• Identification of a research problem and development of a research questionThematically formulating a problem and developing a solution through application of scientific methods Independence in handling a research problem determined in the course of an assessment.Discussion with the advisor about methodological and content issues in solving a research topic.Completion of a comprehensive assignment where the students deal with a theoretical or practice-oriented problem in their field of specialisation by drawing on scientific work methods. Completion of presentation documentation on a research problem within their specialised field. Defense of the elaborated research topic and in-depth discussion with the examination board.

After completion of the module, the students have acquired a detailed knowledge and a critical understanding of their research topic. They have at their disposal specialised knowledge of methods and procedures for processing data and explaining it in a structured manner.
Furthermore, they exhibit originality and creativity in the application of their knowledge.

The students complete research and development projects, applying specialised research methods, survey and development techniques by drawing on their previously acquired skills.
Additionally, they present the significant findings of their project to academic and real economy specialists, thereby utilising various communication methods in order to illustrate complex data on a scientific level.

Upon positive evaluation of the thesis module the Master's degree is awarded to the candidate.

• Evaluation of the written thesis paperPresentation and defense in front of the examination board

MASTER (please switch the language to German to see the description for Bachelor students):

-Architectural design with specific task related to the theme Landscape in the context of the relevant parameters for the implementation of the task.
-The Integration of topics are dealt with in the design task by being directly accompanied by specialist lecturers from the subject field.

• In-depth knowledge of interactions between people and their environment.
• In-depth knowledge of planning and urban design.

-Process-oriented approach in the analysis of the task and the development of innovative concepts.
-Examination of specific questions from the field.

Landscape means an area, as perceived by people, whose character is the result of the action and interaction of natural and/or human factors. (European Convention (2000/2004): European Landscape Convention. Florence.)
Landscape is both, expression and imprint of culture.
Landscape is public good and resource, which we carefully use and design, in order to improve qualities of life.

design studio, design seminar, exercises, experiment, research, writing, visualising, modelling, presenting, case study

if taught in German, a German language certificate level C1 needs to be provided

midterm and final reviews, participation, integration, portfolio
minimum 75% mandatory presence; continuous assessment;

MASTER (please switch the language to German to see the description for Bachelor students):

. Development of constructive design related to the theme Craft.
. The Integration of topics are dealt with in the design task by being directly accompanied by specialist lecturers from the subject field.
. Process-oriented approach in the analysis of the task and the development of innovative concepts.
. Examination of specific questions from the field.
. In-depth knowledge of the construction and building technology.
. The deepening of the learning content dealt with in the project studio will be developed through a link to regional and global practice.
. Based on case studies, the learning content should be reviewed, critically reflected, deepened and further developed.

Craft spans from material to design and to construction in scale 1 to 1.
Expertise in building technology as well as a holistic approach to architecture deepen the understanding of the art of joinery. Analogue tools meet digital productions. Traditional and innovative methods are being applied with an emphasis on material and construction. Cooperations with local experts foster the implementation of projects close to praxis, which provide added value for the society.

design studio, design seminar, exercises, experiment, research,
writing, visualising, modelling, presenting, case study

if taught in German, a German language certificate level
C1 needs to be provided

midterm and final reviews, participation, integration, portfolio
minimum 75% mandatory presence; continuous assessment;

MASTER (please switch the language to German to see the description for Bachelor students):

. Development of constructive design related to the theme Craft.
. The Integration of topics are dealt with in the design task by being directly accompanied by specialist lecturers from the subject field.
. Process]oriented approach in the analysis of the task and the development of innovative concepts.
. Examination of specific questions from the field.
. In-depth knowledge of the construction and building technology.
. The deepening of the learning content dealt with in the project studio will be developed through a link to regional and global practice.
. Based on case studies, the learning content should be reviewed, critically reflected, deepened and further developed.

