• Using English as a means of communication in cross-cultural contexts
• Academic writing in English
• Business English

• Communication skills
• Introduction to academic writing in English
• Business English

• Foundations of Entrepreneurship & Family Firm Research (new venture creation, SME management, entrepreneurial orientation, entrepreneurial mindset, opportunity recognition, exploration vs. exploitation, entrepreneurial behavior in family firms).
• Building Blocks of "Corporate Entrepreneurship" (definitions, general frameworks, differences between Corporate Entrepreneurship and Start-Up Entrepreneurship, process of Corporate Entrepreneurship, forms of Corporate Entrepreneurship).
• Creating an entrepreneurial organization (human resource management in entrepreneurial organizations, personality of corporate entrepreneurs, motivations for entrepreneurial behavior, corporate strategy and entrepreneurship, elements and development of an entrepreneurial culture, innovation management).
• Entrepreneurial Performance (constraints on entrepreneurial performance, leading an entrepreneurial organization, assessing entrepreneurial performance, sustaining entrepreneurial performance).

The following conditions need to be met prior to registering for the module:

• successful completion of English I
• successful completion of additional first year programme modules amounting to at least 45 credit points.

Exception for SS 13: only 39 additional credits.

Grundlagen und Abgrenzung des Controlling (Funktion und Rolle des Unternehmens, Konzepte der Unternehmensführung, Unternehmen als komplexes System, Steuerungsmechanismen für Unternehmen), Grundlagen der Bilanzanalyse, Kennzahlensystem ROI, finanzielles Rechnungswesen als Analyse- und Informationsinstrument (Bewegungsbilanz, direkte und indirekte Cashflow-Ermittlung, Kapitalflussrechnung, Fallstudien), operative Steuerung mit Finanzkennzahlen (Liquidität, Stabilität, Rentabilität), Kapitalbedarfs- und Gründungsplanung, zukunftsgerichtete finanzielle Steuerung (Planungsinstrumente, Abgrenzung der operativen Planung, Leistungsbudget, Finanzplan, Planbilanz), wertorientierte Unternehmenssteuerung, Kostenplanung und Abweichungsanalyse.

Technik des Jahresabschlusses (mit/ohne Abschlusstabelle), Elemente des Jahresabschlusses (Bilanz, Gewinn- & Verlustrechnung, Anhang, Lagebericht), Bilanzierung im Allgemeinen, Bewertungsmassstäbe (Anschaffungskosten, Herstellungskosten, beizulegender Wert,) Bilanzierungsgrundsätze (Vorsichtsprinzip, Realisationsprinzip, Niederstwertprinzip, Höchstwertprinzip), Gewinn- & Verlustrechnung nach Gesamtkosten- und Umsatzkostenverfahren , Ergebnisverwendung bei Kapitalgesellschaften (mit/ohne Ausschüttungssperren) und bei Personengesellschaften, Aktivierungswahlrechte, Passivierungswahlrechte, Anlagenspiegel, Forderungenspiegel, Fremdwährungsforderungen und -verbindlichkeiten, Rückstellungenspiegel, Verbindlichkeitenspiegel, ausgewählte Sonderformen der Rückstellungen, Eventualverbindlichkeiten, Verbuchung verschiedener Zuschüsse, gewinnabhängige Steuern und Mehr-Weniger-Rechnung, Unternehmen in der Krise (Überschuldung), latente Steuern (aktive und passive latente Steuern) .

• Konkretisierung und Bearbeiten eines Forschungsproblems, ausgedrückt anhand einer Forschungsfrage.
• Entwicklung einer Problemlösung zur definierten Forschungsfrage anhand der wissenschaftlichen Methodik des Faches.
• Eigenständige Literaturrecherche
• Auswertung, Diskussion und Abgrenzung der Literatur.
• Diskussion mit dem Gutachter über methodische und inhaltliche Fragen zur Lösung der Forschungsfrage.
• Eigenständiges Verfassen einer wissenschaftlichen Arbeit
• Präsentation des eigenen Forschungsvorhabens und der Ergebnisse.
• Verteidigung der Thesis und Fachdiskussion mit der Prüfungskommission.

Voraussetzung für die Anmeldung zum Modul:

• erfolgreicher Abschluss einer der Lehrveranstaltungen
• Exposé Greenhouse IFS
• Exposé Greenhouse IME
• Exposé Greenhouse IMIT
• Exposé Greenhouse IFS, IME, IMIT

Bachelorthesis: 70% (schriftlich)
Präsentation und Verteidigung: 30% (mündlich vor Gremium)

The focus of this module is on the basic elements of visual communication and the creation of a strong brand for the practice of architecture. Particular attention is paid to the relationship of how architecture communicates to the outside world and how it wants to be seen. Interdisciplinary approaches are analyzed and critically questioned to understand what is the right message to what sort of work.

Students will take part in workshops and lectures to develop skills for visual communication in a practical way. Topics like typography, text, wording, imaging, photography, communication strategies will be absorbed, analyzed and discussed. Students will be able to develop topic-relevant techniques to translate original architectural ambitions and ideas into different forms of communication.

Lecture: discourse, exercise, writing, drawing, documenting, visualising

The principles of visual communication in architecture are being discussed and assessed. Further, the ability to successfully apply visualization tools is being fostered.

