reflexion, Schreiben, Video, Visualisierung, Vortrag
Diskurs, Exzerpieren, Fallstudie, Film, Foto, Impulsreferat, Lesen, Peerfeedback, Recherche, Reflexion, Schreiben, Video, Visualisierung, Vortrag
Learning Results
Fachkompetenz
Methodenkompetenz
Sozialkompetenz
Selbstkompetenz
- Die Studierenden kennen die Geschichte der Architektur in Grundzügen und setzen Architekturtheorie in Verhältnis zur Architekturgeschichte.
- Sie verstehen die Architekturgeschichte als System von Zusammenhängen (Stile, -ismen und ihre Auslöser).
- Sie verstehen Architektur als Teil eines kulturhistorischen Prozesses, der von jeder Epoche und Generation neu interpretiert und gestaltet wird.
Methodenkompetenz
- Die Studierenden verfassen strukturierte Vorlesungsnotizen und vertiefen die gewonnen Kenntnisse mit Hilfe von Fachliteratur selbständig. Sie können anhand von kanonischen Beispielen die wichtigsten architektonischen Grundsätze dieser Epochen nennen und sie in einen gesamtheitlichen, geschichtlichen Zusammenhang stellen. Sie visualisieren die kanonischen Beispiele anhand von Plänen, Schnitten und Aufrissen als räumliche Gebilde und erklären deren geschichtsrelevante Aspekte anhand dieser Unterlagen
Sozialkompetenz
- Sie erkennen und verbalisieren aus dem vorgegebenen Material Zusammenhänge und/oder Differenzen, Tendenzen, Grundhaltungen und gestaltungstheoretisch relevante Kriterien.
Selbstkompetenz
- Sie situieren das eigene Schaffen im kulturellen und politischen Kontext.
Requirements (formal)
Positiv bestandene Studieneingangsphase
Assessment Methods
Schriftliche Hausarbeit, Vorträge/Referate