Craft spans from material to design and to construction in scale 1 to 1.
Expertise in building technology as well as a holistic approach to architecture deepen the understanding of the art of joinery. Analogue tools meet digital productions. Traditional and innovative methods are being applied with an emphasis on material and construction. Cooperations with local experts foster the implementation of projects close to praxis, which provide added value for the society.

design studio, design seminar, exercises, experiment, research,
writing, visualising, modelling, presenting, case study

if taught in German, a German language certificate level
C1 needs to be provided

midterm and final reviews, participation, integration, portfolio
minimum 75% mandatory presence; continuous assessment;

The Pro Bono Project gives the student an opportunity to draw a close connection to the practice. Through the preparation of a Pro Bono project, the students gain a deeper insight into the three main areas of professional activity: concept phase, execution phase and reflection phase. In this way the students can complement and/or test their theoretical studies with practice-relevant work.

Project work under supervision, project management,
Individual selection of methods

Grade drawn from:
Pro Bono Application
Conceptual Phase
Execution Phase
Reflection Phase
Project Documentation
Project Presentation/Critical Review

• Architektonischer Entwurf mit konkreter Aufgabenstellung aus dem Themenfeld Upcycling im Kontext der relevanten für die Umsetzung der Aufgabe wichtigen Parameter.
• Integrierende Themen werden in der Entwurfsaufgabe bearbeitet und durch Fachdozierende aus dem Themengebiet direkt begleitet.
• Prozessorientierte Vorgehensweise in der Analyse der Aufgabe und der Entwicklung von zukunftsweisenden Konzepten.
• Basiswissen zu strukturellen, bautechnischen und sozio-kulturellen Herausforderungen in Umnutzung und Aufwertung.
• Grundlegendes Verständnis von ökonomischen und baurechtlichen Rahmenbedingungen.

Upcycling: Im Zentrum von Upcycling steht die Erfassung, Bewertung und qualitative Weiterentwicklung von Baubestand sowie die Aufwertung von bestehenden urbanen Strukturen. Die Geschichte des Bauens und Planens war immer auch eine Geschichte der Wieder- und Weiterverwendung. Materielle Hinterlassenschaften, meist im Zuge von Strukturwandel, finden sich überall im Siedlungsraum. Der Umgang mit Bestand ist nicht länger eine Frage von Idealismus, sondern von Ressourcen, Ökonomie sowie räumlicher und konstruktiver Qualitäten in der Architektur und Städtebau.

Blockunterricht mit Projektstudio
Mögliche Methoden:
angeleitetes Praktikum Experiment, Modell, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Skizze, Übung,
Visualisierung, Diskurs, Exzerpieren, Foto, Zeichnung.

Modulnote = Lehrveranstaltungsnote, die ermittelt wird aus:
Projektentwürfe, Präsentation mit Kritik, Mitarbeit im Unterricht; Integrationsarbeit; Portfolio; 75% Anwesenheitspflicht, prüfungsimmanent

• Architektonischer/ städtebaulicher Entwurf mit konkreter Aufgabenstellung aus dem Themenfeld Landschaft im Kontext der relevanten für die Umsetzung der Aufgabe wichtigen Parameter.
• Integrierende Themen werden in der Entwurfsaufgabe bearbeitet und durch Fachdozierende aus dem Themengebiet direkt begleitet.
• Prozessorientierte Vorgehensweise in der Analyse der Aufgabe und der Entwicklung von zukunftsweisenden Konzepten.
• Basiswissen zu den Wechselwirkungen zwischen Menschen und ihrer Umgebung.
• Grundlegende Kenntnisse in Planung und Gestaltung.
• Die Vertiefung des in den Projektstudios behandelten Lerninhaltes wird durch eine Verbindung in die regionale Praxis erarbeitet.
• Anhand von Fallbeispielen sollen die Lerninhalte überprüft, vertieft und weiterentwickelt werden.

Landschaft ist ein vom Menschen als solches wahrgenommenes Gebiet, dessen Charakter das Ergebnis des Wirkens und Zusammenwirkens natürlicher und/oder anthropogener Faktoren ist .
Landschaft ist sowohl Ausdruck als auch Prägung von Kultur.
Landschaft ist Kollektivgut und Ressource, die wir sorgfältig nutzen und gestalten, um Lebensqualitäten aufzuwerten.

Blockunterricht mit Projektstudio
Mögliche Methoden:
angeleitetes Praktikum Experiment, Modell, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Skizze, Übung, Visualisierung, Diskurs, Exzerpieren, Foto, Zeichnung.

