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Personal Competence
  • Listen carefully to those vis-à-vis, especially in critical situations
  • Tolerate feedback
  • Recognize potential for improvement in their own behavior
  • Cooperate with other students
  • Assess and justify the selected approach to solutions
  • Reflect on and assess their own actions. Explain themselves and adapt any new behavior to the group values
  • Through their own behaviour, influence group processes and reflect on the effects.
  • Support colleagues.
  • Influence group processes through empathetic behavior
  • Reflect on these processes."
Social Competence
  • accept peer feedback in an appreciative and constructive way
  • recognize group dynamic processes
  • accept not only their own but also other members' positions
  • pay attention to colleagues
  • care about other team members in case they need help
  • designate responsibility to persons for different tasks
  • explain themselves and their actions in their teams.
  • Assume responsibility for team members.
  • Compensate for differences and tensions.
  • Analyze team structures, evaluate interrelations and are able to create a positive working environment
  • Defend measures taken with confidence to others
  • Contribute actively to build constructive group rules.
Methodological Competence
  • Conduct literature research independently
  • Apply reading techniques to grasp new texts
  • Analyze the, for them personally, most suitable strategies for effective and efficient reading and learning
  • Consider and assess their own, as well as unfamiliar ways of solving problems
  • Analyze their experience of group dynamics and the communication behavior of persons involved
  • Assess their own and the behavior of their team members through predefined criteria and consider their personal values, as well as the values of others
  • Receive and give feedback, assess it for themselves and decide on the validity and weight for implementation
Professional Competence
  • Name the main tasks and objectives of Business Administration as science
  • List fundamental philosophical positions for economic activity
  • Illustrate the principles of science or scientific work
  • Describe processes which are responsible for teambuilding
  • Illustrate the intention of citation styles and style manuals
  • Differentiate between sources in the context of scientific work
  • Compare scientific sources and argue differences
  • Develop a common approach for complex tasks
  • Evaluate working practices and approaches to solutions when fulfilling given tasks
Personal Competence
  • Ein persönliches Veränderungsprojekt erfolgreich meistern.
  • Die emotionale Seite im Rahmen persönlicher Veränderungsprojekte verstehen lernen.
  • Die Wechselwirkung zwischen persönlicher und organisatorischer Veränderung erkennen und damit umgehen lernen.
Social Competence
  • Wirksame Teams für Veränderungsprojekte zusammenstellen.
  • Kollektive Lernprozesse in Organisationen fördern.
Methodological Competence
  • Instrumente des Change Managements auf konkrete Fallbeispiele anwenden.
  • Kritische Erfolgsfaktoren in der Organisationsentwicklung identifizieren und anwenden.
Professional Competence
  • Komplexität innerhalb und ausserhalb einer Organisation analysieren.
  • Quellen von Komplexität und Auswirkungen in Unternehmen beschreiben.

  • Grundbegriffe des Change Managements erklären und abgrenzen.
  • Zusammenhang zwischen Wandel im Unternehmensumfeld und Wandel im Unternehmen aufzeigen.
  • Instrumente des Change Managements auf konkrete Fallbeispiele anwenden.
  • Kritische Erfolgsfaktoren in der Organisationsentwicklung identifizieren und anwenden.

  • Lernprozesse im organisatorischen Wandel erkennen.
  • Bausteine von Corporate Entrepreneurship beschreiben.
  • Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen Start-Up- und Corporate Entrepreneurship beschreiben.
  • Corporate Entrepreneurship in einer reifen und grossen Organisationen implementieren.
Personal Competence
  • Die persönliche Führungskompetenz kritisch reflektieren.
  • Unterschiedliche Arten des Führungsverhaltens analysieren und anwenden.
Social Competence
  • Interaktion der Führenden mit den Geführten in Rollenspielen beobachten, beurteilen und Verbesserungspotentiale identifizieren.
  • Im Team die Selbstbeurteilung des eigenen Führungsverhalten im Vergleich zur Fremdbeurteilung reflektieren und Handlungsempfehlungen für die persönliche Entwicklung ableiten.
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