Professional competence

• Capable to professionally visualize and communicate information emerging from research and design
• Understand the principles of visual communication and apply them to personal work
• Explain competently, discuss and critique own work through oral presentations, writing and visual communication to members from inside and outside the architectural profession

Methodological competence

• workshop in concept / communication strategy
• workshop in info graphics / graphic design
• workshop in image / photography / photo editing
• workshop in communication / cooperate identity / portfolio

Social competence

• Discuss and articulate ideas and information effectively
• Demonstrate the ability to work with other students for assignments, exercises, presentations

Personal competence

• Being able to evaluate the quality of a visual communicated Architecture
• Design an communication strategy of a personal creative work
• Being able to discuss the aspects and qualities of the Visual Communication for Architects

Portfolio

This module focuses on developing a conceptual and practical framework for approaches to urban design. Critical theory on the city and their design principles form the basis for analysis, mapping and evaluation of public urban spaces. It seeks to foster an informed personal approach for addressing contemporary discourse, urban conditions and design potentials for intervention.
Some areas explored in the framework of analysis and evaluation of urban spaces include: modernist and postmodernist urbanism theory; urban form and public space- streets, plazas, monuments; mapping and use analysis; hybrid programming and the urban landscape.

Lecture and seminar: discourse, writing, drawing, documenting, visualising, modelling

Professional competence

• Analyze and evaluate urban spaces based on a selection of appropriate criteria and assessment methods specific to the place.
• Use knowledge about an urban setting to influence and develop design work.
• Explain competently, discuss and critique own work through oral presentations, writing and visual communication to members from inside and outside the architectural profession

Methodological competence

• Identify key elements of complex problems and choose appropriate methods for their resolution in a considered manner
• Apply techniques of environmental behavior observation, formal urban analysis and mapping

Social competence

• Discuss and articulate ideas and information effectively
• Demonstrate the ability to work with other students for assignments, exercises, presentations

Personal competence

• Critically assess own work and put it into a historical, theoretical, cultural and social context
• Seek and make use of feedback

Portfolio, exercises, minimum 75% mandatory presence

Elemente von Tragwerken
Linienelemente

• Zugelemente
• Druckelemente
• Biegeträger
• Auf Torsion bzw. gemischt beanspruchte Tragwerkselemente

Flächenhafte Elemente

• Scheiben
• Platten
• Schalen
• Faltwerke

Aussteifung von Tragwerken
Optimierung von Tragwerken

Blockunterricht mit Vorlesungen und Projektarbeit

Fachkompetenz

• Die Studierenden lernen aufbauend auf den Inhalten von Tragwerkslehre I und II die verschiedenen Funktionen und Eigenschaften von Tragwerkselementen kennen. Sie erlangen die Fähigkeit, einfache bis mittelschwere Tragwerkskonzepte zu entwickeln, die verschiedenen Tragwerkselemente ihrer Entwürfe zu identifizieren und anhand von Faustformeln vorzudimensionieren.

Methodenkompetenz

• Die Studierenden können die in der Vorlesung erlernten graphischen und rechnerischen Methoden auf die o.a. Aufgabenstellungen anwenden.

Sozialkompetenz

• Die Studierenden bewältigen in Gruppenarbeit gemeinsam Übungsaufgaben zum Vorlesungsstoff und wägen ggf. verschiedene Lösungsansätze gegeneinander ab.

Selbstkompetenz

• Die Studierenden entwickeln durch die Anwendung verschiedener Lösungsmethoden auf ein und dieselbe Aufgabe die Fähigkeit, die eigenen Lösungen zu hinterfragen und zu kontrollieren.

Positiv bestandene Studieneingangsphase

Schriftliche Prüfung + Schriftliche Projektarbeit
Anwesenheitspflicht: min. 75% verpflichtend

Einführung in die Grundlagen der Statik

• Einführung, Kräfte + Momente in der Ebene, Resultierende, Gleichgewichtsbedingungen
• Einwirkungen auf Tragwerke, Auflagereaktionen
• Schnittkräfte bei statisch bestimmt gelagerten Trägern verschiedenster Art
• Stabkräfte von Fachwerken

Vorlesung

Fachkompetenz

• Die Studierenden können einfache Kräftesysteme identifizieren und statische Grundaufgaben (Formulierung von Gleichgewichtsbedingungen, Errechnen von Resultierenden usf.) lösen. Desweiteren können sie einfache Ebene, statisch bestimmte Systeme behandeln, also insbesondere die Auflagerreaktionen und Schnittgrössen ermitteln.

Methodenkompetenz

• Die Studierenden können die in der Vorlesung erlernten graphischen und rechnerischen Methoden auf die o.a. Aufgabenstellungen anwenden.

Sozialkompetenz

• Die Studierenden bewältigen in Gruppenarbeit gemeinsam Übungsaufgaben zum Vorlesungsstoff und wägen ggf. verschiedene Lösungsansätze gegeneinander ab.

Selbstkompetenz

• Die Studierenden entwickeln durch die Anwendung verschiedener Lösungsmethoden auf ein und dieselbe Aufgabe die Fähigkeit, die eigenen Lösungen zu hinterfragen und zu kontrollieren.

Schriftliche Prüfung