Modulnote = Lehrveranstaltungsnote, die ermittelt wird aus:
Projektentwürfe, Präsentation mit Kritik, Mitarbeit im Unterricht; Integrationsarbeit; Portfolio; 75% Anwesenheitspflicht, prüfungsimmanent

• Konstruktiver Entwurf mit konkreter Aufgabenstellung aus dem Themenfeld Handwerk im Kontext der relevanten für die Umsetzung der Aufgabe wichtigen Parameter.
• Grundlagen der Tragstruktur, Bautechnik und Bauphysik.
• Integrierende Themen werden in der Entwurfsaufgabe bearbeitet und durch Fachdozierende aus dem Themengebiet direkt begleitet.
• Prozessorientierte Vorgehensweise in der Analyse der Aufgabe und der Entwicklung von zukunftsweisenden Konzepten.
• Die Vertiefung des in den Projektstudios behandelten Lerninhaltes wird durch eine Verbindung in die regionale Praxis erarbeitet.
• Anhand von Fallbeispielen sollen die Lerninhalte überprüft, vertieft und weiterentwickelt werden.

Handwerk spannt den Bogen von Material über Gestaltung bis zur Konstruktion im Massstab 1/1.
Die Kunst des Fügens wird durch bautechnische Expertisen vertieft und durch eine ganzheitliche Lehre in Architekturgeschichte und Theorie ergänzt. Dabei treffen analoge Werkzeuge auf digitale Produktionen. Traditionelle und innovative Methoden werden angewendet und material- und konstruktionsspezifische Schwerpunkte werden gesetzt. Kooperationen mit lokalen Expertinnen und Experten fördern die Umsetzung von praxisnahen Projekten, welche einen Mehrwert für die Gesellschaft bringen.

Blockunterricht mit Projektstudio
Mögliche Methoden:
angeleitetes Praktikum Experiment, Modell, Plan, Projektarbeit, Recherche, Reflexion, Skizze, Übung,
Visualisierung, Diskurs, Exzerpieren, Foto, Zeichnung.

Modulnote = Lehrveranstaltungsnote, die ermittelt wird aus:
Projektentwürfe, Präsentation mit Kritik, Mitarbeit im Unterricht; Integrationsarbeit; Portfolio; 75% Anwesenheitspflicht, prüfungsimmanent

Wir zeigen auf, wie Big Data auf der Basis von wissenschaftlichen Publikationen und Patenten geschickt algorithmisch genutzt werden kann, um emergente Technologien oder Innovations- und Technologiefelder zu identifizieren. Auf der anderen Seite nutzen wir analytische Instrumente, um Muster im Kaufverhalten von Kunden zu erkennen, um auf dieser Basis Mehrumsätze oder Produktanpassungen zu prognostizieren. Beide Vorgehensweisen werden durch eigene IT-Systeme unterstützt, die im Kurs anhand von Anwendungsfällen interaktiv eingesetzt werde

Präsentationen, Fallstudien, Diskussionen

Essay

Das Modul Innovations- & Technologiemanagement II zeigt auf, wie Innovationen aus Kunden bzw. Marktsicht generiert und erfolgreich am Markt platziert werden. Den Teilnehmern werden grundlegende Prozesse und praxiserprobte Methoden des Produkt- und Life-Cycle-Managements vermittelt. Der Kurs ist unterteilt in Product-Life-Cycle Strategien und deren operative Umsetzung. Die Product-Life-Cycle Strategien umfassen neueste Methode zu Market Analytics, zur strategischen Produktpositionierung, zur Profitabilität und zum Value Proposition Design. Die operative Umsetzung widmet sich der Ideengenerierung, der Spezifikation, der Entwicklung und dem Markttest, sowie dem Markt Launch, dem Sales Support und dem Phase-out. Ebenfalls werden agile Entwicklungsprinzipien wie etwa der hybride PEP behandelt. Die Veranstaltung fokussiert vor allem auf B2B Märkte und verdeutlicht die Inhalte anhand einen Vielzahl von Praxisbeispielen und Break-out Sessions, um das Erlernte anzuwenden und in die Praxis zu transformieren.

Präsentationen, Fallstudien, Diskussionen

Essay, Fallstudienanalyse